8上课课练(配套)

第五单元 生物的多样性............................................................................................................... 2 第十四章 丰富多彩的生物世界 ............................................................................................... 2 第一节 五彩缤纷的植物世界 . .............................................................................................. 2 第二节 千姿百态的动物世界 . .............................................................................................. 4 探究报告 . .................................................................................................................................. 6 不同土壤环境中的无脊椎动物 . .............................................................................................. 6 第三节 神奇的微生物 . .......................................................................................................... 7 探究报告 . .................................................................................................................................. 9 霉菌生长的环境条件 . .............................................................................................................. 9 第四节 生物的分类 . ............................................................................................................ 10 第十五章 生物多样性及其保护 ............................................................................................... 11 第一节 生物多样性 . .............................................................................................................. 11 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 . .................................................................................. 12 第十六章 生命起源和生物进化 ............................................................................................. 13 第一节 生命的诞生 . .............................................................................................................. 13 第二节 生物进化的历程 . ...................................................................................................... 14 第三节 生物进化的学说 . .................................................................................................... 15 探究报告 . ................................................................................................................................ 16 生物进化的过程和原因 . ........................................................................................................ 16 第四节 人类的起源和进化 . .................................................................................................. 17 第十七章 动物的运动 ............................................................................................................. 18 第一节 动物运动的形式和能量供应 . .................................................................................. 18 第二节 动物的运动依赖于一定的结构 . ............................................................................ 20 第十八章 动物的行为 ............................................................................................................. 20 第一节 动物行为的主要类型 . .............................................................................................. 20 探究报告 . ................................................................................................................................ 22 蚂蚁的觅食行为 . .................................................................................................................... 22 第二节 动物行为的生理基础 . .............................................................................................. 23 第七单元 生物和环境是统一体................................................................................................... 24 第十九章 生态系统 ................................................................................................................... 24 第一节 生态系统的组成 . ...................................................................................................... 24 第二节 生态系统中的能量流动和物质循环 . ...................................................................... 25 第二十章 生物圈是最大的生态系统 ....................................................................................... 27 第一节 生物圈中的各种生态系统 . ...................................................................................... 27 探究报告 . ................................................................................................................................ 28 小型生态系统的稳定性 . ........................................................................................................ 28 第二节 生物圈是生物的共同家园 . ...................................................................................... 29

第五单元 生物的多样性

第十四章 丰富多彩的生物世界

第一节 五彩缤纷的植物世界

选择题

1. 下列生物类群中，没有输导组织的是 （ ）

A ．苔藓植物 B ．蕨类植物 C ．裸子植物 D ．被子植物

2. 下列植物中，具有根、茎、叶的是 （ ）

A ．海带 B ．葫芦藓 C ．紫菜 D ．铁线蕨

3. 生殖过程不需要水的植物是 （ ）

A ．地钱 B ．石松 C ．海带 D ．银杏

4. 植物通过光合作用为人类提供 （ ）

A ．有机养料和水分 B ．氧气和水分

C ．有机养料和氧气 D ．有机养料和二氧化碳

5. 能够产生种子的植物是 （ ）

A ．裸子植物 B ．被子植物 C ．裸子植物和被子植物 D ．所有植物 填空题

1. 藻类植物结构_________，主要生活在________。衣藻、硅藻由_______个细胞组成。

2. 裸子植物的主要特征是______________________________________________

____________________，例如______________________________。 3. 番茄的种子外面由_________________包被形成__________________。

4. 水生植物具有__________________________结构，起____________________功能，来适应水生生活。

5. 我国的珍稀植物有__________________________________________________ ________________________________________________________________。

美国1908~1938年由于大规模滥伐森林9亿多亩，致使大片绿地变成了沙漠。前苏联1962~1965年在西伯利亚开垦了大量的处女地用于粮食生产，结果全部毁于沙尘暴，颗粒无收。我国的黄土高原，历史上曾是“翠柏烟峰，清泉灌顶”的中华文化发源地。但由于人口剧增，毁林造地，导致大片土地变成荒山秃岭，沟壑纵横，草木不生，水土流失非常严重，有些地区已变成“荒地无村鸟无窝”的景象了。生态学家指出，一个国家，如果它的森林覆盖率达到30%左右，就很少发生重大的自然灾害；如果能达到40%，就有一个比较好的生态环境；如果达到60%，那么这个国家将成为一个风调雨顺、美丽富饶的花园国家。而我国目前的森林覆盖率仅有14%。

