小班上主题一[幼儿园真好]第一周备课
第一周教育教学工作安排（9月1日—9月5日）
主题名称:幼儿园真好（一） 班级：小四班
第一周（9月1日——9月5日）
星期一 上午
活动一
活动名称：安全《离开妈妈也可以》 （备课本）
活动二
活动名称：语言《高高兴兴上幼儿园》
活动三
活动名称：户外活动《好玩的滑梯》
活动目标
1.提高守纪意识及团队意识，激发幼儿活动热情。
2.锻炼动作的协调性，增强其体质。
活动准备
穿戴适合户外活动的衣服。（强调系好鞋带）
活动过程
一、组织幼儿有序走到操场，观察大班幼儿示范滑滑梯。了解正确的方法
二、准备活动:
第一节：活动手腕、脚腕
第二节：头部运动
第三节：扩胸运动
第四节：振臂运动
第五节：跳跃运动
三、强调玩滑梯要求：
有序排队，注意安全。
四、组织幼儿玩滑梯（教师注意保护幼儿）
五、放松活动：学小鸟飞。
学小鸟飞进教室，活动结束。
星期三 上午
活动一
区域活动
活动目标：尝试表演故事中的对话
活动准备
教师资源，头饰
活动过程
幼儿自由选择头饰，听语言CD尝试表演故事，学会说其中的对话。
活动二
活动名称：体育《开火车》
活动目标
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。
活动过程
一、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。
二、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
三、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸
结合、交替与身体重心的转移。
四、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。
五、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
活动三
活动名称：户外活动《爱跳的大皮球》
游戏目标
1.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2.发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3.指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
游戏准备 皮球
活动过程
一、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
二、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
三、教师讲解游戏玩法：
幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：
四、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
五、结束：开着小火车分组小便喝水。
星期五 上午
活动名称：美术《花开了》
活动目标
1.能分辨红、黄、蓝三原色。
2.愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏，并享受其过程。 活动准备
1. 绘画纸每人一张，事先在绘画纸上用白色油画棒画好的花朵轮廓，三色水粉颜料分别放在小盘里，每组一套，水粉笔、小围裙若干。
2. 幼儿学习资源1第十六页。
3. 《花开了》教师教学资源。
活动过程
一、欣赏《花开了》教师教学资源并说出画的颜色。 “请小朋友看看这些好看的鲜花是什么颜色的？”
二、教师示范讲解涂颜色的步骤。
（一）出示画纸，让幼儿观察这张纸上有什么？然后用神秘的口吻告诉幼儿：“老师马上回在纸上变出漂亮的花来。”
（二）示范图色方法
三、幼儿涂色，教师巡回指导。
（一）幼儿在教师帮助下穿上围裙。
（二）提醒幼儿意志水分比只能蘸一种颜色。
（三）注意尽量不要颜料弄到身上和桌子上。
（四）适当帮助能力较弱的幼儿完成作品。
四、展示评价，学习欣赏自己和他人的作品。
（一）组织幼儿看看同伴的作品，说说：这朵花是什么颜色的，你最喜欢哪朵花，为什么？
（二）阅读幼儿学习资源1第十六页。
活动二
活动名称：阅读活动
活动目标
1.体验看书的乐趣。
2.培养幼儿正确看书的方法
活动准备：图书室
活动过程
一、出示图书引起幼儿兴趣
二、教师讲述正确看书的方法
三、幼儿自由阅读，教师指导帮助
四、请幼儿主动收放图书
活动三
活动名称：户外活动《老猫睡觉醒不了》
活动目标
1.练习轻轻的走和跑。
2.通过让幼儿练习走和跑，培养幼儿动作的协调能力。
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备
1.老猫头饰一个。
2.在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动过程
一、带领幼儿进入场地走成一个大圆圈。
师：老师手里拿着一个铃鼓，你们听铃鼓声敲得慢就走的慢一点，铃鼓声敲得快就走的快一点。要求：走的时候，与前面的幼儿保持一定的距离，不挤，不落队
二、游戏《老猫睡觉醒不了》
（一）师出示猫头饰：孩子们，你们看我是谁？对，我是猫妈妈，
今天猫妈妈要带你们小猫到草地上晒晒太阳好吗？ 教师带领幼儿随音乐做模仿小猫走的动作。
（二）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（三）游戏中教师指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（四）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫游戏。
三、结束：
师：刚才我们玩了游戏《老猫睡觉醒不了》，现在我们 散散步回教室吧。