学校精细化管理实施方案

武平县下坝中心学校精细化管理实施方案

为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，进一步深化教育改革和提升教师队伍素质，全面提高课堂教学质量，全面实施素质教育，促进学生素质的全面发展，根据教育局文件要求，结合我校实际，特制定我校的“精细化管理实施方案”。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等各级法规文件精神，按照“质量求生存、创新求发展、科研求品牌”的总体要求，以“德育为首，安全为重，教育为中心，质量为核心，发展为要务，与时俱进，构建安全和谐的教育工作氛围”为办学理念。通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，落实“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的分管谁负责”的岗位责任制。从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力打造和谐校园和精品学校。

二、工作目标

大事必作于细，难事必成于易。校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。教育管理要在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

（一）把班子成员思想认识统一起来，把班子成员的智慧和力量凝聚到实现学校教育工作目标任务上来。

（二）打造爱岗敬业、师德高尚、勇于创新、业务水平高的教师队伍。

（三）学生文明守纪，主动学习，健康成长。

（四）学校制度健全，措施得力。

（五）精细化管理，教育质量突出。

三、领导组织

强化组织领导，确保“学校精细化管理”工作取得实效，成立我

校“学校精细化管理”工作领导小组。

组 长：赖宣荣

副组长：邱文光 林伟贵 郑昌禄

成 员：邱清强 廖相明 邱仲书 潘冬荣 刘慧芳

四、内容与措施

（一）队伍管理精细化

1.领导班子管理。领导班子是一个学校的领导核心，更是办好一所学校的前提和保证。班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此，加强学校领导班子管理，提高班子成员的整体素质，打造一支心往一处想，劲往一处使的“钢班子铁队伍”。

（1）分工清晰，责任明确。以“创新管理、提升质量”为理念，精诚团结、步调一致、遇事不推诿、不扯皮，各司其职。努力做到“一要齐心，二要垂范，三要实干”。

（2）组织纪律性强，保持政令畅通。

（3）加强学习，提高班子成员素质。中心学校定期组织班子成员开展学习政治、法律法规和上级有关精神，做到知法守法、科学工作，同时具有一定的政治素质。

（4）以“为民工程”为契机，以“党的群众路线教育实践活动”为载体，端正思想，建立严谨、务实、高效的工作作风。

（5）班子成员必须具有奉献精神，对工作要满腔热情，积极作为，为教师树立榜样。

（6）班子成员必须做到心胸坦荡，不计名利，遇事不斤斤计较，在荣誉和利益面前不计得失，不与群众争抢。

（7）真诚关心与服务职工，及时了解职工的困难，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。

（8）定期召开领导班子民主生活会，充分发挥集体的智慧，开展批评与自我批评，查找不足，共同提高。

（9）建立健全切实可行的学校领导班子成员工作评价机制，并与评优、评模、年终考核挂钩。

2.教师队伍管理。没有高素质的教师队伍,就不可能培养出高素质的创新人才。因此,建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的优秀教师队伍是提高教育教学质量的根本保证。

（1）大力加强师德师风建设、争创师德建设先进集体。

一是每学期定期组织教师开展师德师风学习教育活动，首先从思想上提高认识，并在实际工作中严格要求自己，为学生、家长树立教师的良好形象，视生如子，将一片爱心献给学生。教师的出勤情况，实行周统计、学期汇总，并与年终考核挂钩。