（1） 举例说出森林与我们人类生活之间的关系。 （2） 从上面的材料中你能得出什么结论。

（3） 我国目前的森林覆盖率说明了什么问题？这对我国的生态环境有什

么影响？

第二节 千姿百态的动物世界

选择题

1. 适应性最广泛的无脊椎动物是 （ ）

A ．环节动物 B ．软体动物

C ．节肢动物 D ．上述三类动物均是

2. 下列动物中，身体和附肢都分节的是 （ ）

A ．蚯蚓 B ．蛔虫 C ．蜜蜂 D ．蚂蝗

3. 下列动物中，属于昆虫的是 （ ）

A ．圆蛛 B ．螯虾 C ．蝴蝶 D ．蜈蚣

4. 下列不属于我国常见淡水鱼的是 （ ）

A ．草鱼 B ．比目鱼 C ．鲢鱼 D ．鳙鱼

5. 下列不属于国家一级保护动物的是 （ ）

A ．扬子鳄 B ．金丝猴 C ．珍珠鸡 D ．丹顶鹤 填空题

1. 地球上的大部分动物都是______________动物，它们的特征是_______________。

2. 鲫鱼、鸽子、猩猩都是________动物，它们的共同特征是________________。 3. 蚯蚓是__________门的一种动物。蚯蚓与人类生活的关系是_________________________________________________________________。 4. 软体动物的主要特征是____________________________________________

___________________，它们广泛分布于_________、__________和___________中。

5. 昆虫的主要特征是：身体_____________，体表有_____________，足和触角_____________。它们属于_____________门。

6. 节肢动物感觉和取食的中心是___________________________________。 7. 虾用_______进行呼吸，身体由________和________组成，其中________表面包围着坚硬的____________。

8. 昆虫对人类的生活有着利弊两方面的作用。例如，_______________________

_________________________________________，表现出对人类生活有利的一面。而_________________________________________________________，则表现出有害的一面。

9. 鲫鱼的头尾________，中间____________，呈________，这可以使鲫鱼在游泳时减少水的阻力。身体两侧大多有____________，能感知水流方向。 10. 鸟类适应空中飞行的特征有____________、____________、____________等。 11. 生物界中最高等的类群是____________。这类动物的胚胎发育在________内进行，大脑比较________。

12. 人们通过研究____________________的机理，研制出先进的雷达。 13. 我国的珍稀动物较多，国家一级保护动物有____________________等。

判断题

1. 软体动物大多数在身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的外骨骼。 （ ） 2. 鸟类的卵细胞很大，用肉眼就可以看得清清楚楚。 （ ） 3. 哺乳动物的内部器官和功能与人体的基本相同。 （ ）

下列两图中渔民正在进行捕捞，请你据图分析。

（1） 从这两幅图中你可以得出什么结论？

（2） 为了保护渔业资源，是不是应该禁止捕捞？为什么？ （3） 人类可以采取哪些措施保护渔业资源。

探究报告

不同土壤环境中的无脊椎动物

1. 探究目的________________________________________________________________。 2. 探究问题_________________________________________________________________。 3. 作出的假设_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 4. 探究方案__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5. 探究结果__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 6. 讨论

和其他小组进行交流，有无不同的结果？如果有完全不同的结果，能否设计新的实验进一步探究。 7. 撰写报告

尝试单独撰写一份你特别感兴趣的有关土壤无脊椎动物与其生活环境相互适应、相互影响的报告。

第三节 神奇的微生物

填空题

1. 病毒是一种没有________结构的生物，一般由________和____________组成。 2. 病毒必须通过____________才能观察到，这类生物的营养方式是________。 3. 病毒的传播途径是_______、________、________、________、________等。 4. 有些细菌在细胞壁外具有________结构，有________作用。有些细菌具有有助于运动的________结构。

