河北省省会音乐类院校毕业生自主创业的典型调查

　　近年来，大学生就业问题一直是社会的焦点和难点问题，随着艺术类院校的扩招，艺术类毕业生就业难的问题也日益突出。与艺考的连年火爆相比，艺术类毕业生的就业率却连年呈现下滑趋势，众多艺术类毕业生为就业苦不堪言。这既给他们人生道路带来了忧患，也给社会带来了不小的压力和考验。

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　　在当前就业市场整体下滑的客观条件下，艺术类专业就业形势不容乐观。同时，“艺考热”造成的生源充足、对口工作处于饱和状态、艺术教育前期投入较大导致的就业期望较高等特殊性也导致了艺术类毕业生陷入就业困境。

　　一、创业现象

　　作为高校比较特殊的一个群体，音乐类毕业生“灵活就业”普遍存在，并日渐成为他们的显著特点。这类毕业生的工作岗位通常是不确定的，他们有可能被多个雇主雇佣，有可能只是临时打工。石家庄学院音乐系有关人员在谈到2011届毕业生的就业情况时就表示，很多音乐类毕业生选择了灵活就业，有些毕业生开办自己的音乐培训班，音乐制作工作室、成立公司或是搭伙“跑场”，因此学校很难对毕业生的就业情况做出具体统计。

　　调查资料显示，石家庄学院2011年音乐学本科和音乐教育专科有197名毕业生，签约学生专业对口程度达70%。舞蹈专业的学生就业率最高，几乎达到100%，他们大多毕业前都在各个培训机构、学校、演艺团体或音乐工作室从事教学或演出活动，毕业前他们就基本都被各家单位预定光了。而学习器乐和声乐专业的毕业生，找工作就成了一大难事，不少毕业生不得不改变求职方向。一名去年毕业的音乐学专业的女生告诉笔者，他们声乐班有40名同学，如今大部分学生都改了行，原因很简单，“生存是第一位的”。

　　继续从事专业或转行都有很大的不确定性，会一直伴随着现实的种种压力和心理的不安全感。如何在梦想和对现实压力的消解之间取得一致呢？相当多的学生为了生存走向迥异的方向：继续深造、就业，还有的学生选择了创业。那么，他们创业之路究竟如何呢？让我们来看看下面的调查。

　　调查1：边学习边经营

　　王志建、吕亚斌是河北师范大学音乐学院2007级音乐学本科专业的学生，2009年他俩连同石家庄学院2009级音乐教育专业的张朝清、河北影视艺术学院2008级影视表演专业的唐建立四人一起共同投资80万，购买了一套演出使用的音响和灯光设备。两年多来，他们学习经营两不耽误，联系业务、四处奔波，现在他们不仅赚回了当初的投资，还将盈利部分继续投入添置了新的设备，还买了一辆小客货，便于今后运营。

　　来自农村的张朝清，非常懂事，他说：“过去爸爸外出挣钱总觉得钱来的容易，自己经营之后发现挣钱太难了，人家能少给的肯定不多出一分，磨破嘴皮价也侃不上去。就觉得爸爸特别不容易。”这两年除了学费，还没再要过家里的钱。

　　调查2：饰品设计未来

　　毕业于石家庄学院音乐教育专业的冯美娜，她的“创业之路”从2010年开始。2008年毕业后，小冯先在石家庄的一个艺术培训学校代课，两年来她用自己辛苦赚来的一万多块钱梦想着打拼自己的天地。能吃苦要强的她，打算自己开个饰品店，她在外地地批发了一批女性小饰品，抱着试一试的态度，托人帮忙在一些大学附近找店代销。半年下来，抛去投入的一万多块钱，纯利净收入3千元左右，别看这小小的成功，对小冯鼓舞可大了。考虑到成本，她开始搜集各种装饰图案。

　　亲自设计出符合女性心理喜爱的布艺饰品，并选择各种棉布布料，找人加工成品，将自己的创意付诸实践，刚开始只做了20个，拿到几个代销店试售，一段时间后，她设计的小布艺饰品开始受到女孩子的关注。

　　 谈到自己的创业之路时，小冯提到老师、朋友对自己的支持和帮助。“整个销售过程我只需要付出原来材料的费用，加工制作也是朋友帮忙介绍，这样就节省了很多成本。”低成本的投入，凝聚了创意设计，价值大大提升，其中的差价就为她带来了可观的利润

　　调查3：兴趣是创业基石

　　石家庄学院2011届音乐教育专业毕业生董小伟在晋县县城办了一所艺术学校。小伟告诉我：“办学，主要是兴趣，给别人代课还不如自己当校长”。上学期间小伟就利用课余时间在一所艺术培训学校代课，每月收入一千多元，因此，对自己办学充满了信心。然而万事开头难，小伟办学在找位置、生源以及前期投入等方面遇到了很多麻烦。不过，令小伟开心的是，她的父母非常支持她，不仅给予全部的资金投入，而且还跟着小伟一起来到晋县，帮着小伟一起打理学校的日常事务。小伟说：“自主创业不但没有放弃多年学习的专业，反倒给自己提供了一个上升的空间 。我大学期间学的是声乐专业，但我从小学习键盘和舞蹈，好的教育基础让我一个人就可以从事声乐、钢琴、电子琴和舞蹈四个不同技能方向的教学”

