考点19现代生物科技专题

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考点19 现代生物科技专题

一、选择题

1.（2010·广东高考·T3）骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内（ ）

A.正常生长 B. 增殖并分化成多种细胞

C.分泌抗体 D. 杀死各种病原菌

【命题立意】本题以骨髓移植治疗白血病为材料,主要考查造血干细胞的功能特点。

【思路点拨】本题的解法也有两个角度：

（1）逐项排除 。（2）考虑干细胞的在功能上的特点。

【规范解答】选 B 。移植骨髓中的造血干细胞到患者体内是为了治病，所以A不对。分泌抗体是效应B细胞的功能，所以C不对。杀死各种病原菌是抗体、杀菌物质和吞噬细胞的功能，所以D不对。骨髓移植的目的是产生正常的血细胞，干细胞具有全能性，可增殖并分化成多种细胞，所以B符合题意。

2．（2010·广东高考·T24）（多选）新技术的建立和应用对生物学的发展至关重要。下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是（ ）

A．PCR技术——扩增蛋白质

B．杂交瘤技术——制备单克隆抗体

C．光学显微镜——观察叶绿体的基粒

D．花药的离体培养——培育单倍体植物

【命题立意】本题以技术与其在生物学中的应用为材料,主要考查考生对生物技术在实际中应用的了解。

【思路点拨】解题思路：思考PCR技术、杂交瘤技术、花药的离体培养的作用。比较光学显微镜与电子显微镜在观察细胞结构方面的不同。

【规范解答】 选B、D 。PCR技术用于扩增DNA片段，而不是扩增蛋白质，故A错误；杂交瘤技术是指将小鼠的具有无限增殖能力的骨髓瘤细胞与特定B细胞结合，则可产生大量的单克隆抗体的技术，故B正确；光学显微镜只能观察到叶绿体的外部形态特点；观察叶绿体内部结构则需用电子显微镜，故C错误；将离体的花药通过组织培养，可培育出单倍体植物，故D正确。

【类题拓展】

解决识记类问题的方法—歌诀法

具体操作：

第一步：回忆有关歌诀。如本题的歌诀是:P增D，瘤抗体，花药单倍体，光学 看外体。

第二步：利用歌诀判断选项正误。

3. （2010·浙江高考·T2）在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是（ ）

A. 用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸

B. 用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体

C. 将重组DNA分子导入烟草原生质体

D. 用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞

【命题立意】本题以构建抗除草剂的转基因烟草为背景，考查了基因工程技术

的操作步骤。

【思路点拨】基因工程技术是采用限制性核酸内切酶切割DNA以获取目的基因，然后用相同的限制性核酸内切酶切割载体，再通过DNA连接酶连接经切割的目的基因和载体，以构建基因表达载体，然后将基因表达载体导入受体细胞，目的基因会在受体细胞中表达出相应的产物。

【规范解答】选A。限制性核酸内切酶是用来切割DNA获取抗除草剂基因片段，而非烟草花叶病毒的核酸RNA，A错误；DNA连接酶可以将获取的目的基因和载体结合，构建基因的表达载体，B正确；获取的重组DNA分子可以将其导入到烟草受体细胞中，目的基因会在其中表达，使烟草具备抗除草剂的特性，欲筛选出抗除草剂的转基因烟草，可以将烟草放在含除草剂的培养基中培养，观察其是否能够正常生长，C、D正确。

4.（2010·浙江高考·T4）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）

A. 培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞

B. 克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变

C. 二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的

D. 恶性细胞系的细胞可进行传代培养

【命题立意】本题考查了生物工程技术中的动物细胞培养技术。

【思路点拨】动物细胞培养技术的大体过程如下：

【规范解答】选D。由于细胞之间相互接触而发生接触性抑制，细胞在培养瓶壁上只能形成单层的细胞，A错；克隆培养法中细胞都是由一个细胞经过有丝分裂而得来的，所以细胞的基因型相同，多数不会发生改变，B错；二倍体细胞传代

