中小学师生沟通的技巧
中小学师生有效的沟通技巧
我的人生目标是做一名好老师！成功总是给予那些有准备的人的。要想做一名好的老师，我知道我还要做很多事，大学四年我要不断地丰富自己，不管是我自己的专业知识储备方面还是在于将来与我的学生沟通技巧这一方面.个人成功的从教故事给我们传达一些成功的教学方法以及沟通技巧。当然还有在人际交往中的一些技巧和方法，我觉得受益很大。上了你的课以及我在网上、看过的书上、个人的求学经历中总结了一些目前中小学师生之间有效的沟通技巧，中小学是我国规定的义务教育阶段，这个阶段对儿童各方面能力的培养至关重要。电视上、报纸上、网上就出现过不少失败的教学案例，这些事件最终的受害者都是学生，所以教师要掌握一定的与学生沟通的技巧。
1， 关心学生、与学生多交流感情
唐老师在课上说过，在基础教育中，学生只有先从感情上接受老师进而才能在理性上接受老师的教育，所以作为老师要与学生多交流感情，多关心学生，有一项比较权威的调查表明，最受中小学生欢迎的教师所应具备的品格中，热爱学生，热爱教育事业且平易近人的位于第一位，可见这是师生沟通技巧中的一个比较有效地方法。
2，注重表达方式
做学生工作，很多教师都有这种感觉，学生对老师的话有一种本能的抵御和反抗，师生之间沟通难。与学生相处中，觉得对大部分学生从关心出发，直抒“我”的感想，较之单纯的批评和带有指责的特点，以“你”开头的话，更易于师生间的沟通。教育效果更好。以“我”为主的表达方式，主要谈“我”的观点和看法，表达“我”的感想与关心，不存在指责因素，不易产生抵触和对抗情绪，可以使犯错误的学生看清自己的行为所带来的不良后果，让其认识到为了自己的完美，确有改正的必要。可见，师生之间以“我”为主表达自己的观点，而不盲目批评，对改正学生的错误硬实有好处。
3，、言语要幽默 、委婉、含蓄。
幽默运用的好在教师的教学工作中，起到了无法替代的作用。好的幽默轻松活泼，益于明理，与人为善，幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”，人们都喜欢幽默的交谈者。喜欢听幽默的话，具有幽默感的教师一走进学生中间，学生们就会感到快乐，沟通也就顺畅了。在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这是，直言不讳效果一般就不太好。如果你把话语磨去些棱角，变的软活一些，使对方在听话时仍感到自己是被人尊重的，他就也许能既从理智上、又在情感上接受你的意见，这就是委婉的妙用。师生沟通中有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰直露，而要靠对方从自己的话中揣摩、体会出里面所蕴涵着的真正意思，这种“只需意会，不必言传”的手段就可称为含蓄。含蓄是教师高雅、有修养的表现，也经常表示出一种对学生的尊重。 4，课堂上与学生交流
教师上课时应不失时机地与学生进行沟通，课堂上师生能沟通好的话，将起到事半功倍的效果。在沟通的过程中，教师要尊重学生，多用鼓励性的语言，有时一个善意的微笑，一个小小的玩笑，更能起到意想不到的效果。在课堂上，老师可以用眼神和学生沟通和交流，例：如果发言的学生是学习一般，性格内向，不善于表达的同学，此时，教师可以面带微笑，用充满期待的和鼓励的眼神望着他，给他信息和力量。老师讲课中，发现有的同学低头搞小动作，教师可以突然停止
讲课，使课堂上一下子肃静下来，这个同学会突然抬起气头来，这时老师可以向他投去一束严厉的目光，与他的眼神对视，他会从老师的眼神中，读出你为什么不听课呢？达到此时无声胜有声的效果。课堂上老师的一个和蔼眼神，一个温柔的手势，一个抚摸脑袋的动作，都可以是友好、亲近、信任的交流。 5，多夸奖、赞美学生。
据我了解，通常老师一句赞美的话能够使学生高兴很多天。美国著名心理学家威廉•詹姆斯说:“人性最高层次的需求是渴望别人欣赏。”课堂上,学生从教师情真意切的“表扬激励话”中,感觉到了对他的理解和尊重,感到如沐浴春风,这会充分调动学生求知的积极性。因此,教师在教学中应该不失时机地向学生送去表扬激励的话,以助其成长。但是表扬也不能太廉价或过度，太廉价或过度的表扬经常会起反作用，它会使学生觉得老师的表扬不是真心的，而只是一种惯用的手段。而且对于这些低年级的学生，公开表扬效果更好。此外表扬还需尽量公平、一致才能起到促进学生学习的效果。
其他的一些沟通技巧还有如：
6，对工作负责、做事踏实、讲信用、实事求是，说到做到。
7，知识渊博，多才多艺。
8，有组织能力，常搞贴近童心的活动、游戏。
9，不拿“带家长”、“抄x遍”，“调坐后面去”来吓唬学生，不要让学生有过多精神负担。
10，尊重学生，多些赞许，少些批评，多对学生寄予厚望
11，讲普通话，语言规范，切忌语言体罚学生。
12，记住每一位学生的名字，广泛接触学生。
13，面带微笑、热爱学生、真诚相待，富有幽默感。
14，衣着整洁朴素、谈吐大方，上课有情趣。
15，严格执行作息时间、不占课，不拖堂。
16，作业量适当，题型富有创意，减轻学生负担。
17，平等对待每一位学生，做到一视同仁。
18，能和学生打成一片，让学生容易接近。