二是根治“三乱”行为及教师直接或间接招收住宿生问题，以制度的贯彻实施来约束教师。

三是严禁体罚或变相体罚学生，要尊重学生人格，不准歧视、排挤学困生。

四是严禁接受学生家长的馈赠或吃请，不准暗示或诱导学生及家长利用节庆日送礼。

五是严肃惩治为达个人目的而违背原则和师德规定的写黑信、告黑状的行为。

（2）完善制度，强化管理。以激励为目的，以客观公正、优劳优酬为原则，制定实施各项管理制度和评价考核办法，充分发挥制度管理及考核评价的功能与作用。

（3）加强教师教育教学业务管理。教育教学工作是学校工作的中心，主要从以下抓起：一要提高教育教学工作在老师考评中的分数比重，鼓励老师自觉提高业务能力；二要抓好“三课评比”工作，有计划、有总结、有奖励，树立教学先进，互相促进提高；三要落实转差培优，减负和兴趣小组活动开展，锻炼提高教师的课外辅导能力；四要多走出去学习，尽可能为教师多搭建外出学习、听课的平台，有重点培养个别教师，并最终以点带面、实现教学水平全面提高；五要从基础抓起，严格教案、课堂教学、教具使用、课件制作等教学常规，先让教师在具有坚实的教学基本功后，再有所提高。

（4）建立培训制度。根据县教育局教师及进修校培训活动安排，督促相关教师积极参加，提高自身业务素质。强化对青年教师的培养，尤其是特岗教师。一是为特岗教师确定指导教师，使其避免走弯路，合理确定阶段指导计划；二是要求特岗教师自勉自强，积极学习管理及教学方法；三是特岗教师定期上汇报课；四是为特岗教师创造网络学习的条件；五是开展特岗教师间的教学比武，促进其提高与成长。

（5）注重班主任管理工作，打好学校管理基础。一个优秀的班主任，必能带出一个优秀的班级，多个优秀的班级，就构成了一个优秀的学校。以班主任管理工作为重点，督促班主任参加培训，进

行业务学习，增强工作能力和责任感，完善班主任考核制定，每周都对班级考评、月底汇总再综合评出优秀班级，并发放相应班主任补助。

（二）学生管理精细化

1.强化管理，提升文明素质，创建省级文明单位。

（1）以德育为主线，以升旗仪式、班队会、重大节日、纪念日为载体，开展养成教育和三观教育，抓住每个教育契机，让各种活动成为了解历史的窗口，开阔交流途径。有意识的引导学生注重学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成教育。

（2）利用开发校本课程等进行养成教育和礼仪教育，使学生树立正确的价值观、人生更和世界观。

（3）在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。为强化日常生活中良好行为习惯训练，开展星级评比活动，培养敢为人先，积极向上的精神，加强了学生的思想教育和行为规范，增强遵纪守法观念。

（4）结合“四进”活动，引导学生融入自然融入社会，增强探究和创新意识，学习科学的探究方法，拓展综合运用知识的能力，促进身心和谐发展。

（5）积极开展“四有”、“四无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生负责到班、到人，定期检查评比，制定“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定“三好学生”评比细则，每学期末进行评比。

（6）建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络，发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，共同为学生营造健康、良好的发展空间。

（7）多角度评价学生，促进学生全面发展，期末评选出“三好学生”、“优秀班干部”、“学习积极分子”等多个奖项，坚持正面教育、促进全面发展的教育原则。

2.加强学籍管理，严格按照县教育局有关文件要求，规范学生休、留、转程序，如实上报教育局。

3.加强住宿生管理。针对我校的住宿生，制定了《住宿生管理

制度》，并在每个宿舍门外安装住宿生一览表，在表里能明确看出每个学生的基本情况（姓名、班级、床位及照片等信息），方便宿舍教师的日常管理工作，同时，规范了住宿生食堂就餐、早晚自习、上课、课间课余活动制度等，落实住宿生管理责任制。

4.班级设立意见箱，加强师生交流。各班设立“老师，我想对你说”意见箱，由班主任负责，将学生对任课老师的意见收集并转发，加强师生间的交流沟通，构建和谐师生关系。

负责人：栾宏伟 成员：张铁军 胡楠楠

（三）教学管理精细化

教学质量是学校的生命线，要立足向管理要质量、向课堂要质量的基石，严格按照《省中小学课程计划》的规定开齐开足各类课 程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。

1.严格按规定开齐开足课程。开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课、书法课等。培养学生的科学精神和艺术素养。宣传栏、宣传橱窗等及时更新，内容健康。举办“书香校园”活动，开展多形式的艺术节和艺术汇演，深入开展“2+1”项目和“阳光体育”活动，确保每个学生每天锻炼一小时。

