实现人生的跨越-完成从高中到大学的转变
实现人生的跨越――完成从高中到大学的转变
在英文中，大学新生叫“Freshman”，意思是新鲜的人；即意味着进入大学后，学生将面临着全新的体验、孕育着新的希望、拥有新的追求。从高中到大学，无论从学习方法，生活方式、到人际交往都是全新的感受。新生只有积极地适应环境，调试自己，才能在新的环境中重新认识自己，定位自己，找到自己新的发展机会。及时正确地实现从高中到大学的转变是大学生人生的重要环节，是走向未来成功的基础。
具体地说，新生需要完成“三个转变”。首先是学习方式之转变。高中是以高考为导向的应试学习；而大学则是以培养自学能力为主的能力培养，是注重未来发展知识结构的建设，是自学与好学的结合。高中学习是打基础考大学，而大学学习则是系统地获知专业知识，锻炼自学能力。大学老师不会像中学老师那样整天催促着你去学习，因此学生必须从大一开始培养自己的自学能力，学会转变“角色”，变“高中时的要我学习”为“大学时的我要学习”。要转变依靠家长和老师督导学习的心理，培养自主学习意识。中学里，不少学生遇到问题时能够得到老师“手把手”的辅导。大学则不同，老师讲完课就会离开课堂，没有太多时间对学生进行单独辅导，加之大学课程比高中课程内容更为广泛、更为深入，因此特别需要学生具有自主学习的能力。大学教师的讲课也不像高中教师那样深入浅出，常常是提纲挈领式教学或引导学生自学。大学在学习目的、教学内容的广度和深度以及教学方法上都有许多不同。所以学生必须适应这种转变。必须培养自主学习的能力。只有拥有了较强的自学能力，才能够在走向社会之后，在未来的激烈竞争中，及时主动的更新知识，立于不败之地。
其次是生活方式之转变。学生应该学会自主独立与集体合作的精神。转变依赖家长照顾生活起居的习惯，学会过集体生活；学会独立处理生活中的一切事情，锻炼自己的独立生活能力。大学新生来自五湖四海，不同个性间的相互包容，看似平凡小事，却时时都在对每个大学生进行着待人处世、品德修养的检验。学生应该积极参加各项集体活动和社会实践，提高自己的团队协作精神。只有这样，将来走上社会后才能从容适应。
然后是视野之转变，学会关心社会，做到“家事国事天下事事事关心”。一个人未来事业之成功并不是仅仅是学习好就可以成就的，还要有坚定的信念和完
善的人格。大学生不能把自己封闭起来，要胸怀大志，放眼社会，放眼世界。大学生活虽然相对轻松，但并不是“清闲”，要谨记：“大志得中，中志得小，小志不得”。大学阶段新的人生目标直确立，实际上是人生目标直确立。 大学的角色转变实际是人生之转变；英国著名的哲学家怀特海 (Alfred NorthWhitehead,1861～1947) 先生这样说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”只有站起来，面向社会、面向历史、面向未来、面向生活，放眼展望，才能够与时俱进，促进自己全面发展。
大学是培养一个人的综合素质和能力，包括专业知识、人际交往能力、独立思考问题的能力等等，是一个人步入社会前最关键的阶段。知识的更新会淘汰那些只拥有学位而没有好学精神和自学能力的人；社会的变化会淘汰那些只有优秀成绩而缺乏信念的人，生活的挫折可以轻易的摧毁知识的积累。只有拥有较强的自学能力，完善的人格，坚强的性格以及明确的目标的学生，才能够在未来的社会竞争中从容应对，立于不败之地。人生到道路虽然漫长，但紧要之处只有几步。成功实现从高中到大学的转变便是人生道路上最重要的一步。
————摘自新航道