2009学年五年级第一学期期末复习 句子万花筒

2009学年五年级第一学期期末复习（ ） 阅读基础

姓名_________ 班级__________ 学号___________

同学们，句子是构成文章的基本要素。丰富多变的句式能使文章更具可读性，能更好地表达作者的思想感情。我们曾经学过许多句式，你一定能熟练地互换各种句式！ 例：人们看了这两截连成的春联，都拍案叫绝。（陈述句）

人们看了这两截连成的春联，怎么能不拍案叫绝？（反问句）

人们看了这两截连成的春联，没有不拍案叫绝的。（双重否定）

1． 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（反问句）______________________________________________________________

2． 这个会议很重要，爸爸必须去。

（双重否定）____________________________________________________________

3．小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

（反问句）______________________________________________________________ （双重否定）____________________________________________________________

4．看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旧旌节，人们都感动得落泪了。

（反问句）______________________________________________________________ （双重否定）____________________________________________________________

5．黝黑的火山口似乎要吞没一切，令人心惊。

（反问句）______________________________________________________________ （双重否定）____________________________________________________________

6．居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

（陈述句）______________________________________________________________ （双重否定）____________________________________________________________

7．敢于直面挑战的人，难道不是一个英雄吗？

（陈述句）______________________________________________________________ （双重否定）____________________________________________________________

8．在我们的记忆中，这样的无名英雄不是还很多吗？

（陈述句）______________________________________________________________ （双重否定）____________________________________________________________

9．这道题很简单，你不会做不出来。

（陈述句）______________________________________________________________ （反问句）______________________________________________________________

10．学校里只给每人发一张票，不能不叫人为难。

（陈述句）______________________________________________________________ （反问句）______________________________________________________________

11． 这张贺卡是我精心制作的，妈妈不会不喜欢的。

（陈述句）______________________________________________________________ （反问句）______________________________________________________________

在写作中，有时我们需要直接引用别人的对话，有时需要转述，因此，熟练掌握直接引语和间接引语的互换非常重要。在互换时，我们可以采用这样的方法：

1）注意标点符号的转换

2）注意人称的变化

3）适当增删词句，转换句式，使句子保持通顺

1．最大的一颗说，它要跑到很远很远的地方去。

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2．听父母介绍说，在他们小时候，冬天是很寒冷的，大雪纷飞、天寒地冻是常有的事。______________________________________________________________

3．明明告诉我，他这次英语考得很好，谢谢我的帮助。

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4. 王宁说他要像李涌那样关心集体。

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5．普罗米修斯请求宙斯把火种赐给人类。

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6．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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7．王飞对李林说：“请你回去时捎个口信给我妈妈，说我今天稍微迟一些回家” ______________________________________________________________

8．妈妈严肃地说：“马上就要考试了，你要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。” ______________________________________________________________

9．最小的豌豆说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远。我要给人家做件好事。” _______________________________________________________________

*10．志愿军战士深情地说：“老妈妈，难道我们会把您忘怀吗？”

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组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。本学期，我们重点学习了“——”破折号、“……”省略号、“；”分号。

“——”的作用有：1）补充说明；2）声音延长；3）意思转折

“……”的作用有：1）省略内容；2）说话断断续续

省略内容包括：省略重复出现的；省略列举；省略所引用的话，语意未尽；。” “；”的作用是：复句内部 并列 分句之间的停顿。

1. 不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”哇。

“——”的作用是_________，此句中破折号后面的内容是对__________的补充说明。

2. 大家随着老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人！”

此句中“——”的作用是_________。

3. 40秒钟——大家已经觉得时间太长了。

此句中“——”的作用是_________。

4. 如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。

“——”的作用是_________，此句中破折号后面的内容是对_____________的补充说明。

5. 说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。

“——”的作用是_________，此句中破折号后面的内容是对_____________的补充说明。

6. 哦，是乌龟里的稀有品种——绿毛龟。

“——”的作用是_________，此句中破折号后面的内容是对_____________的补充说明。

7. 他登上昆仑山顶，运足神力，拉满神弓“嗖——嗖——嗖——”，一气射下九个太阳。 此句中“——”的作用是_________。

8. 臭豆腐的味道真难闻——可是我吃起来却是香的。

此句中“——”的作用是_________。

9. 各种各样的人争先恐后地涌进图书馆，留披肩发的，梳辫子的，剃平头的„„ 此句中“„„”的作用是___________，它省略了______________

10 她磕磕巴巴地说：“可是„„太太„„我不知道„„你一定认错了。”

此句中“„„”的作用是___________

11. 就像施特劳斯在《维也纳森林的故事》中描述的那样：鸟儿的蹄唱，流泉的呜咽，微风的低吟，空气的芬芳，使人神往，令人赞叹„„

此句中“„„”的作用是___________

12. “常回家看看，回家看看„„”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情。

此句中“„„”的作用是___________，它省略了______________

13. 不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强„„

此句中“„„”的作用是___________

14. 被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来„„

此句中“„„”的作用是___________

15. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，请得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

此句中“；”表示复句内（ ）个分句之间的（ ）关系。我们所学的课文中，类似的句子出现在19课第（ ）和（ ）节。24课第（ ）节。26课第（ ）节。27课第（ ）节。31课（ ）节。

例：照样子写句子

星星眨着眼睛。

夜晚，在漆黑的天空中，星星调皮地眨着眼睛。

习。这个例题的要求就是通过补充时间、地点、怎么样地做来将句子写具体。请来试试。

1. 小鸟在唱歌。________________________________________________

2. 蝴蝶飞舞。__________________________________________________

3. 广场上人很多。_______________________________________________

4. 同学们在写字。_______________________________________________

5. 下雨了。____________________________________________________

例：比较词语

他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。（走向） ．．

“直奔”直接向会场走去。 “走向”向会场走。两个词都有“向会场走”的含义。然而“直奔”更能表现了人们迫切地赶去会场的心情。

1） 理解词语的本意。

2） 理解词语在文中的意思，并进行比较。

3） 联系上下文说说道理。

1. 洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。（惊异） ．．

2. 他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。（要求） ．．

3. 外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（出现） ．．

P8《瑞恩的井》第2题 P25《妈妈，我要活下去》第3题目

P34《大瀑布的葬礼》第2题 P50《开国大典》第3题

P67《天上偷来的火种》第2题 P79《无言的爱》第3题目

P99《图书馆里的小镜头》第2题 P128《伟大的友谊》第2题

P89《综合练习5》第2题 P122《综合练习7》第2题