培养至10代多数会死亡，只有少数的细胞能够培养至50代以后成为细胞系，C错；恶性细胞系的细胞具有癌变的特点，能够无限增殖，可以进行传代培养，D正确。

5．(2010·江苏高考·T16)下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述,错误的是（ ）

A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理

B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割

C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎

D．一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例

【命题立意】本题主要考查胚胎工程技术相关基础知识的识记和理解能力。

【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：

（1）胚胎工程的各项技术方法。

（2）胚胎工程的繁殖应用。

【规范解答】选B。对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理，目的是让它们处于相同的生理状态，由此判断A项正确；人工授精后的一定时间内，收集供体桑椹胚或囊胚期的胚胎用于胚胎分割，由此判断B项错误；利用胚胎分割技术是获得同卵双胎或多胎的生物学新技术，来自同一胚胎的后代有相同的遗传物质，由此判断C项正确；一次给受体母羊植入多个胚胎，产生多个个体，因而可增加双胞胎和多胞胎的比例，由此判断D项正确。

6．(2010·江苏高考·T17)老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β-淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降。某些基因的突变会导致β-淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是

（ ）

A．胚胎移植技术 B．胚胎干细胞技术

C．单克隆抗体技术 D．基因治疗技术

【命题立意】本题以新情境为载体，主要考查学生运用生物学知识，解决社会实际问题的能力。

【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：

（1）现代生物技术的内涵及应用。

（2）从题中挖掘隐含的信息。

【规范解答】选A。胚胎移植技术是生物繁殖技术，且产生的后代遗传物质相同，由此判断A项错误；胚胎干细胞技术可利用干细胞的增殖分化，提供和修复损伤的神经元；单克隆抗体技术可生产单克隆抗体，降低β-淀粉样蛋白体的含量；基因治疗技术可修复突变的基因，这样不会导致β-淀粉样蛋白体的产生和积累，由此判断B、C、D项正确。

【类题拓展】

对概念题的分析

(1)识别陷阱：在命题过程中，为了考查考生思维的准确性，增加试题的难度。命题者常会故布疑阵、巧设陷阱，有时一道选择题中会设一个或数个陷阱，考生一不留神就会误入其中。这就要求在审题过程中要抓住题目的主干语和条件限定语，仔细推敲，方能识别陷阱之所在。

(2)辨明词义：高中生物学教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词，但它们的实际意义却相差很大。命题者常会以此为基点，考查考生对这些概念、名词理解的深刻程度。所以，不仅要在平时的学习过程中注重这方面知识的积

累，在审题时对概念和名词应格外留意。

(3)排除干扰：设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰项。就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的，但与题干的要求不符，考试中，考生对于错误选项容易排除，但对于干扰项的排除难度较大。

7．(2010·江苏高考·T18)下列关于转基因植物的叙述，正确的是（ ）

A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中

B．转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加

C．动物的生长激素基因转入植物后不能表达

D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题

【命题立意】本题以转基因植物为载体，主要考查基本概念的识记能力。

【思路点拨】正确理解转基因技术是解决本题的关键。分析如图：

【规范解答】选A。若转入到油菜的抗除草剂基因存在于油菜的染色体上，则可能通过花粉传入环境中，由此判断A项正确；转抗虫基因的植物，对昆虫进行了定向选择，会导致昆虫群体抗性基因频率增加，由此判断B项错误；因生物体共用一套遗传密码，动物的生长激素基因转入植物后可表达，由此判断C项错误；如转基因植物的外源基因来源于自然界，可能打破原有的基因结构，或通过转基因植物散播，具有不确定性，存在一定的安全性问题，由此判断D项错误。

