三年级上册第一单元-我们的民族小学
我们的民族小学
[目标预设]
1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、摇晃”等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
3、引导学生了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机投影仪
2．软件媒体：文字画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、 谈话导入，激发兴趣
1、共学单元导读，明确目标。
2、组织学生交流所知道的民族以及相应的民俗风情。
3、导入新课。
二、 初读课文 ，感知内容
1、 听老师读课文，思：这所民族小学给你留下了什么印象？
2、交流汇报：这是一所美丽、团结的民族小学。
3、学习生字、词语。
4、学生自由读课文，要读准字音，读通顺句子。
三、学习新课，体会情感
1、细读体味第1自然段：上学路上和来到学校的情景
（1）自由读课文第1自然段，边读边画出让你体会到美丽的句子，然后有感情
地读一读这些句子。
（2）交流汇报。
（3）指导朗读。
美丽的景物和美好的行为为校园增添了美丽的色彩。请同学们一边在头脑中展开想象一边朗读，来读出校园的美吧！
２、第二、三自然段：课上和课下
（１）自由读课文第2、3自然段，看看作者是怎样赞美民族小学学生的校园生活的。
（2）小组讨论、交流汇报：
孩子们课堂上认真读书，课下尽情玩耍。
（３）抓重点语句，理解深刻含义，释疑解难
“窗外十分安静...... 好奇地听着同学们读课文。”
（引导体会因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。）
3、第四自然段：体会自豪和赞美
（１）有感情地朗读课文最后一段，体会此时此刻作者是怎样的心情？
（２）作者的自豪和赞美之情油然而生，课文最后一段用“这就是我们的民族
小学”点题，直接抒发了自豪和赞美之情。
（３）指导朗读：读出作者的自豪、赞美和对民族小学难忘、怀念的情感 。
四、总结全文、升华主题
这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，这样的幸福生活是多么令人羡慕呀！
[课后练习]
我们在学校里过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下来。可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画...... 注意要边记录边整理资料, 准备和同学交流。
[板书设计]
1、我们的民族小学
上学路上和来到学校的情景 (美丽、团结)
上课 认真
校园生活
下课 快乐
令人难忘 、怀念 (自豪、赞美)
教学反思
我满怀信心的走进教室，可是意不如人，玩了一个暑假的孩子们根本忘记了怎么听课，怎样上课，孩子们懒懒散散、哈欠连天，回答问题语言凌乱、面对老师精心设计的教学环节根本不埋单，我内心之火一拥而上，我深深吸气，告诉自己要压住。于是，我就“复杂问题简单化”，就让孩子们找到：“这所民族小学和我们学校有什么不同？”一节课就解决这一个简单的问题，学生纷纷进入状态，让本来就紧张、气愤的我也松了一口气。就在本节课要结束时我问：同学们，你们喜欢这样的校园吗？为什么？问题源于学生身边，学生答起来也顺口，即完成了教学任务，又让学生学的轻松