青岛版小学信息技术 啤酒花开
尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《啤酒花开》。我将从以下几个方面进行阐述。
一、教材分析：《 啤酒花开 》选自青岛版小学信息技术四年级下册第七课 ，共一课时，它是用powerpoint 制作幻灯片模块的重要组成部分，是学生在学习powerpoint 基本工具的基础上进行的延伸，为学生制作精美的多媒体报告奠定了基础。
二、学情分析：本课所授对象为 四年级的学生，在此之前他们已经学习过word 的使用以及powerpoint 的基本操作。根据皮亚杰观点，四年级学生正处于具体运算阶段，对于计算机的具体操 作比较容易接受，因此要从学生感兴趣的东西入手，进行有针对性的教学，使他们愿意主动学习，从而保证每个学生都有收获。
三、说教学目标：根据新课改理念以及教材分析和学情分析，我确立本节课的教学目标为：
1. 知识与技能目标：学会在幻灯片中插入来自文件的图片；学会利用网络搜索文字、图片并应用到幻灯片中 。
2. 过程与方法目标：通过教师的引导，学生以合作探究的方式掌握本节课内容，学会自主学习，增强创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：让学生在主动参与、合作交流的过程中，体验到成功的喜悦，进而激发学生学习信息技术的兴趣。
为了实现教学目标，我确立本课的教学重点是在幻灯片中插入来自文件的图片；这也是本节课教学难点所在。
四、说教法和学法：为了突出重点，突破难点，在教学过程中我采用任务驱动法和创设情境法。而在学生的学习过程中，指导学生采用合作、探究的学法，使学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体，让学生在练中学、在学中练。
在教学准备方面，我准备了具有广域网环境的计算机教室，广播系统，幻灯片素材。
五、说教学过程：根据以上内容，我把教学过程设计为四个环节：
第一环节：创设情境，引入课题（计划用时3分钟） 涛涛的表哥住在遥远的新疆，他很想领略青岛美丽的风光，了解青岛的风俗人情，今天，就请你们当一回小导游，带涛涛的表哥走进青岛国际啤酒节，来品尝一下啤酒花开的味道。 这样自然地引出本节课的课题：啤酒花开 。这样设计的目的是：兴趣是学生最好的老师，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到课堂中来。
第二环节：任务驱动，探究新知（计划用时20分钟）
这一环节我遵循由易到难、循序渐进的原则，以任务为驱动，带领学生进行自主、探究的学习。
任务一：利用网络搜集需要的和图片，并插入到幻灯片中 。
青岛国际啤酒节要等到8月份才能开幕，现在我们先上网搜集青岛啤酒节的资料。根据小学生的认知特点，我让学生先预习课本，然后由教师演示网上收集图片并插入到幻灯片中的具体操作步骤，着重讲解“关键词”“图片另存为”“插入”这三个关键点，边演示便引导学生进行描述，师生共同完成任务。接着让学生进行自主练习，教师巡视指导。通过教师的演示，突出了本节课的重点，通过学生的自主练习，能够使学生牢固掌握所学知识。
任务二：利用网络搜集相关的文字并插入幻灯片中 。
提出任务：光有图片还不足以说明啤酒节的盛况，还需要一些关于啤酒节的文字材料，让我们再从网上下载一些相关资料吧 。提出任务后，教师讲解“关键词”和“复制”“粘贴”这三个要点，然后让学生通过小组讨论，合作探究，并进行实践操作，来完成任务。教师巡视，并个别辅导。这样可以让学生在接受任务，自主探究、合作讨论（手势）的模式中进行学习，使学生在完成任务的同时不知不觉完成了知识的传递和能力的培养。通过教师的讲解和指导，突破了本节课的教学难点。
第三环节：综合运用，评价作品（计划用时15分钟）
生完成的作品，通过师生评价、生生评价，选出优秀作品，让大家学习欣赏。这样设计的意图是通过练习，让学生巩固本节课所学知识和延伸知识，通过评价，让学生学会用眼去观察，学会欣赏，学会评析，真正发挥学生的主体地位。
第四环节：归纳总结，学以致用（计划用时2分钟）
向学生提问，“同学们，学了这节课以后你们有什么收获？”通过学生的回答，教师归纳总结本节课所学的知识点。接着让学生课后 上网查找有关青少年健康上网的资料，制作一份多媒体报告，并展示给父母观看 。这样设计的目的是：根据学生的回答，教师能够了解学生对本节课知识的掌握情况，通过练习，让学生进一步巩固本节课所学知识。
六、说板书设计
啤酒花开
图片资料 图片另存为、插入
关键词
文字资料 复制、粘贴
这是我的板书设计，通过板书，可以清晰的呈现给学生本节课重难点，以及操作的要点。
最后是我的教学理念，纵观全课，我以任务驱动为主线，充分发挥学生自主学习、合作学习的能力，使学生的个性得以发挥，创新能力得到培养。