2.重视教学常规管理。积极开展教研活动，组织各种形式的教学比武活动，提高教师的业务素质和教学水平。建立健全教学管理制度和教学质量评价体系。对教师备课、上课、布臵批改作业、辅导学生、考试和成绩评定等各项教学规程，进行严格要求和检查，以达到教学管理的整体优化，提高整体教学质量。课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。

（1）备课管理。

要切实加强个人备课和集体备课管理，个人备课必须做到有一周的提前量，备课目标明确，流程设计科学、合理，课堂容量适度，探究、合作设计合理、有层次，教学反思必须及时记录。教导处每月检查一次个人备课情况，教导主任签字并做好检查统计，检查结果计入教师年终考核。集体备课，每两周一次，主备人与同组教师形成二次教案，并实行备、听、评一体化，业务校长、教导主任必须亲自参加，并发表意见。集体备课情况作为优秀教研组评定重要依据。

（2）上课管理。

一是必须遵守教学时间，上课不迟到、不拖堂，中途不准擅自离开课堂。

二是必须按照课程表上课，禁止私自调课。

三是教师上课要保持饱满的精神状态，以自身的情绪去感染、调动学生。

四是教师着装要端庄大方，举止得体，不化浓妆。

五是严禁教师在课堂吸烟、接打手机，不准坐着讲课。

六是尊重学生的个性规律，对独特的理解要适当给予鼓励，对正确的见解要充分肯定。

七是必须精心设计课堂练习，要有梯度，有典型题训练。

八是必须坚持自主、合作、探究教学模式，课堂教学目标明确，环节合理、节奏紧凑。

（3）作业的布臵与批改

一是严格按照上级要求布臵作业量。小学1、2年级作业当堂完成，原则上不留书面课外作业；中、高年级课外只布臵语、数、外作业，作业总量中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。

二是布臵作业目的要明确，作业量要适度，内容要严格精选。 三是作业要全收全批，一周作业批改次数不少于3次。

四是作业批改要注明日期，根据学生年龄加注鼓励性评语。

五是教师要认真做好作业批改记录，准确记录作业内容、存在问题及修正措施。

（4）课后辅导。

一是教师辅导要有针对性，分层次进行辅导，优秀学生强化提高辅导，鼓励其发挥特长，提高自身能力，对有困难学生要强补差辅导，要有耐心，注重培养学科兴趣，培养正确的学习方法。

二是课外辅导要因材施教，做到课内与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合。

（5）质量检测。

一是严格控制考试次数，小学每学期在期末由学校组织一次学科考试。

二是检测教学效果要注重检测内容的多元性，注重学生综合素质评价，尊重学生之间差距，不以分数论英雄。

三是加强非考试学科监督与考查工作，采取相应措施促进薄弱学科教学成绩不断提高。

四是各学科教师要对考试检测进行质量分析，并形成书面材料，试卷分析包括考试概况、命题结构、成绩分析、教与学存在问题及今后教学中改进意见。

五是加强考风考纪建设，严格执行考试制度。

3.加强实验室管理，按照有关规定配备实验仪器设备，及时维护保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，设臵警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

4.加强对图书室、电脑室等功能教室的管理，由专职人员负责对各种器材要经常检查、养护，出现故障要及时维修。

5.提高学校设施设备使用率。建立设施设备使用制度，安排好学期使用计划，并认真实施，实现学校设施设备使用效益最大化。

（四）安全管理精细化

校园安全工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》和《福建省学校安全管理条例》等法律法规精神，多措并举，高效管理，争创县级安全工作先进单位。