5. 痢疾杆菌生活在人的肠道内，靠吸收人体的营养物质来生活。这类细菌进行的是________生活。

6. 人们利用________生产沼气，这类细菌依靠________来获取营养物质。 7. 细菌的细胞内没有________，一般营________或营________生活。

8. 个体较小的真菌有________________，个体较大的有________________等。酵母菌在人类生活中的用途很广。例如，_____________________________ __________________________________。 判断题

1. 微生物是指长得比较小，用肉眼不能直接观察的一类生物。 （ ） 2. 病毒能够引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人体是有害的。 （ ） 3. 细菌一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分组成。 （ ） 4. 利用真菌可以制作面包、抗生素和有机酸等。 （ ） 识图题

下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。 A 是________菌，B 是________菌，C 是________菌。

一位学生设计了探究霉菌生长的环境条件的实验。他的设计方案如下：

（1） 在一个大玻璃瓶中装入湿润的沙子，直到其容积的1/3。 （2） 将瓶子横放，瓶下垫上一些棉花，防止瓶子滚动。

（3） 将不同的物品放在沙子上，如小片面包、果皮、布、图钉等。

（4） 旋紧瓶盖。每天进行观察。

他发现，在同样的环境（玻璃瓶中的环境）中，霉菌在面包和果皮上生长很快，而在布和图钉上几天不生长。因此，他得出结论，霉菌的生长和环境没有关系，主要是和附着的物体（如面包和果皮）有关。你认为他的结论对吗？为什么？

探究报告

霉菌生长的环境条件

1. 探究目的________________________________________________________________。 2. 探究问题_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________。 3. 作出的假设_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 4. 探究方案__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5. 探究结果__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

6. 讨论

和其他小组交流探究结果，比较和分析本组和其他组的探究方案，你能从其他组的探究方案中学到什么？

第四节 生物的分类

选择题

1. 最基本的分类等级是 （ ）

A ．门 B ．纲 C ．科 D ．种

2. 下列各组生物之间亲缘关系最近的是 （ ）

A ．银杏和大豆 B ．鲸和人 C ．猫和虎 D ．苔藓和小麦 填空题

1. 在生物分类的过程中，可以根据__________加以区分，根据_________加以合并。

2. 在生物分类等级中，最大的等级是________，最小的等级是__________。 3. 人属于______门______纲______目_______科________属______种。

4. 种是__________________________表现相似，以及______________基本相同的一群生物。 简答题

植物和动物是两个不同的生物类群，你能说出这两个生物类群的主要区别吗？有人说可以根据能否运动来区别植物和动物。你同意这一见解吗，请举例说明。

第十五章 生物多样性及其保护

第一节 生物多样性

选择题

下列不属于生物多样性的间接价值的是 ( ) A ．净化环境 B ．涵养水源 C ．提供药物的原材料 D ．调节气候 填空题

1. 生物多样性包括地球上所有的_________、_______、和_______及其所拥有的______________和______________。

2. 人类赖以生存的物质基础是______________，人类赖以生存的基本条件是_____________________________________________________________________________。

3. 生物多样性最直观、最基本的是__________________。 4. 生物多样性具有不可估量的潜在价值，例如_____________________________ __________________________________。 简答题

1. 因为生物多样性对人类的生存和发展有巨大的价值，保护生物的多样性已成为人类的共识。有人认为，生态系统中的生物种类越多越好，应该向生态系统中大量引入外来种生物。你同意这样的观点吗？举例说明你的理由。

2. 科学家估计，人类活动的强烈干扰致使近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比物种形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个物种加快到每小时一个物种。目前世界上已有593种鸟，400多种兽，209种两栖类、爬行类动物以及20000多种高等植物濒临灭绝。 （1） 从上面的资料中你能得到什么结论？ （2） 你能举例说出生物灭绝的一些原因吗？

