云南省幼儿园督导评估方案

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体保站20XX年工作计划 一、指导思想 20XX年，xx县学校安全、卫生、学生营养改善计划等工作，以科学发展观为指导，认真学习党的十八大和十八届一中全会精神，学习国家和省市县有关学校安全、卫生工作精神，进一步贯彻《学校卫生工作条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》。以创建平安校园为基础，以学校食堂食品卫生为重点，深入开展学校安全教育、卫生与健康教育和创建平安校园、卫生先进学校等活动，推动我县学校安全 ...

素质教育督导评估实施方案 为了全面实施素质教育，提高教育教学质量，根据中、省、市关于素质教育督导评估有关规定和方案，结合我区实际，制定本实施方案： 一、实施素质教育督导评估316工程的指导思想和总体目标 （一）指导思想。以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，认真遵守教育法律法规，以“双高双普”、义务教育均衡发展和省级教育强区创建为契机，以第一轮“316工程”督导评估为基础，全面推 ...

“三评合一”督导评估汇报材料 在发展中创新 打造品牌学校 xx小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。 20XX年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅x ...

完小2014年学校工作计划 一.指导思想 以邓小平理论."三个代表"重要思想.科学发展观为指导,认真落实党的十八大和十八届三中全会精神,全面贯彻党的教育方针,心无旁骛抓课改,坚定不移正行风,多措并举建设教育信息化,推进教育综合改革,建设德业双优的教师队伍,构建稳定和谐的发展氛围,实现教育教学质量的整体提升,促进教育事业持续优质发展,当人民满意教师,办人民满意教育. 二.整体目标 ...

省示范性普通高中督导评估汇报材料 尊敬的各位专家、领导： 首先，我谨代表xx市六中全体师生员工，热烈欢迎省人民政府教育督导评估组专家和各级领导来我校检查指导工作。现将我校成功申创省级示范性高中三年以来的工作向各位专家和领导汇报： 一、学校基本情况 xx市六中坐落在xx古城区涌泉街五福宫。1914年立校，初名“五福小学”，1943年更名为“湖南私立五福中学”，1956年改名为“湖南省xx市第五初级中 ...

两项督导评估汇报材料 我校是省示范性普通高中，创建于1938年。学校总面积xx余亩，建筑面积xx平方米。学校现有xx个教学班，在校学生xxxx余人，教职工xxx人，其中有特级教师x人，中学高级教师xx人，中学一级教师xx人。国家级骨干教师x人，省级骨干教师12人，市级骨干教师15人。学校先后荣获全国民族团结进步模范单位、国家级传统体育项目学校、全国模范职工之家、全国校务公开先进单位、全国五四红旗团 ...

教研师训办20XX年工作总结及20XX年工作计划 随着中小学课程改革的全面推进，教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。根据20XX年省、市中小学教师继续教育工作的目标任务要求，在年初教研师训办就结合本县教师教育工作实际认真制定了《xx县20XX年教师教育工作计划》，并按计划认真组织开展好了各项工作。本着为提高全县广大教师的师德水平和业务素质，促进教师专业发展，为全县教师服务这服务 ...

县教研室20XX年教师教育工作总结及20XX年工作计划 随着中小学课程改革的全面推进，教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。根据20XX年省、市中小学教师继续教育工作的目标任务要求，在年初教研师训办就结合本县教师教育工作实际认真制定了《xx县20XX年教师教育工作计划》，并按计划认真组织开展好了各项工作。本着为提高全县广大教师的师德水平和业务素质，促进教师专业发展，为全县教师服务 ...

幼儿园20XX年目标管理考核汇报材料 20XX年，在教育局的正确领导下,我园坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针、政策，贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。认真落实年初签订的《教育目标管理责任书》、《教育收费治理工作责任书》、《党建考核目标责任书》、《党风廉政建设责任书》和《工会目标责任书》 ...

督学责任区建设情况汇报 近年来，在区委、区政府的领导下，以谋划教育科学发展为载体，以构建“政府主导，社会参与，随访督查，责权结合，责任追究”的教育监督机制为突破口。从建立“机关干部包靠学校制度”到实施“督学责任区制度”，我们始终坚持“围绕中心，服务大局，深化督学，坚持改革，促进发展”的方针，逐步建立起“全覆盖、无缝隙”的有效监管模式，形成教育督导的长效工作机制，增强了教育督导工作的效能。 一、强化 ...