[第一次抱母亲 ]教学设计(第一课时)
目标预设：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文的第一二自然段，感悟母爱的伟大，理解孝子情怀，从而激发对母亲的崇敬和爱戴之情，并学会表达爱。
3、学习本课生字。
一、检查预习
(1)认读词语：愧疚 瘦小 责怪 轮流 脖子
仰面摔倒 翻山越岭 突发奇想 背上背着
给然组个词 当然 然而 当然 居然 竟然 虽然
这里边哪个词表示“没想到”能用居然或竟然说句话吗？
二、走进文本
1、生活就是这样，有很多让我们没想到的事情。就像今天要学的这篇课文，作者第一次抱母亲也抱出了许多没想到。请打开书本，自读课文的一二自然段，用横线划出表示作者没想到的句子。在思考一下它们都分别表示作者没想到什么？ 生自由读。划。
2、师：我们来交流一下。你找到了什么？
相机出示：（1）我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
（2）我没想到我妈这么轻。
（3）我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
（4）母亲竟然这么轻，我心里很难过。
师：作者在文章的四个地方都写到了没想到母亲这么轻，说明作者对母亲的轻是感到相当意外，相当震撼的。因为从小到大，他一直以为母亲不轻，非但不轻，而且很重，用课文里边的一个词语是：是力大无穷的。板书：力大无穷
3、我为什么会一直以为母亲力大无穷呢？这么多年来朝夕相处，为什么我没有发现母亲只有八十多斤呢？ 请同学们快速地浏览课文，找找原因。
大屏幕出示：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下让她来挑。
生齐读。
师：刚才说，文字会说话。文字里边还有什么呢？这道文字里边还有一道数学加法题。你能读出来吗？它的加数是无限的，自己静静地读这段话，如果你发现了，把你的发现写到黑板上来。上来的时候静点、轻点。
学生自由读，自主上黑板写。
我＋妹妹 +100多斤的担子＋翻山越岭+年复一年+总是 ＝力大无穷
4、这样的母亲太能干了。你看，她手里拉着我，背上背着妹妹，肩上还能再挑一百多斤重的担子翻山越岭。我们长大了，每次逢有重担，她总是叫我们放下，让她来挑。这样的母亲总是让我骄傲、敬佩。让我们带着对母亲的敬佩之情再来读读这句话。
师：我们不妨想象一下，大屏幕出示：每年春天来到的时候，青黄不接，家里没粮食了，母亲就会怎么样？
夏天来的时候，酷热难挡，蚊虫叮咬。母亲就会怎样？
秋天来了，丰收在望，可是要下雨了，为了抢收粮食，母亲赶紧怎样？
冬天到了，寒风凌冽，这样穷苦的家庭，没有取暖的东西。我们冻得瑟瑟发抖，母亲就怎么样？
师：这就是我们年老的母亲，这样这样不辞辛劳的抚养我们长大。
师：我一直以为母亲很重，没想到母亲只有八十多斤，我们一直以为母亲力大无穷，没想到她用这么轻的身子承受这么重的担子。母亲仅仅是能干，是力大无穷吗？这样一个瘦弱的身体，她是靠什么挑起这么重的担子？
师：是对孩子们的爱，是她对孩子们无私的爱撑起了整个家庭，让我们带着对母亲的感激之情再齐读这一段话。