【类题拓展】

转基因技术的影响

转基因技术的发展，为人们带来了新的福音，但新的问题也随之涌现，对于转基因技术走进生活这一事件，质疑声不绝于耳，许多人对转基因技术提出了疑问。正面影响：在医药卫生方面，生产转基因药品如胰岛素、干扰素等治疗疾病；在农业方面，生产转基因植物，获得高产、稳产、具有抗逆性等优良品质的农作物；在畜牧业方面，培育抗病能力、高产仔率、高产奶率和高质量皮毛的优良品种；在食品工业方面，为人类开辟新的食物来源；在环境保护方面，进行环境监测和环境污染的治理等。负面影响：生产基因武器用于战争；制造“超人”，造成新的种族歧视；转基因生物对生态安全的影响等。

二、非选择题

8．（2010·山东高考·T35）【生物-现代生物科技专题】

胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。如图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。

（1）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是_____；从良种公牛采集的精子需_____后才能进行受精作用。

（2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提

供____气体以维持____。

（3）图中过程A称为_____，它在胚胎工程中的意义在于_____。

（4）研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的基因导入牛

受精卵，最常用的导入方法是____；获得转基因母牛后，如果_____即说明目的基因已经表达。

【命题立意】本题以胚胎工程培育试管牛为材料,主要考查动物细胞培养、受精机理、CO2作用、胚胎工程的意义、单克隆抗体的制备、动物转基因操作技术。

【思路点拨】（1）思考卵细胞体外培养的目的和精子受精的条件。

（2）思考细胞培养时各种气体的作用。

（3）思考将胚胎移入受体母牛子宫内的过程叫什么，意义是什么。

（4）思考将目的基因导入受精卵的方法是什么，判断目的基因已经表达的依据是什么。

【规范解答】（1）从良种母牛采集的卵母细胞，只是发育到减数第一次分裂或减数第二次分裂，不具备受精能力，需进行体外培养使卵母细胞继续发育至成熟卵细胞。精子存在的精液中含有能抑制精子获能的物质，只有解除这种物质对精子获能的抑制，才能引起精子获能。

（2）细胞培养时给予一定量的CO2调节培养液的酸碱度，因CO2溶于水呈酸性，

其本身对细胞没危害。

（3）A过程是胚胎移入受体母牛子宫的过程，叫胚胎移植。其意义在于：可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能。

（4）将目的基因导入动物受精卵，最常用的导入方法是显微注射法。有相应基因产物产生，才说明目的基因已表达。人类白细胞介素是本题中目的基因的产物，只有牛奶中含有人类白细胞介素才能说明目的基因已经表达。

【参考答案】

（1）使卵母细胞成熟（或使卵母细胞获得受精能力） 获能

（2）CO2 培养液（基）的pH

（3）胚胎移植 提高优良母畜的繁殖率

（4）显微注射法 牛奶中含有人类白细胞介素（或牛乳腺细胞已合成人类白细胞介素）

9．（2010·新课标全国高考·T38）[生物——选修模块3：现代生物科技专题] 请回答：

（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种

的 ，繁殖种苗的速度 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全

部 。

（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免 _________的污染。

（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ，而与 配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是 (脱落酸、2，4-D)。

（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如下图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是 ，单株鲜重的变化趋势是 。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 (能、不能)满足自身最佳生长的需要。

（5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 (降低，增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。

【命题立意】本题考查植物微型繁殖技术（植物组织培养）的原理、特点以及培养过程中对试管苗的生长、发育、生理过程的控制。

【思路点拨】植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。在试管苗的培育过程中使用植物激素可以调控根、芽的分化。

【规范解答】（1）植物微型繁殖技术可以保持品种的遗传特性，具有繁殖速度快的特点。依据的原理是植物细胞的全能性。

（2）植物组织培养过程中应避免微生物的污染，操作过程需在超净工作台上进行。

（3）生长素具有促进生根的作用，与细胞分裂素配比适宜时可促进芽的增殖。2，4-D具有促进愈伤组织产生和生长的作用。

（4）根据图示，光合作用的强度随蔗糖浓度的增加而下降，单株鲜重随蔗糖浓度的增加，先增加，随后下降。

（5）在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应降低蔗糖浓度，以提高试管苗的自养能力。

【参考答案】

（1）遗传特性 快 遗传信息

（2）微生物 （3）生根 细胞分裂素 2，4-D

（4）逐渐减小 先增加后下降 不能

（5）降低

10．（2010·福建高考·T32）[生物-现代生物科技专题]

