八年级物理机械能教案
中考复习课机械能
南京市文枢中学 沈璐
[教学设计]
1、设计理念：（1）本节内容不多，与实际联系较多，复习过程从实例入手，让学生回忆概念，巩固基本概念，加强了物理与生活、社会的联系。（2）内容较简单，主要由学生在最后将知识框架搭建起来，使学生思维能力得到提升。（3）注重前后知识的衔接和联系，从能量问题得到更深入的了解。
2、过程设计：（1）由学生举例理解概念。（2）通过实验过程的再现，引导学生思考、回忆实验的目的和方法。（3）由学生将知识点联系起来，构成完整的知识框架。（4）综合运用知识来解决实际问题。 [教学目标]
1、进一步加深理解动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义，并能列举实例说明物体具有何种形式机械能以及能量之间相互转换的情况。
2、引导学生注重实验设计的方法，培养自主学习能力和分析问题能力。 [教具、学具、实验器材]
教具：斜面、小球、木块、单摆、滚摆 [教学重、难点]
1、决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素的运用。
2、实验过程如何体验实验方法。
3、联系实际判断动能和势能的变化，理解动能、势能相互转化的现象。 [课前复习的问题]
动能、重力势能、弹性势能、机械能的定义
[保留板书]
机械能
1、机械能 动能：决定因素是物体质量和物体速度。
势能：重力势能决定因素是物体质量和物体被举高的高度。 弹性势能决定因素是弹性范围内弹性形变大小。
2、一个物体能够做功，就说物体具有能，做功实现能量的转化 [教学评价]
1、本节课改变了教师讲知识点再做题的被动的复习模式，而是以学生回忆知识点为线素，让学生以自己所举的实例来理解概念，开展以学生为主的复习方式。
2、本课先举大量实例，再用来形象的帮学生理解做功和能量的关系，将抽象难懂得概 念放在课堂的后半部分再讲，这样处理使学生容易理解。
3、课堂充分利用学生所举实例，发挥学生积极性，并充分调动学生积极思考问题，启 发。学生思维。