说课程[网上创业]

《网上创业》课程说案

各位评委老师: 你们好！

本人是连云港财经高职校信息系教师顾明，今天说课程我选择的课程是《网上创业》。下面我将从课程设置、教学内容、教学方法与手段、学情及学习方法、教学效果、课程特色与创新六个方面进行说课程。

一、课程设置 1.课程性质

教育部2012年印发的《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》，明确规定在普通高等学校开展创业教育，面向全体学生单独开设“创业基础”必修课；2012年的教育部《高等职业学校电子商务专业教学标准》把《网上创业》课程定位为专业选修课； 2013年的《江苏省五年制高职电子商务专业指导性人才培养方案》把《网上创业》课程定位为职业技能提升类课程，根据这几个文件精神以及学生对网上创业所表现的较高热情，我们在本校电子商务专业开设《网上创业课程》。本课程的任务是以学生创业能力培养为重点，提升学生网上创业素质，通过体验创业成功，增强学生自信心。

2.设计思路

本课程是依据完成网上创业相关工作任务的需要、学生认知规律和职业能力形成规律设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，构建相关理论知识，提升创业能力。课程内容突出对学生创业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求。项目设计以一般网上创业活动过程为线索来进行。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的创业能力。

3.课程目标

1）知识目标。掌握网上创业的基本知识、SWOT分析法，知道网上创业需要做的准备工作，掌握开设C2C网店、落户网上商城和建立B2C网站以及网络推广的方法，知道物流管理、客户关系管理、创业团队管理、财务管理的基本方法，了解网上创业的法律及政策。

2）能力目标。能识别网上创业机会，能够选择商品并落实货源，会开设C2C网店，能进行网络推广，会进行电子支付与发货操作，能给客户提供网络服务，能撰写网上创业计划书。

3）素质目标。具备良好的道德品质和法律意识,具有诚实守信的职业道德,养成商业服务意识，具有创业、创新精神, 善于捕捉商业机会，不断学习、自信向上、开拓进取,具有团队合作能力。

二、教学内容

本课程的教材选用顾明主编的《网上创业实务》，由机械工业出版社2013年9月出版，此教材是江苏联合职业技术学院的院本教材，内容共分9个项目，包括提升网上创业素质、识别网上创业机会、网上创业准备、开设C2C网店、落户网上商城和建立B2C网

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点内容时，参考了高职学生网上创业成功评价指标的研究成果，调查研究表明，评价学生网上创业成功的指标按照重要性排序依次为：学生能力的提升、学生自信心的增强、店铺信用等级的高低、店铺盈利多少、店铺持续经营时间长短、创业竞赛获奖。

三、教学方法与手段

1.教学方法。教学方法是实现教学目标的关键，本课程采取项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、实战演练、自导式教学法等灵活多样的教学方法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力和电子商务应用能力；教学中注意创设教学情景，采取教学做一体、理论实践一体化模式。

2.教学手段。充分利用课件、视频、网络资源等教学工具，以提高课堂教学效率。 四、学情及学习方法

我校本专业学生普遍基础较差、综合素质不高，缺乏良好的自主学习的习惯和学习方法，多数学生情商良好，喜欢动手，不喜欢动脑，朴实善良，希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗位，可塑性较强。在指导学生学习方法方面，树立正确的信息观利用丰富的网上教学资源，理论联系实际，有意识地培养学生的动手操作能力；组建3-5人的学习团队，合作探究动手动脑；鼓励学生主动参与教学过程，培养学生自身的职业素质。

五、教学效果

1.校内同行评价。理论知识扎实，实践经验丰富，治学严谨，授课能紧密结合生产实际，教学思路清晰，层次分明，课堂气氛活跃，教学效果好。

2.学生评价。学生民意测评得分90以上。

3.学生都拥有个人网店，有些学生在课程教学期间产生真实交易，还有的学生参加联院电子商务网上创业竞赛获奖。

六、课程特色与创新

1.课题支撑。通过省“十二五”规划课题“基于C2C平台五年制高职学生网上创业的研究”的研究，我们对高职学生网上创业有了更深入的了解，课题调查研究形成的资料、数据、成果等进一步丰富了《网上创业》课程的教学资源。

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2.真实环境创业。网上创业教育不仅在培养创业精神、学习创业知识和技能方面可以面向全体学生，更重要的是能够在实践环节实现以低成本覆盖全体参与创业教育的学生。通过淘宝网等真实平台创业与使用模拟软件创业，学生的创业想法、策划可以付诸实践接受市场的检验，这更能够调动学生的积极性，让学生更好地体验创业的乐趣。

3.校企合作。与上海商派网络科技有限公司、上海数字贸易有限公司等企业合作，由这些公司提供货源、发货服务，降低创业门槛，精简创业的复杂流程，提高创业成功率。

欢迎各位专家批评指正，谢谢！

连云港财经高职校7

顾 明