树立教育新理念
树立教育新理念，当好快乐班主
-----班主任经验交流
当了好多年的班主任，在这里，我想从以下感受颇深的三个方面和大家作个交流。
一、明确班主任的地位和作用，并要快乐地面对工作。 班主任肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。他在学校教育计划和其他各项管理的实施中，在协调本班任课者之间的联系过程中起着重要的作用。班主任既是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，也是协调班级人际关系的主导者。作为我们在座的每一位班主任，要深切的知道我们的职责有多么重大。我们的地位和作用也是不可小觑的。当然，另一方面，班主任工作也繁琐重复，甚至是清苦的。但是，我们一定要以一种良好的心态来面对班主任工作。说到这里，让我想起一则故事，唐代著名的慧宗禅师经常为弘法讲经而云游各地。有一回，他临行前嘱咐弟子看护好寺院里的数十盆兰花。弟子们深知禅师酷爱兰花，因此待弄得非常殷勤，但一夜狂风大作，偏弟子们一时疏忽，将兰花遗忘在外。第二天清晨，弟子们望着狼藉的花架后悔不已。几天后，慧宗返回寺院，众弟子忐忑不安地准备领受责罚。哪知慧宗得知原委后，神态自若，他宽慰弟子们说：当初，
我不是为了生气而种兰花的。
看似平淡无奇的话，却寓意深刻。教师不是为了生气来上课的。班主任不是为了生气来教育孩子的。不是为了生气来当班主任的。作为班主任，宽容不可或缺。班主任如果能时刻审视自己是否太过拘泥于一种想法而陷入死胡同，并努力塑一种的心态就不会受不良情绪的干扰。当你以快乐的心态面对这一切的时候，就会惊奇的发现：工人得快乐的，当班主主任是幸福的。
二、请为班主任的角色涂上爱的色彩。
在教书育人中，育人是最基本的。这就要求班主任不仅要有丰富的知识和学习， 为人师的人格和品德，还要有对学生的一种无私奉献的爱。很早我就读到这样一个故事，它对我的启发很大。教室里，同学们紧张地进行期中考试。忽然，最尴尬的事情发生了——有人小男孩尿裤子了，幸好同学们都在埋头答题，没有人发现他的异常。只有细心的老师发现了小男孩的不安，他轻轻地走到小男孩的身边时，“不小心”打翻了水桶，水溅得小男孩满身都是。大家都回过头来，看老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉。接着，他领着小男孩来到办公室，擦干净男孩身上的水，还找了一条干净的裤子给他换上。小男孩回到教室时，穿着一条极不合身的裤子，看上去滑稽极了，但没有一个同学嘲笑他，而都对他报以友善和同情的眼神，男孩的心中充满了对老师的感激。
由此我想到，在师生的关系上，这位老师他重重地涂上了一个“爱”字。没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有爱，也就没有教育。请为我们的班主任的角色涂上爱的色彩。
三、请用皮革马利翁效应来教育我们的孩子们。
“皮革马利翁效应”告诉我们：教师的期望会对学生的成绩产生影响，并使得学生向教师期望的方向发展，向各位介绍一个案例……
纽约大学医疗中心儿童神经外科主任爱泼斯坦，是世界上一流的脑外科权威。然而，他在读书时却是一名严重的学习障碍学生。有下次他站在黑板前，竟然把所有的e都写反了，引起同学们的哄堂大笑。为了逃避上学，他还经常装病。到五年级时，他开始自认为比别人笨。但老师却不这么认为，他指着爱泼斯坦满是叉号的试卷说：“为什么我们不再来一次呢？”老师叫爱泼斯坦坐下，换个问卷上的原题，他一一作答。“答得对！”老师微笑着说：“我知道你其实懂得这些题目！”
老师应该相信每个学生都会成功，并善于激发学生的潜能，不断提高，方法就是要多鼓励、多表扬，让学生从心理上获得成功的喜悦，缩放生命的光彩。
我认为，在班主任的教学实践中，我们每一位班主任都必须不断更新和完善自己的教育观念，专业知识与技能结构，
以适应时代变化，树立教育新理念，当好快乐班主任！