　　“开办这个学校，让我学到了很多东西，从最初的租教室、装修、招生，到平日里和学生、家长打交道、交流，怎样进行培训教育等，对我今后的发展有很大的帮助。”小伟说：“我觉得，要想经营好这所学校，必须注重教学质量，让学生家长满意、信得过。对学生要有耐心、有方法。这也是个人办学最基本的、也是最重要的原则吧。”

　　二、创业困境

　　1.艺术与商业难结合

　　学习声乐专业的小陈打算自主创业。平时喜欢美容美发的她，在校期间，就经常帮助同学们化妆盘发，很热衷于化妆师这个职业。刚开始，也有亲戚朋友愿意为小陈投资，但小陈始终不能接受他们提出的一些要求。她说：“也许如何将艺术与商业有机地结合起来，是我创业过程中最需要处理好的问题。”

　　2.市场难运作

　　据了解，根据市场对专业需求的不同，部分专业的音乐类毕业生想要自主创业就存在没有“名气”的困难。几个想办高考艺术培训班的毕业生，四处招生，几个月下来，招到的学生寥寥无几。“我们收费相对较低，授课时间也较长，但起步阶段太难了，没有教学经验我们可以慢慢积累，没有名气这让我们很无奈。很多辅导班常年开办，有固定的生源，名气也比较大，越办越红火。而我们除去各种租赁费用，几乎是赔本赚吆喝。”

　　3.角色难转变

　　前几年毕业的王东，目前是一家婚庆公司的老板。回想起自己创业的过程，王东表示要将理想化为现实，操作起来还是存在很多困难。当真正走进社会时才清醒意识到，学生时代对社会的认识着存在太多的局限，毕业后角色的转变是很重要的。

　　当然，“就近转行相对比较容易些，婚庆过程的吹拉弹唱，操作上就方便多了，很多师弟、师妹都会来帮忙，演出给的费用也不用出的太多。”

　　针对音乐类毕业生就业难、创业更难的原因，很多相关人士进行了细致的分析认为：实力、毅力是比拼的关键。首先，音乐类高校生的培养投入相对较高，投入大，期望值必然高。高薪水的职位毕竟有限，毕业生们必须通过优胜劣汰的方式去抢夺这些职位。因此，个体的差异和个人能力的出众也许是毕业生能冲出重围的最重要途径。同样，对于那些满怀壮志――不甘于受雇于人且低薪收入的学子们，较强的综合素质和实力也是他们独闯天下的法宝。

　　三、创业破局

　　现阶段大学生自主创业的队伍正在不断壮大，成为近几年来社会特别是高校中引人注目的新事物，它是时代发展的产物，从中可以看到现代年轻人的自信，我们无疑要肯定它的合理性，并给予鼓励和提倡。创业路上，注定荆棘丛生。自主创业的大学生，他们敢为人先，其创业过程中积累的经验和深刻教训皆是宝贵的财富。

　　1.提高实战能力

　　大学生创业活动不同于一般的校园文化活动，不仅仅需要专业知识和实践能力，还必须具备经营管理能力、组织协调能力、分析和解决问题的能力以及一定的人际交往、公关、社会能力等，是各项能力的综合及运用。大学生在校期间，既要学相关的专业知识，也要学会如何做人、做事，将创业的实战能力训练融入到实际生活中，并对自己的创业能力进行有计划地综合培养、锻炼和提高。

　　2.培养完善创业人格

　　创业心理素质对大学生的创业实践起着重要的调节作用，它影响着大学生的创业实践，大学生必须要具有较高的创业心理素质和完善的创业人格。因此，高校应对大学生进行心理健康的普及宣传和教育，提高大学生对新观念和心理问题的认识；注重心理拓展的训练，培养大学生健全和完美的人格，使大学生能顺利地度过创业活动中的挫折和危机，更好地认识自己和社会，增强适应能力，充分开发创业潜能，把握机遇，迎接挑战，从而有效促进创业活动的发展。

　　3.充分的市场调研

　　在创业前期，学生应该了解市场，并熟悉市场。在校大学生只有接触社会、接触市场，才能洞悉市场机会，并把握住机会。调查是发现问题解决问题的最有效手段，应该充分进行政策、技术环境、优势劣势、威胁因素等客观分析，寻找较好的时机与项目。

　　大学生创业教育是一项长期的、系统的、复杂的、艰巨的工程，它需要社会各方面的努力、配合，尤其是高校、教育工作者和大学生的共同努力。只有这样，才能不断缩小与发达国家创业教育的差距，才能确保我国的人才培养适应社会发展的需要，才能使中华民族在21世纪的激烈竞争中立于不败之地。

　　四、调查启示与思考

　　这次调查统计，省会音乐类70％的大学毕业生有创业意向，但选择创业的只有2.5％，真正创业成功的大学生仅仅只有0．5％。大学生创业如此低的成功率，除创业者自身的知识、经验、技术和资金等方面的问题外，社会上还尚未形成有利于大学生自主创业的氛围也是不可忽视的重要原因。一方面政府创业培训、创业扶持的政策方针还有待进一步的健全和落实；另一方面高校的创业教育和创业促进还有待进一步的加强。这需要我们多方的共同努力。

　　

　　作者简介：

　　姚秀梅，石家庄学院音乐系副教授，长期从事音乐教育研究。

　　

　　本文系河北社科联2011大型民生调研课题

　　编号：201101279