九年级中考专项复习-说明文阅读考点
说明文阅读考点
一、中考有关说明文的考试说明
1．整体感知文本内容，能准确把握文本所表达的主要意思（如文章的主旨、说明的中心、中心论点等），把握文本的基本结构。
2．筛选文本的有用信息，能对指定的文本准确地概括其要点。
3．能理解或体味文本中重点词句在具体语言环境中的意义及其表达作用。
4．对文本的内容和表达有自己的心得，能结合文本的内容，联系生活实际，表达自己的理解，或提出自己的看法。
5．理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文本中的运用。
6．阅读新闻和说明文，能筛选文本的主要信息，准确概括其要点。能理清说明的顺序；理解常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方）及其作用；理解说明文语言准确、严密的特点；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
二、知识要点及解题技巧
1.考点一说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
2.考点二、说明对象的特征 类型①直接找出说明事物特征的句子
对策： A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）
类型②概括说明事物的特征
对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 3.考点之三、说明方法：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
①举例子：具体地说明了事物的××特点。
②分类别：全面、条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑤作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
4.考点之四、说明顺序
类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对策：⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
5.考点之五、说明语言
类型①加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“„„”的特征/事理，
类型②能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型③限制性词语能否删去？
对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
6.考点之六 概括信息
类型：概括提炼相关信息
对策：①提取要点，直接找到有关中心句
②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示
③综合归纳，要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
7.考点之七 文段作用
类型：说明某段或某句的作用
对策：（1）结构、内容作用，引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章的开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）结合说明方法谈
通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使说明„„（作用）。