（3） 你是否知道某种生物正濒临灭绝？你能说出我国现在采取的保护濒

临灭绝生物的措施吗？

第二节 保护生物多样性的艰巨使命

选择题

1. 生物多样性中的遗传多样性受到破坏的主要原因是 （ ）

A ．人为活动加剧 B ．物种灭绝速度加快 C ．对森林乱砍滥伐 D ．草地过度放牧

2. 就地保护生物多样性的主要场所是 （ ）

A ．动物园 B ．植物园

C ．自然保护区 D ．天然的热带雨林 填空题

1. ________________以及_____________________，使全球生态系统的多样性面临威胁。

2. 某个地区现在每年人口增长速度是10年前的12倍。人口的快速增长对生物多样性的影响是____________________________________________________ _______________________________________________________________。 3. 生物多样性的保护包括_______和_______。同时还应____________________。 4. 保护生物多样性最有效的措施是___________________________________，这种措施的主要场所是____________________________。

5. 建立植物园、动物园属于__________保护的主要手段。这种保护生物多样性的措施是指_________________________________________________。另外还有____________________________________________________等也是这种措施的主要手段。 判断题

1. 就地保护是指在生物原来的生活区域中对珍稀动物实施保护。 （ ） 2. 在保护生物多样性的措施中，就地保护是对迁地保护的补充。 （ ） 简答题

1. 就你所知道的知识，请你分析在保护生物多样性时，就地保护与迁地保护有什么区别？在具体实施时，你觉得首先应该考虑哪种措施，为什么？

2. 长江中的白鳍豚已经濒临灭绝。发挥你的想象力，如果让你来主持白鳍豚的保护工作，你认为可以采取什么措施？

第十六章 生命起源和生物进化

第一节 生命的诞生

选择题

1. 生命起源的过程中，从有机大分子到原始生命最可能发生在 （ ）

A ．原始陆地上 B ．原始土壤里 C ．原始海洋中 D ．原始大气中

2. 原始大气中肯定没有的是 （ ）

A ．氨气 B ．氧气 C ．氮气 D ．甲烷

3. 地球上最初出现的原始生物最可能是 （ ）

A ．动物 B ．古猿

C ．植物 D ．单细胞生物 填空题

1. 生命起源的过程：从______________到有机小分子；由有机小分子合成_______、_______等有机大分子；有机大分子逐步形成具有能够_______、_______、_______的原始生命，并进一步形成原始的______________生物。 2. 原始大气中含有二氧化碳、_______、氮气、氨气、氢气、和水蒸气等。 简答题

1983年科学家用新的分析技术对法国南部的奥罗艾埃陨石进行分析，发现陨石含有6%的有机物，20%的水。有机物中含有核酸等物质。

（1） 陨石是天外来客，其中含有水和有机物，说明宇宙中存在着

___________条件。

（2） 从该陨石含有的有机物来看，其生命演化阶段相当于_______阶段。

第二节 生物进化的历程

选择题

1. 下列关于生物进化总趋势的叙述中，错误的是 （ ）

A ． 从无到有 B ． 从低等到高等 C ． 从简单到复杂 D ． 从陆生到水生 2. 在生物进化的过程中，原始的藻类最可能生活在 （ ）

A ． 淡水湖泊、池沼里 B ． 潮湿的陆地上 C ． 淡水河流中 D ． 海洋里

3. 一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化，这位古生物学家的依据是（ ） A ． 该物种的化石出现在较老的岩石层中 B ． 该物种的化石出现在较新的岩石层中 C ． 该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中 D ． 该物种的化石在岩石层中从未出现过 填空题

1. 鸟类可能起源于古代的____________________________________________ ____________________________。

2. 生物多样性是___________________________________的结果。

3. 化石是____________________________________________________________ ___________________________________。 简答题

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2） 所揭示的生物进化顺序是_____________________，

_____________________，____________________________。

第三节 生物进化的学说

选择题

1. 根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是 （ ）

A ． 由长颈鹿的意愿决定的 B ． 自然选择的结果 C ． 长颈鹿随世代的延续颈必然变长 D ． 经常使用而逐渐发达的结果

2. 每种生物都有很强的繁殖能力，但总是少量个体得以生存。达尔文对这一事实的解释是 （ ） A ．生存斗争 B ．适者生存 C ．遗传和变异 D ．过度繁殖

3. 1937年，有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典南部栽培，这时气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的产量很低，但经若干年后，产量显著提高。人们对这一事实作出的解释中，错误的是 （ ） A ． 不耐寒的个体被自然淘汰 B ． 耐寒的个体得以生存繁衍 C ． 自然选择的结果 D ． 三叶草在生活过程中逐渐适应了新的环境

