2005年高考英语情态动词考点细目及简析
2005年高考英语全国卷和地方卷情态动词
考点细目及简析
邓北平
情态动词的学习与应试答题是中国学生深为烦恼的一个部分。中国人的情态动词可能就限于“想”、“要”、“偏”、“愿”等等。这相对于英语中的情态动词实在是小巫见大巫了。有人说英语中的情态动词繁而且杂，怪而难记。其实，这个评价是中国人给的，英美人士也没见有人烦他们的情态动词有什么不便。实际上，我们只要掌握了要领，情态动词还是很好玩的。
情态动词究竟应该掌握些什么？怎样去应考？我觉得首先应该纠正一个观念问题。如果你想发狠劲把所有的情态动词都弄得滚瓜烂熟，对每一个词义及词与词的比较都烂熟于心，那肯定是浪费时间，既无必要，亦无可能！再说，我们也不是想把每一个中国学生都要整成语言学家。我的建议是：对词义有大致的了解，对用法有一般的掌握就够了！万不可纠缠过于烦琐与细节的东西。
我认为情态动词的掌握要注意三点。一是要理解情态的本质含义，二是要了解情态动词的分类，三是要记住情态动词在几个关键场合的用法。
下面具体说明。
一．情态动词只是用来表达说话者的情感、态度和语气的一种动词形态，这类动词并非动词，实际上是助动词的一种。所以，它的选用，主观性极强。不同的场景，不同的说者选用情态动词时便各有侧重或各依习惯。从这个意义上讲，情态动词又有点灵活性。
二．我将情态动词做了一个大致的分类，目的是便于考生记忆并有助于在不同场合中正确使用。
1．纯粹情态动词：can(could), may(might), must, hadbetter等；
2. 既可做情态亦可做助动词：shall(should), will(would)；
3．既可做情态又可做实义动词：need, dare；
4．情态短语：be able to≈can, have to≈must，usedto≈would, ought to≈should 等。
三．情态动词是高考英语中的常考点和必考点。2005年高考英语情态动词考点共17道试题。全国十六套试卷每卷都设置了该考点。湖北考了2道（鄂-32，鄂-33）。
从时态的角度看，一般体10道，can 为主测词汇；完成体7道，must为主测词汇。
尽管情态动词的用法较多，但在高考英语中考查的用法却相对集中。从测试的角度来看，主要考查考生对情态动词用于推测的掌握情况。2005年情态动词用于推测的考题占11道，是考查的重中之重！在表示可能性（浙-9），必要性（湘-24），禁止（国I-26），虚拟（闽-31和鄂-33）、请求（国III-19）等方面也有涉及，但份量不大。
情态动词用于推测是大块，考生要引起注意。此点通常考查情态动词的三种时态，即一般、完成和进行体。两个主要情态动词要弄通。can’t为极点否定，must为极点肯定，此为用于推测的两极。考生须切记！另外，情态动词（could,might等）在这个场合中时态性弱，语气性强。
对于情态动词的应试，我认为考生对时态的感受性一定要增强。只要是对过去事实的推测就应该考虑使用情态动词加完成形式。2005年的高考英语中用于对过去情况进行推测的试题有6道（辽-26，苏-31，赣-22，渝-33，鲁-34和鄂-32）。这几天要好好感受一下。
当must用于否定的时候，已经是在表示禁止的场合了。不可与其在推测的场合混淆！
高考英语中对虚拟语气的考查已弱化乃至淡化了，但，在情态动词的考查中偶尔也会灵光一现，2005年，有2道（鄂-33和闽-31）。