2016年云南省教师资格证认定(中学)模拟试题

2016年云南省教师资格证认定（中学）模拟试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____

A．学生与课程 B．学生与教师 C．学生与教材 D．学生与教学

2、中学实施德育的基本途径是____

A．教学活动 B．课外活动 C．共青团活动 D．劳动活动

3、学生的思想品德发展的基本动力是____

A．活动与交往 B．心理内部矛盾 C．道德情感 D．道德意识

4、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____

A．坚持教师为中心 B．坚持教材为中心 C．实施因材施教 D．实施标准化考试

5、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____

A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．动机说 D．抑制说

6、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____

A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力

7、研究者认为创造性思维的核心是____

A．发散思维 B．聚合思维 C．形象思维 D．抽象思维

8、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____

A．经典条件作用 B．操作性条件作用 C．精神分析理论 D．认知理论

9、现代教育心理学的奠基人是____

A．加涅 B．布鲁纳 C．桑代克 D．皮亚杰

10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____

A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制

11、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____

A．桑代克 B．华生 C．斯金纳 D．布鲁纳

12、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____

A．完形—顿悟说 B．认知—结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论

13、教学工作的中心环节是____

A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考试

14、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±2

15、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种方式采用了下列哪种学习策略？____

A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．监控策略

16、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____

A．随意性 B．娱乐性 C．自觉性 D．系统性

17、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____

A．说服法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法

18、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____

A．教学测量 B．教学测验 C．教学评估 D．教学检查

19、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____

A．道德情感 B．道德认识 C．道德行为 D．道德意志

20、贾德提出的迁移理论是____

A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括化理论 D．关系理论

21、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ____

A．认知模式 B．价值澄清模式 C．社会学习模式 D．体谅模式

22、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 ____

A．20世纪20年代到50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪90年代起

23、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____

A．非指导性教学模式 B．结构主义课程模式 C．发展性教学模式

D．最优化教学模式

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____

A．历史性 B．时代性 C．阶级性 D．生产性

2、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的

A．社会变迁功能B．社会流动功能C．政治功能D．文化功能

3、小学生的自学能力是一种____

A．阅读能力 B．理解能力 C．分析能力 D．综合能力

4、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育____

A．可以超越社会历史而存在 B．不受生产发展制约 C．对政治经济有促进作用 D．有自身的特点和规律

5、提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是____

A．杜威 B．布鲁纳 C．陶行知 D．蔡元培

6、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。

A．学生的楷模 B．父母的代理人 C．知识的传播者 D．学习的促进者

7、”我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的____

A．《大教学论》 B．《教育漫话》 C．《爱弥儿》 D．《普通教育学》

8、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的——特征____

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性

9、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了____

A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想

10、现代教育的特征主要有____

A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性 E．终身性和未来性

11、《演说术原理》一书的作者是教育家____

A．柏拉图 B．夸美纽斯 C．昆体良 D．苏格拉底

12、遗忘的发展规律是____

A．先快后慢 B．先慢后快 C．快慢交替 D．均衡发展

13、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____

A．学科课程标准 B．教学目标 C．教学计划 D．课程计划

14、学校管理的目标和尺度是____

A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响

15、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是____

A．群体凝聚力的作用 B．老师的威信 C．从众 D．认知失调

16、态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和____

A．策略成分 B．品德成分 C．意志成分 D．行为成分

17、学校文化的内容有____

A．教育的理想和追求 B．对学校功能及其社会责任的理解 C．对个性的理解 D．对学习、工作的态度 E．对集体的看法

18、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫 ____

A．先行组织者 B．认知结构 C．比较性组织者 D．固定点

19、以法律形式规定了我国的教育基本制度的是____

A．《中国教育改革和发展纲要》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中共中央关于教育体制改革的决定》 D．《中华人民共和国教育法》

20、揭示____是教育学研究的任务。

A．教育问题 B．教育规律 C．教育价值 D．教育事实

21、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____

A．历史性 B．时代性 C．阶级性 D．生产性

22、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是____

A．接受学习 B．有意义的接受学习 C．发现学习 D．机械学习

23、在人的发展中起主导作用的因素是____

A．遗传 B．环境 C．教育 D．个体的主观能动性