4. 马德拉群岛上经常刮风，经过长期的自然选择，保存下来的昆虫所具有的特征应该是 （ ） A ．强翅或无翅 B ．强翅或中等发达翅 C ．中等发达翅或弱翅 D ．弱翅或无翅 填空题

1. 达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的___________能力，但是由于____________和____________等条件有一定的限度，因而生物会为此进行____________________________。

2. 在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为____________________________。

3. 生物进化是______________的结果。例如，青霉素是一种抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。自然选择的结果是_____________________。 简答题

有关生物进化的学说很多，自然选择学说只是其中的一种假说。法国博物学家拉马克创立了用进废退学说。其中心论点是：环境变化是物种变化的原因。环境变化了，使得生活在这个环境中的生物，有的器官由于经常使用而发达，有的器官则由于不用而退化。拉马克以长颈鹿的进化为例来说明他的用进废退学说。他认为长颈鹿的祖先，由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢逐渐地变得长了一些，而且这些性状能够遗传给后代。这样经过许多世代终于进化成现在看到的长颈鹿了。

这与达尔文的观点有不同之处，你同意他的观点还是同意达尔文的观点？举例说明同意或不同意的理由。

探究报告

生物进化的过程和原因

1. 探究目的________________________________________________________________。 2. 探究问题_________________________________________________________________ 3. 作出的假设_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 4. 探究方案__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5. 探究结果__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________。

6. 进一步探究的问题______________________________________________________

_________________________________________________________________________。

第四节 人类的起源和进化

选择题

1. 在古猿进化为人的过程中，最为关键的变化是 （ ）

A ． 造山运动活跃，山脉隆起 B ． 气候变化加剧，出现冰川 C ． 四肢行走变为两足直立行走 D ． 森林毁灭，草原稀疏

2. 除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、捕鱼的原始人类是 （ ）

A ．南方古猿 B ．能人 C ．直立人 D ．智人

3. 最早直立行走的是 （ ） 已经具有语言能力的是 （ ） 最早使用火的是 （ ） 最早开始狩猎的是 （ ） 最早制造工具的是 （ ） A ．南方古猿 B ．能人 C ．直立人 D ．智人

4. 现在全世界各地区的人在生物学上是 （ ）

A ． 同属于一个种

B ． 分为黄种人、白种人、红种人、棕种人等若干个不同的种 C ． 与南方古猿、直立人、能人等化石祖先同属于一个种 D ． 与现代类人猿（猩猩、黑猩猩等）不属于同一个目 5. 下列动物中，不属于类人猿的是 （ ）

A ．长臂猿 B ．南方古猿 C ．猩猩 D ．黑猩猩 简答题

在灵长目动物中，人类和类人猿（包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和长臂猿）的亲缘关系最近。你能否从外部形态或其他方面说出他们的相似点。

第七单元

动物的运动和行为

第十七章 动物的运动 第一节 动物运动的形式和能量供应

一、 填空题

1． 动物和植物的主要区别之一是动物能够通过_______________，从而主动地、有目

的地迅速改变其空间位置，占领各自的生活领域。

2． 动物以各自的运动形式来适应其生活环境。如：水生动物适应水生环境，它们的运

动方式以_______________为主，这样的运动方式也各具特色，鱼靠_______________的摆动、鸭靠_______________的划动等。

二、判断题

1．动物的任何运动需要的能量都直接来自ATP 。 ( 2．动物通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量全部转变为A TP 中的能量。 (

) )

三、简答题

1． 草原上的一些食草动物往往奔跑迅速，这对动物有什么意义?