1.加强组织，落实责任。成立由校长为组长的安全工作领导组织，落实“谁主管谁负责”和“一岗双责”制度。

2.加强校园内部安全管理。严格落实外来人员登记、车辆问询、安全保卫、课间巡视等制度。

3.认真开展消防安全活动和“清剿火患”战役行动，定期排查整治校园火灾隐患，不断完善校园消防设施设备，确保设备完好、正常使用，严防校园火灾事故发生。

4.加强学生交通安全管理，开展交通安全知识讲座，让学生了解交通知识，按规矩行走或骑车，平安上、放学；经常告诫家长、教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员车辆，不坐摩的、货车、拖拉机等非营运车辆，自觉抵制各类交通违法行为，严格执行带班领导、值日教师送路制度。

5.定期检查楼道、楼梯、扶手、楼梯间和疏散标志照明设施完

好情况，及时清理整治楼道、楼梯间的堆集物，不得堵塞紧急疏散通道，不得在疏散通道加门、上锁，确保楼道、楼梯通畅。加强学生上操、集合等上下楼梯的安全管理，防止楼梯间发生拥挤踩踏事故。

6.每学期初层层签订安全责任书，强化安全意识。每学期的开始和结束，校长与主管校长、主管校长与主管主任、主管主任与班主任、班主任与学生都要签订安全责任书，明确责任、强化意识，将安全工作渗透到学生骑车的路上和课外活动、校外活动时间内，落到实处。

7.加强校舍及基础设施安全检查。主要定时排查校舍及基础设施、学生寝室内的安全隐患、排水系统、供电线路及消防器材等设施，及时上报并采取措施，保证教师和学生的安全。

8.建立健全安全教育制度。安全教育，是全体教育工作者义不容辞的责任，各任课教师，要结合教学渗透安全教育，教给学生自救自护方法，同时，学校结合消防日等对学生进行专项安全教育，把安全教育渗透到日常教育教学中。

9.强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用对全校师生进行安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育并以“致家长一封信”和“告知书”的形式发放到每位家长手中。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。制定校园突发事件应急预案，每学期至少组织2次以上应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。

（五）后勤及财务管理精细化

１.进一步加强管理，创建高标准食宿环境。

一是完善食宿管理制度。建立健全食堂卫生安全管理制度，严格遵守食堂工作人员持证上岗制度，严格坚持餐具消毒制度；宿舍严格执行请假登记、晚点名、查寝、夜间巡查及住宿生返校登记制度。

二是加大内部管理力度。严把食品采购、贮存及加工等关口，确保师生用餐清洁、卫生与安全。食堂小卖部严格按照文件要求出售学生日常用品和食品，学校对小卖部经营范围进行不定期抽查；宿舍必须严格执行通风消毒制度，保持安全通道畅通，完善防盗和消防设施，严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线、违规使用电器。

三是逐步改善食宿条件。加大资金投入，为食堂及宿舍的各项改造和升级提供有力保障。

2.加强财务和后勤管理工作，严格履行财、物管理制度。

一是严格按照有关规定办理财务手续，有计划开支，杜绝资金浪费。

二是财务公开透明化。对财务支出进行公示，增强透明度，接受全体师生的监督。

三是建立健全学校财产管理制度。学校在开学初登记班级物品，期末对照检查，并对学生宣传教育，做好班级物品管理。各实验室及其它功能室的器材，都要分类造册，定期清洁保养。新增的固定资产，要及时入库入账，对学校固定资产每学期末进行盘点，做到账、物相符。严格遵守管理制度，更好地服务于教学。

五、工作要求

1.中心学校要切实按照本方案的工作要求，结合校情，有的放矢，方位推进认真贯彻实施，中心学校将结合每学期的常规检查进行督查。

2.中心学校要成立相应的组织机构，校长是本学校第一责任人，要全面领导和组织实施活动，要带头讲课、说课、评课议课、导课，认真组织班子成员走访特殊学生家庭，组织开展丰富多彩的社会实践活动，为全体师生树立榜样，校长要定期检查指导本校各项工作实施情况。

3.加大宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。

4.建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各项工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5.学校所有工作都要围绕精细化管理来落实，通过学校精细化管理，能真正促进学校管理更趋科学、规范，从而使教师素质、教学质量、教育软实力得到质的提升。

武平县下坝中心学校

2013年9月1日