29.满井游记答案
众望初中八年级语文(下)师生共用讲学稿
课题:第29课《满井游记》课型:新授 执笔:陈敏 审阅人签字:
课时:3课时 总第65-67课时 学生姓名:
【学习目标】
1、掌握文中生字词,整理常见实词,积累文言词语。
2、品位赏析文中优美的语言,体会作者的情感。
3、欣赏文章的写作技法,提高鉴赏作品的能力。
第一课时
【预习导学】
一、作家作品
1、走进作者
袁宏道,字中郎,号石公,明代公安人。万历二十年进士,官至吏部郎中。与兄
宗道,弟中道并称“公安三袁”,为公安派的创始者。三袁中,袁宏道成就最大。他师
事李贽,推崇徐渭。提出与复古派针锋相对的文学主张,反对厚古薄今,主张“独抒
性灵,不拘格套”。较多作品着意抒发士大夫的闲情逸致,风格率真自然,散文文笔流
畅,语言通俗活泼。所作游记、小品最为人称道,是晚明小品文的代表作家,著有《袁
中郎全集》。
2、了解写作背景
袁宏道始终无意于仕途,万历二十年(1592)就中了进士,但他不愿做官,而去
访师求学,游历山川。明神宗万历二十六年(1598),袁宏道收到在京城任职的哥哥袁
宗道的信,让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致,来到北京,被授予顺天府(治
所在北京)教授。第二年,升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。
二、知识小卡片
明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟,因其籍贯为湖广公
安(今属湖北),故世称“公安派”。
公安派的文学主张发端于袁宗道,袁宏道实为中坚,是实际上的领导人物,袁中
道则进一步扩大了它的影响。公安派的文学主张主要是:①反对承袭,主张通变。②
独抒性灵,不拘格套。强调非从自己胸臆中流出,则不下笔。③推重民歌小说,提倡
通俗文学。公安派重视从民间文学中汲取营养。
公安派在解放文体上颇有功绩,“一扫复古派句拟字摹、食古不化倾向。游记、尺
牍、小品也很有特色,或秀逸清新,或活泼诙谐,自成一家。但他们在现实生活中消
极避世,多描写身边琐事或自然景物,缺乏深厚的社会内容,因而创作题材愈来愈狭
窄。后人评论公安派文学主张的理论意义超过他们的创作实践,是为公允之论。
三、基础知识
1、文学常识
《满井游记》选自《 》,作者 是 代文学家,他与其兄 和其弟 合称“三袁”,因为他们是公安人,所以人们称其为“ ”,他们认为文学应当“独抒性灵,不拘格套”。
2、给下列加点的字注音。
燕( )地寒 花朝( )节 飞砂走砾( ) 廿( )二日 ....
百步辄( )返 偕( )数友 脱笼之鹄( ) 倩( )女 ....
靧( )面 浅鬣( ) 罍( )而歌者 红装而蹇( )者 ....
汗出浃( )背 呷( )浪之鳞 曝( )沙之鸟 恶( )能 ....
3、解释下列加点字词。
冻风时作( ) 土膏微润( ) 波色乍明 ( ) ...
于时冰皮始解( ) 髻鬟之始掠( ) 毛羽鳞鬣( ) .......
柔梢披风( ) 汗出浃背( ) 曝沙之鱼( ) ...
呷浪之鳞 ( ) 以游堕事 ( )( ) ...
适与余近 ( ) 恶能无纪( ) ...
4、词类活用。
罍而歌者( ) .
泉而茗者 ( )( ) ..
红装而蹇者( )( ) ...
作则飞沙走砾( )( ) ..
5、指出下列“而”字的不同用法。
如镜之新开而冷光之乍出于匣也 ( ) 泉而茗者( ) ..
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也( ) 而城居者未之知也( ) ..
6、一词多义。
波色乍明 ( ) 冷光之乍出于匣( ) ..
然徒步则汗出浃背 ( ) 娟然如拭( ) ..
冰皮始解( ) 髻鬟之始掠也( ) ..
鳞浪层层( ) 呷浪之鳞 ( ) 毛羽鳞鬛( ) ...
第二课时
【合作探究】
1、北京一带早春气候有什么特征?(用课文原句回答) 写城中余寒景象表达作者什
么心情?
气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表 达作者“局促一室之内,欲出不得
的无奈心情。
2、第一段在文中起什么作用?
欲扬先抑,写出燕地的气候特征,暗示作者渴望出游心情,为后文做了铺垫。
3、第二段描写初春景物,抓住了“乍暖还寒”,万物复苏的特点,分析作者描写了哪
些景物,是怎样描写的?
第一层(从“甘二日天稍和”到“至满井”):交待出游日期、气候、同 行者及出游路线。 第二层(从“高柳夹堤”到“皆有喜气”):描写满井的盎然春色。
第三层(从“始知……”到“末之知也”):表现作者的欢快心情。
先写全景:“高柳夹堤,土膏微润,一望空阔”及其独特 感受:“若脱宠之鸽,”再以独
特感受为审美中心,分别描写“冰皮”、 “山峦”、“柳条”、“麦田”、“游入”、“鸟”、“鱼”
等种种景物,抓住了初春特征,运用新颖生动的比喻,描绘了一幅幅生机勃勃,喜气
洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情,情景
交融。
4、第三段表达了作者什么愿望?
表达自己将以这次游览满并为起点,在公事之余继续出游的愿望。
5、本文在记叙描写中,用了很多的比喻句,有的以物比人,有的以人比物,有的以物
比物。请找出文中的比喻句,完成下列表格。
比喻句 本体 喻体 表达效果
第三课时
【巩固提升】
1、解释下列加点的词:
冻风时作 波色乍明 娟然如拭 柔梢披风 ....
夫不能以游堕事 恶能无纪 而此地适与余近 ...
2、分析下列加点字的词类活用情况,并解释:
泉而茗者 ..
罍而歌者 .
红装而蹇者 ...
3、阅读文中的第二段,回答问题:
(1)语段中细写满井早春景色的部分,是按照由 及 ,又由 及 的顺序写的。其中写人的部分具有的特点是 ,作者写景,但又写到
人的原因是 。
4、翻译句子。
(1)泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者。
(2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
5、“凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”句中“皆有喜气”是用什么修辞手法?这四个字透示作者什么心情?
答:
6、作者用了一连串的比喻,形神俱似,景中有情,说一说作者笔下的水像什么?山像什么?作者以什么自比?表达了怎样的心情?
答:
7、作者写的是什么季节的景物,抓住了什么特点?
答:
8、我为什么会“每冒风驰行,未百步辄返”?
答:
9、“夫不能以游堕事”是什么意思?你觉得这与前面几篇文章中哪个人物的做法相似?
他又是怎么做的?
答:
答案:
第三课时
3、景;人;人; 物; 有男有女,有动有静;景为人设,突出满井春意盎然。
波色;冷光;晶晶然;山峦;倩女之靧面而髻鬟之始掠;娟然如拭,鲜妍明媚。
4、 翻译见译文。
5、拟人;欢快。
6、水像镜;山像倩女之靧面而髻鬟之始掠;作者以脱笼之鹄自比;表达了作者寄情山
水的闲适意趣和欢快的心情。
7、早春;乍暖还寒,万物复苏的特点。
8、因为“燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时 作,作则飞沙走砾”
9、“夫不能以游堕事”是不能因为游玩而耽误政事的意思,这与《岳阳楼记》里的滕子
京相似,“政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼”。