2． 举三个例子分别说明你最熟悉的动物是如何通过运动适应其生存环境的。

四、大胆想

三种鸟在能量利用方面存在差异（见下表）。

1． 利用这些数据比较三种鸟的能量利用效率。

2． 你能列举出一种可能造成这一差别的原因吗？

第二节 动物的运动依赖于一定的结构

一、 判断题

1．动物的运动都要依靠一定的结构才能进行。 ( ) 2．草履虫依靠尾部的摆动在水中运动。 ( ) 3．骨连接是骨与骨之间的连接结构。 ( ) 4．有些运动需要多块肌肉参与，有些简单的运动只需要一块肌肉参与。 ( )

二、简答题

1．单细胞动物虽然个体微小，但是它们大部分都能运行。请举例说出单细胞动物的运动结构。

2．人的屈肘和伸肘动作是如何完成的？

第十八章 动物的行为 第一节 动物行为的主要类型

一、填空题

1． 尺蠖在遇到敌害或休息时就伸直身体，伪装成______________，目的是______________，

这种现象叫做拟态。尺蠖的拟态属于______________行为。

2． 动物的行为是对______________的适应表现。动物个体生活在特定的环境中，需要寻找

______________和______________，并对______________做出适当的反应。 3． 冬季来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这属于动物的______________行为。

4． 变色龙能随周围颜色的变化，而变换身体的颜色和图案，这种行为对变色龙具有

______________意义。

二、判断题

1．响尾蛇的红外感受器受到破坏，其觅食行为就会受到影响。 （ 2．孔雀开屏、母鸡孵小鸡、青蛙的高昂鸣叫以及公鸡打鸣报晓都是生殖行为。（ 3．动物的社会行为是指同种个体之间的各种联系行为。 （ 3．因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多，所以说蜜蜂是营群体生活的昆虫。 （

） ） ） ）

三、简答题

下图所示的是狒狒的群居生活。你知道狒狒社群的生活奥秘吗

?

探究报告

蚂蚁的觅食行为

1．探究目的是_________________________________________________________________ 2．探究的问题是_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________?

3．提出的假设是_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4．实施方案___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

5．探究的结果是_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6．如果不同群体的蚂蚁发现同一食物会出现什么情况?

第二节 动物行为的生理基础

一、填空题

1．蜜蜂采蜜在动物行为分类中属于_________________行为，这种行为的特点____________。 2．动物的学习行为是指动物在成长过程中，通过_________________和_________________逐渐建立起来的新的行为活动。

3．蚂蚁生来就会筑巢，这是一种由_______________________控制的先天性行为。 4．动物的行为主要受_________________和_________________的调控。

二、选择题

1．猩猩能够学习比较复杂的行为，与这种学习行为密切相关的结构是

A ．内分泌系统 C ．肌肉组织 2．动物的行为是

B ．神经系统 D ．感受器

（

）

（

）

A ．动物的内分泌系统分泌激素的结果 B ．神经系统支配的结果 C ．动物对外界刺激所做出的反应 D ．动物天生具有的本领

三、简答题

把一只饥饿的田鼠放在一个关闭的铁盒中，盒中有一个食物槽和两个杠杆，一个杠杆用来释放食物，一个用来释放瞬间电流刺激田鼠。田鼠可以随意在盒中跑动，直到它偶然碰到释放食物的杠杆并释放出食物后。它很快就学会了当它需要食物的时候就去碰释放食物的杠杆。动物的这种学习行为对它们的生存有什么意义? 你能从中获得什么启示?

第七单元 生物和环境是统一体

第十九章 生态系统

第一节 生态系统的组成

选择题

1. 下列食物链中，正确的是 （ ）

A ． 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B ． 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C ． 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D ． 蛇→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草

2. 下列生物中，不属于生产者的是 （ ）

A ．小草 B ．松树 C ．衣藻 D ．病毒 判断题

1. 生态系统是由生产者、消费者和分解者共同组成的整体。 （ ） 2. 在生态系统中，各条食物链并不是彼此分离的，而是经常互相交叉，形成了一张无形的网。 （ ） 简答题

1. 列举一个生态系统，用简洁的文字描述这个生态系统的基本组成成分。

2. 假设自己是某个生态系统中的组成部分之一，可以是生产者，可以是消费者，可以是分解者，也可以是非生物部分。请用拟人的手法，首先介绍一下自己，接着描述自己生活中的一天。