红细胞生成素（EPO）是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白，可用于治疗肾衰性贫血等疾病。由于天然EPO来源极为有限，目前临床上使用的红细胞生成素主要来自于基因工程技术生产的重组人红细胞生成素（rhEPO），其简要生产流程如图。

请回答：

（1）图中①所指的是 技术。

（2）图中②所指的物质是 ，③所指的物

质是 。

（3）培养重组CHO细胞时，为便于清除代谢产物，防

止细胞产物积累对细胞自身造成危害，应定期更

换 。

（4）检测rhEPO的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗

体。分泌该单克隆抗体的 细胞，可由rhEPO

免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成。

【命题立意】本题以重组DNA技术生产人红细胞生成素为背景，考查了基因工程、PCR技术和单克隆抗体的知识，以及图形分析能力。

【思路点拨】图示显示了利用基因工程技术从人的胚胎干细胞中提取目的基因、构建基因表达载体、导入仓鼠卵巢细胞系、并表达出rhEPO

的过程，然后筛选

出能高效表达rhEPO的细胞，并进行大规模的培养，大量生产rhEPO。

【规范解答】（1）图中的①是扩增DNA片段的过程，通常采用PCR技术；

（2）图中的②为从胚胎干细胞中提取的mRNA，利用mRNA可以通过反转录形成cDNA而获取目的基因；③为目的基因导入到受体细胞后表达出的产物rhEPO；

（3）培养重组CHO细胞时，会产生对细胞自身有危害的代谢产物，故应定期更换培养液；（4）小鼠B淋巴细胞只能产生少量的抗体，骨髓瘤细胞具有连续增殖的能力，将小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合得到的杂交瘤细胞具备了上述两种细胞的优良特性，就能产生大量的单克隆抗体。

【参考答案】

（1）PCR （2）mRNA rhEPO （3）培养液 （4）杂交瘤

11．(2010·江苏高考·T27)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

（1）一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后，分别含有 个游离的磷酸基团。

（2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越 。

（3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是 。

（4）与只使用EcoR I相比较，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止 。

（5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入 酶。

（6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 。

（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体中，然后在 的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。

【命题立意】本题以基因工程为载体，主要考查比较、判断、推理、分析、综合思维能力以及识图表能力。

【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：

（1）限制酶切割的特点及应用。

（2）基因工程的基本操作步骤。

【规范解答】（1）该质粒为环状DNA，经SmaⅠ切割前，不含有游离的磷酸基团，经SmaⅠ切割后形成平末端，含有2个游离的磷酸基团。

（2）SmaⅠ识别的是CCCGGG序列，切割在C与G之间，SmaⅠ酶切位点越多，也就是C—G碱基对越多，C与G之间的氢键（3个）比A与T之间的氢键（2个）数量多，所以Sma I酶切位点越多，质粒的热稳定性越高

（3）据图1可知，SmaⅠ切割位点在抗生素抗性基因（标记基因）中，据图2可知，SmaⅠ切割位点在目的基因中，因此使用SmaⅠ切割会破坏质粒的抗性基

因和外源DNA中的目的基因。

（4）用同一种限制酶处理质粒和外源DNA，再用DNA连接酶连接时，往往会有三种连接形式：目的基因—质粒、目的基因—目的基因（环化）、质粒—质粒（环化），后两种是我们不需要的，因而要进行筛选。用两种限制酶处理质粒和外源DNA，因形成的末端不同，可避免上述情况的发生。

