预初趣味文言文专题二学案(2份) (2)(1)
第一学期五年级语文月考复习
班级： 姓名： 学号：
一、阅读（55分）
（一）心窗（28分）
有一个活泼好动的小姑娘，在滑雪中不幸撞折（）了腿，住进了医院。她躺．
在床上，不能动弹（），整天以泪洗面，度日如年。 ．
与小女孩同病房靠近窗的是一位ci xiang（ ）的老太太，她的伤已经快痊愈了，每天能做起来痴迷地观赏窗外的景色。小女孩多想看看窗外的世界啊！可她腿上绑着夹板做着牵引，不能做起来，病床又不靠窗，自然无法观赏窗外的景色。
每当老太太推窗观景时，小女孩xian mu （ ）极了，情不自禁地问：“您看见什么了？能不能说给我听听？”“行！”老太太爽快地答应了。
老太太每天给小女孩细细地描述窗外的景色和发生的事情。小女孩一边听以便想象着种种美景，不由xin kuang shen yi（ ）。她心中那份寂寞、郁闷也渐渐地化解了。
一个月后，老太太出院了。小女孩po bu ji dai （ ）地恳求医生把她换到靠窗的病床。她挣扎着欠起身，伸长脖子，朝窗外一望，惊呆了：窗外是一睹黑墙！可是不多一会儿，小女孩恍然大悟：老太太给她推开的是一扇心窗啊！
1、在第1节的括号里给加点字注音。（2分）
2、根据拼音在文中的括号里写词语。（4分）
3、联系上下文解释词语。（4分）
（1）痴迷：
（2）恍然大悟：
（3）
4、把文中划线的句子改成反问句。（3分）
5、联系上下文，把句子补充完整。（6分）
（1）她躺在床上不能动弹，整天以泪洗面，度日如年。因为她觉得
（2）她心中那份寂寞、郁闷也渐渐地化解了。因为她 。
6、如果你是哪位摔折了腿躺在病床上的小女孩，听了老太太的描述，在你脑海中浮现出怎样的美景呢？请你用几句话描述一下。（5分）
7、你怎么理解“老太太给她推开的是一扇心窗啊”这句话？（4分）
（二）快乐时一种角度（27分）
快乐是什么？它没有一个统一的标准，快乐只是一个角度而已。
在沙漠中艰行而久渴的人□只要看到一丝绿意□就会感到快乐□在逆境中挣扎而伤痕累累的人□只要听到半句鼓励的言辞□，快乐感便油然而生□
荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。
快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。 有这样一个寓言：一天，上帝带着教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来很快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的情况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”
一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
1、给第2节加上标点符号。（3分）
2、联系上下文解释词语。（4分）
（1）油然而生：
（2）互惠互存：
3、给划线的句子换一种说法。（3分）
4、第4节在文中起什么作用？（3分）
5、请你写一写第5节的大意。（3分）
6、为什么说快乐是一种角度？我们应该如何善待快乐？（4分）
7、你在生活中有因为付出爱，而得到快乐的事吗？举个例子说一说。（4分）
8、你认为文中哪句话最能体现本文中心？请摘抄在下面的横线上。（3分）
二、作文（40分）
题目：我也是“粉丝”
要求：1、介绍一下你是谁的“粉丝”，为什么会做她（他）的“粉丝”以及你做“粉丝”的一两件小故事，重点突出你做的事。
2、叙事清楚，内容具体，写出真情实感。
3、语句通顺、连贯。400字左右。
书写分3％
一、基础测试25%
1、给加点的字注音5%
倔强（ ） 笨拙（ ） 胆怯（ ） 登载（ ） 怔住（ ）
2、积累描写花、雨的词语。6%
花：百花争艳
雨：细雨绵绵
3、给下面的句子加上标点符号。4%
看着家中的老狗在我的床边安心沉睡 看着院子里的樱桃日渐丰满娇嫩欲滴 看着奶奶在夕阳下的 余晖中编织安详宁静 这一切生命的美好悬阳光给予人间的珍贵礼物 生命和爱
4、根据课文内容，判断对错。（对的打“√’）6%
（1）《快乐的杉树林》一课重点部分是按一年四季的顺序的来写的。
（ ）
（2）“瑞恩穿的整整齐齐，骄傲地把70美元交给了募捐项目的负责人。”这里的骄傲是自豪的意思。 （ ）
（3）“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”句中两个“最后一排”的意思相同。 （ ）
5、默写古诗4%
乡村四月
作者朝代
二、阅读测试32%
（一）坐在最后一捧（节选）
以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说着说那时，每当她那注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的和是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是，因为我从来就没有以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步很快。可由于眼睛近视看不清板书，也给学习造成了一些障碍，但我没有告诉老师，我问自己：“你有什么资格向白老师提要求？”
„„„„ „„„„
1、把横线上的内容补充完整。5%
2、“我这样的学生只配坐最后一排”，我是一个怎样的学生，请你回忆一下，用一两句话来介绍。3%
3、联系上下文，理解词语：2%
笨拙—— 竟然——
4、把节选的最后一句话，改成间接引语。2%
5、你喜欢文中的那位年轻的白老师吗，为什么？在我们美丽的校园里，有没有你喜欢的老师呢，请用几句话来介绍一下。5%
（二）15%
我从小在四川农村的外婆家长大。
有一天傍晚，我随着大人们到大田里去干活．突然，狂风骤起，大雨降临。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先单独回家。小小的我决定抄近路回去。在吹哨子一样的风声中，倾盆大雨很快下起来了，空无一人的山野为雨幕和暮色的笼罩显空旷阴森……我脚下一滑，一下坠入地头的一口井中。所幸我背着的那下小上大的背篓和瘦弱的身子恰恰卡住了井口。天上下着大雨，身上浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手扣着井沿上的泥土和杂草，力图爬上来。然而，一次次努力的结果却是有更往下陷了一点。
危机中，我突然明白了： 。
我不再哭，也不再喊，只全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠，我相信亲人们一定会很快来就我的。
不知道过了多少时间，雨渐渐小了，停了，天却全黑了。山野一片空茫，不见人踪，不闻人声，惟有卡在井口仅露出一点头颅的我，饥寒交迫、独立无援地坚持着。
突然，从远处村庄的方向传来了我渴望听到的隐隐约约的喧哗，那满山遍野的灯笼火把越来越近，越来越亮……我顿时泪如泉涌。
当大人小心地把我从井里拽上来，紧紧地搂在怀里的时候，我已经接近虚脱，一点也不会动了，惟有眼泪在流。后来，我得知那晚整个村庄的男男女女老老少少一百多人都出来寻拢我，那一刻，我又流泪了……
卡在井口的始终坚持着不松手的那一刻，和那满山遍野闪烁着浓浓亲情的灯笼火把永远铭记在我心中……．
1、概括我小时候的这段经历。2%
在一个大雨天，“我”独自回家时，
2、联系上下—文体会作者当时的心情和感受，并填空。3%
在文中次写到“我”哭了。
“我顿时泪如泉涌”，是因为
“我又一次流泪了”，是因为
3、用“”划出文中具体写我在井口“坚持”着的语句2％。
4、根据上下文，在文中的横线上写出“我”当时明白了些什么？2%
5、给短文起一个合适的题目，写在文章前的横线上。2％
6、读了这个故事，你有些什么感想？4％
三、作文40%
题目：童年趣事
提示：童年的生活是无忧无虑的，由于幼小，曾做过许多可笑的事，闹过好多笑
话，现在回忆起来，却是那样有滋有味。请选择其中的一件写给大家看看。 要求：条理清楚，语句通顺，400字左右