护理专业技术实训教学大纲
《护理专业技术实训》教学大纲
本课程的任务是加强实训，培养高素质实用型、技能型护理人才。基本思想为突出重点操
作，熟悉各项基本操作，紧密结合临床，调动学生练习的积极主动性，加强实践考核，注重学生综合素质的培养，通过集中演练强化技能水平，同时又使学生在实践中巩固已学内容，提高对护理的“感悟”，使学生逐渐熟悉环境，尽早进入角色，拉近学生与岗位的距离。 本课程的主要内容包括基本护理技术操作和专科护理操作。
一、总述
（一）教学目的
通过实践性教学，培养学生观察、分析、解决问题的能力及创新能力。应使学生达到下列基本要求：
一）学生专业能力目标
1、独立完成大纲规定的护理技能操作。 2、能对实训技能进行概括性表述。
3、能熟练掌握基本操作技能，具有观察、分析、解决问题的能力 4、能对临床上案例进行分析与讨论。
5、通过角色扮演、各种场景设计，掌握对常见健康问题的评估和初步制定护理措施。 二）学生专业素质目标
1、有互相帮助、互相学习的团队协作精神。
2、具备勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的良好作风。
3、能在各种实际操作中，提现护士应用的素质，具有良好的礼仪、仪表、语言、应变能力、口头表达能力等。注重人文关怀。 （二）内容及学时分配
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（三）总学时：90小时
（四）教学方式：
1、教师示教—学生回示—练习—教师小结，各操作一一过关
2、“讨论式”、“体验式—角色扮演”、“情景教学”等，增加设计性与综合性训练。 （五）教学效果评价： l 、理论考试。
2、实践考核：（1）护理常用技术操作
（2）学生礼仪、仪表、语言、应变能力、口头表达能力的考核。 3、学生在实习过程中的有关考核，对病人护理效果评价。
二、教学内容及要求
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三、教学建议
1、加强实验室建设，建立模拟病房，营造仿真环境。让学生反复进行模拟实操练习，使学生熟练地掌握该项技术。
2、选择部分典型的临床案例，开展丰富多彩的情景教学，使学生在临床护理情景中掌握所学知识，理论联系实际，鼓励学生创新思维，培养学生观察、分析、解决问题的能力，引导学生综合运用所学知识独立解决实际问题。
3、在教学过程中，任课教师可以根据实际情况如教材版本等，对授课内容和课时安排进行适当调整。
4、如学生使用的本课程教材中有规定的教学大纲，则照章执行。
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