给新高三学生的语文学习建议
给新高三学生的语文学习建议——
抓住根本，追求有效复习
向明中学语文教研组 王燕
高三的每一天都是战斗之日，如何有的放矢展开复习才是制胜的关键。不少学生根据自身的“经验”，觉得语文是付出与回报不成正比的科目，因此往往把它放在次要的位置，不肯花时间，导致消极应对，其结果也就可想而知了。 我们首先要确信，语文并不是那么的“神秘”，语文分数也可以一分一分通过努力来“赚”到。
吃准高考命题精髓，有的放矢直击靶心。
08年是一期课改与二期课改教材并存的最后一年。分析近几年的上海语文卷，我们不难发现，试卷保持了较大的稳定性，每年都以“小步走”的态势稳中求变，特别是题干设计简洁、指向明确，给考生答题提供了较好的途径。因此，考生们大可不必担心文章看不懂或由于题干不明而导致无从着手的问题，亦不要因一些不规范的试卷而错误地认为高考语文答案的随意性很大。
遵循规律先零后整，复习计划有理有序。
我不赞同学生一开始就做各种各样的高考模拟卷，因为语文学科的特点决定了语文知识是系统但又细碎的，需要有一个条分缕析的梳理和规整的过程。复习中，我们可以采取“化整为零，化零为整”两步走的办法，先将复习内容分为四个主攻方向：现代文阅读、文言文阅读、诗词鉴赏和作文，再针对它们不同的特点展开针对性复习，同时随时记得把掌握的知识点用“绳索”（即知识的内在联系）串连起来。在第二轮复习时，再来做模拟卷“扫描”自己疏漏的知识点，做到拾遗补阙。对于试题的整体特点及高考语文的价值趋向，在一次次实战演练中形成高考语文的整体概念。
用透手头三大资源，杜绝盲目扩大范围。
不少高三学生都有这样的想法：语文也要买各种参考书，反复操练各类题目，看大量杂乱无序的文章报道等，自己先造一个“大坑”给自己，怎么填也填不满。其实，我们每一个高三的学生手头都有着大量的资源可以利用。
第一大资源是我们的教材。尤其是文言文，教材的重点篇目都是饱含文言知识点、有较高文学价值的作品。针对上海卷考点要求，实词、虚词的理解，特殊句式的掌握，文言语句的翻译和信息筛选、要点归纳、中心概括、作者观点的概括和评价等，我们务必对每一篇重点文言文都要吃透，并能在具体语境中灵活运用，同时兼做文学、文化常识的积累。
第二大资源是各类模拟试题的现代文阅读文本。其中不少都是时文、美文，不仅可作训练的文本，其中蕴含的深刻思想和闪光的句子文段等，均可在作文中“为我所用”，解决写作中普遍存在的缺乏思想和文采贫乏的问题。
第三大资源是上课笔记和作业。学生要学会找出每天课程的重点，勤做笔记，并养成整理的习惯，自己的笔记往往比现成买来的有用得多。坚决反对学生对教师精选的、有价值的语文作业敷衍了事，学生应学会自己在作业中发现价值。
多读报刊瞭望时事，深度思考体察人生。
从近几年的上海语文卷可以看出，从阅读文本的选择到作文题目的命制，无不关注社会、关注人生，努力体现时代风貌和人文精神。因此，高三学生每天都要抽出时间，从各种渠道了解世界之动态、社会之热点。现在一些电视节目颇有收看价值，如中央台《焦点访谈》、《东方时空》、《实话实说》、《艺术人生》和上海台《七分之一》、《深度105》等等，我们可以通过收看这些栏目，学习如何由表及里地展开分析和探究事件背后的原因，对阅读理解和作文的备考来说，可谓“一箭双雕”。
耕耘多一点，收获多一分。同学们要坚信做与不做定会不同，只要抓住根本，追求有效复习，必能迎来绚烂的明天。