[外婆澎湖湾]教案
《外婆的澎湖湾》
李泓乐
教学目标:
1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏,提高学生对歌曲的学习兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏,让学生学会正确理解歌曲情绪,用明亮活泼的歌声来演唱;帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、通过歌曲演唱,感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情,同时也勾起对童年美好时光的怀念。
4、自选打击乐器为歌曲伴奏,培养学生团结合作精神。
教学重难点:
1、能流畅、完整地演唱歌曲,把握本曲的情绪。
2、掌握四分休止符与切分节奏。
教学准备:
电子琴、多媒体课件,各种打击乐器
教学方法:
听唱法,欣赏法,情境法、模唱法,教唱法,示范法、
教学课时:一课时
教学过程:
一、组织教学,师生问好。通过复习《清晨》来发声。
二、导入歌曲
1、导入
师:同学们,我们通过欣赏《天黑黑》、《赤足走在田埂上》、《兰花草》、《乡间的小路》等一些歌曲,对台湾民谣有了一定认识,我给大家总结了一下,请看大屏幕。(大屏幕:总结校园民谣)
今天,我为大家介绍一位台湾音乐人——叶佳修,(大屏幕:叶
佳修简介)。他写了很多校园民谣:《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《爸爸的草鞋》、《赤足走在田埂上》等等,今天我们就来学习其中一首《外婆的澎湖湾》。
让我们走进美丽的澎湖湾。(大屏幕:欣赏图片配音乐)
师:澎湖是群岛,总共有90个岛屿,大大小小的海湾不计其数,经过资料查证,最被认可的“外婆的澎湖湾”,在“将校眷村”那里。那是1949年蒋介石败退台湾时,为了安置大批来自大陆的国民党军将士及其眷属,在台湾各地兴建了一批简陋的房舍,形成了一个个眷村。这里的眷村不像台北的眷村那么拥挤,特别是住国民党将官和校官的将校眷村,相当宽敞。歌手潘安邦1961年就出生在这里,因为他的父亲是国民党少将。潘安邦从小喜爱文艺。给潘安邦的童年最大温暖的是慈祥的外婆,常常带着他到眷村前的海滩散步,抓鱼,挖海螺。潘安邦长大了,离开外婆到台北去打拚,外婆恋恋不舍。他跟叶佳修说起外婆的故事,使叶佳修深受感动,为他“量身定做”写了这首《外婆的澎湖湾》。
三、学习歌曲
1、现在让我们完整的聆听一遍,听的时候带着以下几个问题
(1)歌曲是几拍子的?(2)歌曲分为几个乐段。(3)歌曲的情绪是什么样的?
小结:歌曲为4/4拍。二段体结构。歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情,同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
2、教师范唱歌曲,学生可小声跟唱旋律。
3、跟琴唱旋律,注意休止符及一字多音的唱法;
4、体会意境,分乐段学习歌曲。
5、学唱第一部分。
(1)解决节奏难点。
(2)随琴试唱第一乐段第一部分。
(3)随琴试唱第一乐段第二部分。
(4)完整演唱第一乐段。强调:歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性,所以在演唱时,把发生的事情交待清楚即可,唱得轻快,声音稍弱一些,用以气带声的方法演唱。
6、指导演唱第二部分。
(1)第二乐段节奏变得舒展,更加抒发了对美好家园的热爱之情。
(2)最后一个乐句的四分休止符唱准。
7、有感情演唱歌曲。
师:台湾校园歌曲给我们带来了美的感受,现在,让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧!
8、加入节奏
(1)4/4 X X X X
(2)4/4 XX 0X XX 0X
9、分成小组打拍子唱出本曲,为加入打击乐器做准备。
四、总结歌曲
今天我们学习了《外婆的澎湖湾》这首歌曲,是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾,可爱的家园赞美之情,也勾起童年美好时光的怀想,希望同学们也能向作者一样热爱自己的家乡,通过今天学习这首歌曲,珍惜现在所拥有的一切,快乐地过好每一天,愿你们愉快地度过小学这六年美好时光!
课后小结:通过本课的学习,学生对台湾校园民谣有了一定的了解和认识,对华语流行音乐也有了更深刻的了解。多媒体的应用增加了学生的学习兴趣,对本曲整体情感的把握也起到了重要的作用。
不足:本节课整体的时间把握不是很准确,介绍校园民谣及词曲作者的时候,语言应该更精简一些,随意性的语言应少一些;在介绍澎湖时背景音乐声音有些偏大,介绍校园民谣和词曲作者时字体有些偏小;在一字多音处应着重练习。在今后的歌曲教学中,应多注意以上几项不足,精炼语言,以师生多唱为主。