感恩父母教学设计
心理健康教育《感恩父母》教学设计
教学目标：
知识目标: 引导学生理解“感恩”，知道感恩是做人最基本的准则。 能力目标：引导学生在讨论、交流、反思中明白感恩在人生中的重
要作用，懂得怎样去感恩父母长辈和他人，将感恩内化
为美德，外化为行动。
情感目标：感恩是中华民族的传统美德，培养学生从小怀有感恩之情。 教学重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 教学难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
教学准备：调查表、感恩卡、活页笺。
教学过程：
一、亲情游戏引入
1、做游戏
同学们，欢迎大家和我一起上心理健康活动课。首先我请同学们回答我几个问题：你今年几岁了？在这么多的日日夜夜中你觉得哪些人疼你最多，爱你最深？学生回答后，请大家写下五个人的名字。
现在我们来做一个游戏，假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶，突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这意味着下去的这个人就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字下面打个“X”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“X”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依次类推，现在请你在剩下的
人中再打个“X”，让第三个人下船，你现在留下的人是谁？如果继续让你将第四个人划去，是谁呢？
2、学生谈感受。
3、教师小结：是啊，我们来到这个世界，什么都没有带来，是爸爸妈妈日夜为我们操劳，给我们吃给我们穿，供我们上学，所以我们心存感激才不忍心让他们死去，这说明我们同学内心具备了一种美德-----感恩,引出课题。
二、感受亲人的疼爱及关心，回报亲人
1、回想父母的关爱，分享感动
教师：同学们，刚才你们迟迟不在父母的名字上打“X”时，你一定想起了他们关心、疼爱你的一些事，让我们分小组来分享一下你们的感动，说说你父母令你最感动或最难忘的一件事。（学生小组讨论后，集体交流）
2、感受爸爸妈妈深深的爱
（1）读一条短信
一位大学生在外地上大学，一个多月没有往家里打电话。一天深夜，爸妈翻来覆去睡不着，爸爸拿起手机给儿子发起了短信：儿啊，睡着了吗？我和你妈想你。
A、指名读。B、同学们，读过后心里有什么感受？
（2）读几则报道
1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子
浩，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
在南京发生的“7.31”空难事件中，在清理现场时，人们发现有为叫贡红梅的年轻妈妈双手紧紧抱着9个月的婴儿，在20多个幸存者中，婴儿伤势最轻。
当年唐山大地震人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
同学们读过后有什么感受，全班交流。
3、调查学生对自己父母生活情况的了解（发放调查表）
（你母亲（父亲）的生日？你母亲（父亲）的体重？你母亲（父亲）的身高？„„）
教师：通过刚才的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果刚才这些问题被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记的非常清楚！
4、交流怎样回报亲人
教师：爸妈为儿女费尽了心血，奉献了自己的青春。知恩不报非君子，你觉得应该为他们做点什么，才能表达你的感激呢？ （学生分小组讨论交流，每位同学把具体的做法写在活页笺上，集体交流。）
教师：把你的做法贴在自己卧室的墙上，时刻提醒自己，并
把它们落实到行动上！
5、学生制作感恩卡：
内容：（1）记述父母对你的恩情（2）你对父母的感激之情
（3）你的报恩计划
学生展示感恩卡，全班交流，放学回家后将感恩卡送给父母。
三、感恩所有的人（感恩升华）
1、教师：我们的生活被爱包围着，我们不但要感恩父母，还要感恩哪些人呢？师生交流。 小结：我们感恩老师，感恩那些帮助过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们人。
2、诗朗诵：《感激所有的人》，学生齐读。
教师: 凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。我们人人都要有一颗感恩的心！
3、齐唱《感恩的心》的主题句：
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！
４、小结：同学们，父爱如山，母爱如水，让我们感谢天下所有的父母，并祝愿他们永远幸福安康！
本课寄语：用实际行动和学习成绩来回报你们的父亲母亲！