（5）连接质粒与目的基因的工具酶是DNA连接酶。

（6）抗生素抗性基因是标记基因的一种，标记基因的作用是供重组DNA鉴定和筛选。

（7）可根据目的基因是否表达成预期的蛋白质进行目的基因的检测，本题中预期的蛋白质是蔗糖转运蛋白，因而可在以蔗糖为唯一含碳营养物质的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。

【参考答案】（1）0、2（2）高

（3）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因

（4）质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化 （5）DNA连接

（6）鉴定和筛选含有目的基因的细胞 （7）以蔗糖为唯一含碳营养物质

12．（2010·海南高考·T26）［选修模块3：现代生物科技专题］

请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：

（1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿以及在母体中发育和产出等过程。

（2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其＿＿＿＿＿。另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和＿＿＿＿＿。

（3）通常奶牛每次只排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是＿＿＿＿＿＿＿、基因表达载体的构建、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是＿＿＿＿＿（显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是＿＿＿＿＿（受精卵、乳腺细胞）。

【命题立意】本题考查了生物工程技术中的胚胎工程技术和基因工程技术。要求考生能够结合减数分裂、受精作用、基因的表达、激素调节等知识分析“试管牛”和产人干扰素的转基因牛的培育过程以及遇到的问题，需要考生有较强的知识迁移能力和应用能力。

【思路点拨】解答本题需要掌握以下的知识点：

（1）试管牛的培育过程以及其中运用的生物工程技术。

（2）减数分裂、受精作用和激素调节的相关知识。

（3）基因表达载体中不仅有载体和目的基因，还需要与基因表达有关的启动子、终止子、复制原点，同时还需要标记基因来检测目的基因是否成功导入受体细胞。

（4）将基因表达载体导入动物细胞和植物细胞的方法及区别。

【规范解答】（1）“试管牛”是通过在试管中进行体外受精，然后将受精卵进行

胚胎培养，将获得的胚胎再利用胚胎移植技术植入母体内，在母体内发育和产出牛个体的过程；（2）为使精卵成功结合需要对精子进行获能处理；处于卵母细胞减数第二次分裂的中期的细胞为次级卵母细胞或第一极体；（3）促性腺激素能够作用于卵巢细胞使其产生更多的性激素从而促进卵母细胞的生成；

（4）基因工程的操作步骤是获取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。构建的基因表达载体首先必须含有牛乳腺分泌蛋白基因以及人干扰素基因这一目的基因，同时为使基因能够正常有序的表达，还需要启动子、终止子和复制原点，为了进一步检测目的基因是否成功导入，还需要标记基因，因此构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因、人干扰素基因、启动子、终止子、标记基因、复制原点；农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞的一种方法，在这里需采用显微注射法； 该

基因表达载体导入受精卵中，受精卵能够分裂分化获得产人干扰素的转基因牛。

【参考答案】

（1）早期胚胎培养 胚胎移植

（2）获能 第一极体

（3）促性腺激素（其他合理答案也可）

（4）目的基因的获取 将目的基因导入受体细胞

目的基因的检测与鉴定

人干扰素基因（或目的基因） 终止子 标记基因 显微注射法

受精卵

13．(2010·上海高考)（四）回答有关植物生长发育以及杂交育种的问题。

取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如右

图所示。

(1)在图中幼苗的左侧给予光照，结果幼苗 。解释幼苗产生这一现象的原因 。

(2)切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同。从理论上分析，分化的结果

是 ；原因是 。

(3)现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究，可采用 技术，因为该技术可解决 ，并有可能培育出新的 。

【命题立意】本题考查胚芽鞘向光弯曲的机理、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术。

【思路点拨】解答本题需明确以下知识点：

（1）单侧光照会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多；

（2）a处组织块本身含有较高浓度的生长素；

（3）细胞融合技术能够克服远缘杂交不亲和的障碍，创造植物新品种。

【规范解答】(1)从幼苗的左侧给予光照，会使背光侧的生长素含量较多；右侧插入云母片，会使右侧含量很少的生长素不能向下运输。这样导致背光侧与向光侧细胞伸长不均匀，背光侧细胞伸长生长快于向光侧细胞，因此幼苗向光弯曲。

