第二节观察和实验 教案
南市中学“252课堂教学模式”助学稿 七 年级 科学 学科 课题：第二节 观察和实验
课型：新授 主备：马晓杰 审查： 执教者： 日期： 教学目标：1、熟悉科学实验室里的常用仪器
2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象
3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，培养实事求是的实验习惯
教学重点：常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象
教学难点： 正确的使用仪器，如何记录
教学方法及策略：教师实验演示，学生讨论
教具：试管、试管架、试管夹、电压表、电流表、显微镜、天平和砝码、酒精灯
一、 自学环节
导学预习题
1、
2、使用仪器可以帮助我们扩大
3、 做实验时，要仔细观察各种实验现象及所测数据。
二、精讲环节
一、常用仪器介绍
引入：科学研究的最重要的一步是什么？（可叫学生回答），就是如何去解决问题，在实验的基础上找到资料和证据。科学课和其他课较明显的区别就是要动手做实验，所以先要熟悉一下实验室的仪器。
1、试管架、试管、试管夹和试管刷 （可先让学生上来演示如何使用，指出错误——试管夹如何套试管，为什么？试管的拿法，试管刷顶部毛的用途等）
2、停表
3、天平和砝码 （简单介绍，在以后的质量测量里再详细介绍）
4、电流表、电压表 （问学生是否可以在家里用这两个测，注意量程等）
5、显微镜 （放手指放大的挂图，发现很多细菌，教育学生要注意卫生）
6、酒精灯 （叫学生上来点，然后怎么盖灭，可以用手捏灭，由此说明三层火焰的温度）
二、实验的操作和观察
1、鸡蛋上浮实验
1仪器介绍：可以先让学生回答要用到的一起的用途和名称，要注意哪些情况。 ○
2思考：放入盐后鸡蛋会怎么样（一般学生都知道），那么我们放糖呢，会怎么样，○
如果放熟鸡蛋呢，又会怎么样）
3做实验：叫两位同学上来做，一男一女，男的用玻璃棒搅拌，女的放盐，一般要放○
比较多的盐，期间可以让学生边观察，边思考，鸡蛋浮起来的原因。（等鸡蛋浮起来的时候，拿着瓶子在班级里逛一圈，让学生记录现象）。
4然后用另一个烧杯里加糖，自己示范，故意说糖不够，这样蛋就没浮起来。然后让○
学生回去自己做，然后下节课告诉老师答案。
5让学生回答上浮的原因。（盐水有浮力，水有浮力吗？为什么木头能浮在水面上，○
而鸡蛋则不能呢？最后说明原因，盐水的浮力比水大）
6把鸡蛋放入白醋里，让学生观察并记录实验结果。（同时演示闻白醋的方法） ○
三、判断
课件演示，去掉背景前后，让学生知道，不能光凭直觉去判断一个物体。而应该通过实验，比如用尺量书上的线是否直，通过简单的科学实验来证实。培养实事求是的科学精神。
四、指纹实验
2个人一组，观察自己的指纹，实现可让学生回答大家的指纹是不是都一样。最后有印泥，让学生把指纹映在上面，然后用实物投影仪让大家一起比较，讨论最后得出结论，每个人的指纹都是不一样的
利用这一点，现代科技中有哪些应用，可以先让学生举例回答。（007的指纹锁，银行用指纹确定身份，超市保管钱物的箱子，还可以利用指纹破案等）
五、其他测量工具
显微镜，已经提到过，再强调卫生，并引出微生物的概念。
天文望远镜，哈勃，观察星体等等
雷达，红外线遥感，侦察卫星（可以从网上收集相关资料，做简单的介绍）
三、精练环节
（一）过关题
1、在观察鸡蛋放在溶液里的实验时，我们看到：把鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋便会 ，在烧杯里边搅拌边放入盐，鸡蛋会 ，最后 。
2、关于观察下列说法中错误的是 （ ）
A 、观察是学习和科学研究的基本方法之一。
B 、观察除了用眼看、用耳听之外，更要用脑去思考。
C 、观察一定要借助工具才能进行。
D 、很多情况下，凭我们的感官会出现错觉。
（二）基础题
3、下列有关观察的认识，正确的是 （ ）
A 、观察就是用眼睛去看。
B 、到野外游玩时，没有目的的东张西望也属于观察。
C 、叉开两手指，度量桌子有多长也属于观察。
D 、无意中听到一次爆炸声也属于观察。
（三）拓展提高题
4、把下列仪器及测量的对象用直线连接起来。
刻度尺 时间
停表 质量
天平 电流
电流表 长度
四、课外延伸
五、课后反思
六、附课件