第二节 生态系统中的能量流动和物质循环

选择题

1. 生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的传递叫做 （ ）

A ．能量输出 B ．能量交换 C ．能量输入 D ．能量流动

2. 生态系统中的能量流动开始于 （ ）

A ．绿色植物 B ．真菌 C ．动物 D ．人

3. 下列能够完整表示食物链的是 （ ）

A ． 猫头鹰捕食田鼠，蛇捕食田鼠 B ． 大鱼吃小鱼，小鱼吃是米 C ． 螳螂捕蝉，黄雀在后 D ． 狐狸吃兔子，兔子吃草 判断题

1. 生态系统中的物质循环实质上就是碳循环。 （ ） 2. 生态系统中的能量流动严格遵守着生产者流向消费者，再流向分解者这一顺序。 （ ） 简答题

1. 一个人一天平均要消耗掉1kg 的氧气，地球上有60多亿人，每天要消耗掉6.0×109 kg 的氧气，同时产生大量的二氧化碳，为什么我们没有感觉到缺氧呢？为什么大气中的氧气和二氧化碳的含量总是能够维持在一个相对稳定的范围内呢？

2. 用示意图描述生态系统中的碳循环过程，并用简洁的文字描述绿色植物在碳循环的过程中发挥的作用。

3. 各种有毒物质，如汞、铅、铜等重金属以及苯酚化合物、DDT 等，一旦进入生态系统，就将参与物质循环。例如：1953年，日本的水俣市，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，很多人感到全身疼痛难忍。直到1963年，人们才

发现这是由于该市60km 才以外的一家公司排出含汞废水进入水体所引起的。 请你利用所学的知识，将下列名词组合成若干条食物链，恰当地表示出汞在食物链中逐步富集的过程。

① 水体中的浮游植物 ②水体中一些肉食性鱼类 ③水体中的一些草食性鱼

类 ④人或家猫

第二十章 生物圈是最大的生态系统 第一节 生物圈中的各种生态系统

选择题

下列生态系统中，最大的是 （ ） A ．城市生态系统 B ．农田生态系统 C ．生物圈 D ．海洋生态系统 填空题

1. 根据环境的不同，生态系统可以分为两大类：_______和_______。 2. 一个生态系统的稳定性与该生态系统中的______________有关。

3. 一般来说，生态系统中生物的种类越______________，食物链和食物网越_______，生态系统的调节能力就越_______。 判断题

1. 一定时间内，一个自然生态系统中的生物种类和数量一般是保持恒定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持恒定，这就是生态平衡。

（ ）

2. 生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的调节能力就越强。 （ ） 3. 生活在非洲草原上的猛兽，如狮子、豹子、鬣狗等，对当地的畜牧业乃至居民的安全有着很大的威胁，因此，应当全力消灭这些生物。 （ ） 4. 经过人工改造的生态系统往往很稳定。 （ ） 简答题

1. 地球上的各个生态系统之间是不是彼此独立的？为什么说生物圈是最大的生态系统？

2. 你能列举出自然生态系统和人生态系统的利弊吗？

探究报告

小型生态系统的稳定性

1. 2. 3. 4.

探究目的_________________________________________________________。 探究问题________________________________________________________？ 作出的假设_______________________________________________________。 探究方案_________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5. 探究结果_________________________________________________________ ________________________________________________________________, 6. 讨论

小组交流探究的过程和结果，分析哪些因素会影响生态系统的稳定性？

第二节 生物圈是生物的共同家园

填空题

1. 可持续发展战略强调环境与___________的协调发展，追求人与____________的和谐相处，要求既使各种需求得到满足，又保护环境，不对后代的生存发展构成威胁。 2. 化肥、农药等的使用使粮食产量_____________，但也使环境______________。 3. 地球不仅是人类的家园，也是__________________________________。 判断题

1. 可持续发展强调在经济发展和生态环境保护发生矛盾时应该首先保护当代人的利益。 （ ） 2. 连续干旱造成水稻减产的主要原因是食物链受到破坏。 （ ） 简答题

1. 列举人类在创造现代文明的同时，作出的对自身及周围其他生物不利的事情。

2. 请以小组为单位，利用课余时间，对自己所在城市的环境状况进行调查，重点了解当前环境状况与生物生存状态之间的关系。你认为你所在城市当前的环境有哪些需要改进的地方，应该如何改进？作为中华人民共和国的一名公民，应当做些什么呢？