(2) A处组织块本身含有较高浓度的生长素，原培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等，使组织块中的细胞分裂素与生长素浓度比值小于1，此时会诱导组织生根。

(3)燕麦与玉米属于两个不同的物种，可以通过细胞融合技术克服远缘杂交不亲

和的障碍，培育生物新物种。

【参考答案】

(1)向光弯曲（向左侧弯曲） 胚芽鞘顶端合成生长素，并向胚芽鞘下方运输，促进胚芽鞘下方细胞的伸长；光照会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多；同时幼苗左侧插入的云母片阻碍了向光侧生长素的向下运输，导致背光侧与向光侧细胞伸长不均匀，因此幼苗向光弯曲。

(2)生根 原培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等，而经光照后的a处组织块含较多生长素，因此组织块处的细胞分裂素与生长素浓度比值小于1，故诱导生根。

(3)细胞融合（细胞杂交） 远缘杂交不亲和（生殖隔离） 物种

【类题拓展】

胚芽鞘向光弯曲机理四要点

（1）感光部位：胚芽鞘尖端。

（2）生长部位：尖端下面一段。

（3）单侧光照作用：在有尖端存在时，不影响生长素的产生，但会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多。

（4）生长素产生部位：尖端。

14.(2010·上海高考·七)分析有关基因表达的资料，回答

问题。

取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如右图。

(1) 基因1～8中有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，

则该基因最有可能是基因 。

(2)如图所示细胞中功能最为近似的是细胞 。

A.1与6 B.2与5

C.2与3 D.4与5

(3)判断图中细胞功能近似程度的依据是 。

(4)现欲研究基因1和基因7连接后形成的新基因的功能，导入质粒前，用限制酶切割的正确位置是 。

(5)右上图是表达新基因用的质粒的示意图，若要将新基因插入到质粒上的A处，则切割基因时可用的限制酶是 。

A. Hind Ⅲ B. EcoR I

C. Eco B D. Pst I

(6)新基因与质粒重组后的DNA分子导入受体细胞的概率很小，因此需进

行 ，才能确定受体细胞已含有目的基因。

(7)在已确定有目的基因的受体细胞中，若质粒的抗青霉素基因缺失了两个碱基，将这样的受体细胞接种到含有青霉素的培养基中，该细胞中可能出现的结果是（多选）（ ）

A.抗青霉素基因不能转录 B.基因1和7没有表达

C.基因1和7不能连接 D.质粒上的酶切位置发生改变

【命题立意】本题考查基因的选择性表达、基因工程的步骤等问题，考查图形观察能力。

【思路点拨】细胞分化是基因选择性表达的结果；基因工程的主要步骤包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与表达。

【规范解答】(1)核糖体是蛋白质的装配机器，所有细胞的控制核糖体蛋白质合成的基因均应表达，该基因最可能为2。

(2)1与6表达的相同基因最多，差异表达的基因最少，所以功能最为相似。

(3)表达的相同基因越多，差异表达的基因越少，功能越相似。

(4)选B。将目的基因导入质粒前，应用限制酶切割目的基因，以获得黏性末端，本题的目的基因是基因1和基因7连接后形成的新基因。

(5)由于酶的专一性，要将新基因插入到质粒上的A处，则切割基因时可用的限制酶是Eco B。

(6)可以通过标记基因进行筛选，选择含有目的基因的受体细胞。

(7)若质粒的抗青霉素基因缺失的两个碱基位于其非编码区，可能影响该基因的转录；将这样的受体细胞接种到含有青霉素的培养基中，细胞的生命活动会受到青霉素的抑制，基因1和7可能不能表达。

【参考答案】(1)2

(2)A

(3)表达的相同基因最多，差异表达的基因最少

(4)B

(5)C

(6)筛选

(7)B、D

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