商的末尾有0的笔算除法
课题:商的末尾有0的除法
主备人:杨圆圆 复备人:
教学内容:人教版四年级上册83页例7和84页.
教学目标
1、掌握商是两位数的除法除的顺序、试商的方法,弄清每一位商的书写位置。
2、培养学生养成认真计算和验算的良好学习习惯。
3、培养学生的总结归纳能力。
教学重点、难点:
重点:弄清每一位商的位置,除数是两位数的除法计算法。
难点:总结除数是两位数的除法的计算方法。
教学过程:
一、揭题示标
1、试试身手。
560÷8= 148÷37=
2、说一说:在除法竖式中要注意什么?
①要看被除数的前两位或前三位;②商的书写位置;③余数必须比除数小
3、板书课题,出示目标
二、引导自学,交流释疑
(一)探究商的末尾有0的笔算除法
1、课件出示例7:有940本书,平均分给31个班,每个班分到多少本书?还剩下多少本?
(1)先个人独立尝试解决,然后在小组内互相交流自己的想法,再共同商讨解决问题的方法,达成共识。
(2)小组汇报列式,师生共同交流。
(3)说一说计算方法(怎样试商,每一位商的书写位置以及算理。)
(4)小组讨论怎样计算940÷31=,在除法竖式中要注意什么?
(5)着重解决除到十位余下的数是0怎么办?
2、巩固练习
学校环保小组在今年回收废旧电池的活动中,共回收了600枚废旧电池,他们一个月大约能够回收多少枚?
学生独立完成,集体订正。
三、总结
总结除数是两位数的除法的计算方法
1、结合课本84页讨论除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点?有什么不同点?
2、学生汇报
3、师生共同总结
除数是两位数的除法的计算方法:
A 、从被除数的位除起,先用除数试除被除数的前位数,如果它比除数小你,再试除前 位数。
B 、除到被除数的哪一位,就在那一位上面写
C 、求出每一位商,余下的数必须比除数。
四、课堂检测
完成84页做一做
1、独立完成 2、指名汇报
教学反思: