班主任与学生流失率2

班主任与学生流失率

赵准

我当教育管理干事，有时有些老师带着学生来退学，叫我劝说学生留下来读书。其实这个时候我也没什么说的了，因为要做的工作，在学生进校时，就应当做了，而学生退学在际，成功能说服他的只占很小很小。

学生流失率的攀高是现今的中专学校所面临的十分严重且头痛的一件大事。本来招生就不易，学生又大量流失，这直接影响学校的生存发展。就拿我们教学部来来说，每年流失的学生都有好几十人，算上严重违反学校纪律而开除的那就还要多。

学生流失总的来说就是学生的愿望没有达到而造成，主要有二个方面的问题，学校硬件和软件的问题，其实，任何学校都存在自己不足之处，不可能让每个学生都满意。怎么说了，有些是没有办法，比说我校面积较小，公共基础设施有限，但我今天主要讲的是班主任能对学生流失管理所作的一些工作。（一比十） 首先我们分析一下，进入学校的生源情况，1、学生成绩较差基础差2、自我约束能力差、3年龄偏小独立生活能力不够。4、受挫能力低5、学习目标不明确6、家庭教育缺失7家庭经济能力差 8、不良习惯较多 等。针对以上的问题我认为从二个大的方面开展工作较好

一、严格管理 按照学校的管理制度对班级进行严格管理，如果管理不严格，那学校就得不到家长的认可，最终也不会得到学

生的认同，这必将淘汰。因此，除学校、教学部管理制度还应当根据自己班级切实情况应该有严格的管理制度，虽然学校、教学部都有非常好的管理制度，但最终落实在学生，最后一级管理还是在班主任手中，所以班级管理一定要能真正的贯彻执行。管理，你不管他不理，只有班主任认真落实学校的各项规定，才能让学生认同你。（这正是学校管理的毕病，学生只听班主任的）班级的管理是否严格并不全取决于制定的制度是否严厉，违纪后处罚是否严重，而更在于对违纪后能否即时发现并即时教育、纠正.往往一个学生被发现违纪时就已经不只一次了。就拿学生抽烟违纪现象来说，根据学校规定，我校对学生抽烟要处以“警告”处分，这应该够重的了。然而，还是有相当多的学生在抽烟，甚至已经被处分的学生还要继续抽。除了有瘾外，更主要的是存在侥幸心理。许多学生抽烟被抓住后，并不是好好反省自己的错误，而更多的是报怨运气差，抽10回就被抓住了这么一次，在他们眼中，还有很多人都没抓到，当然他们要再犯，特别是对这些才十几岁，自制力本就差的学生来说，这很正常。如果当他们发现抽10回烟就有9次被发现并被教育，他们就会真正感到管理严格，就会考虑戒烟了。这种情况在学生其它违纪现象也普遍存在。因此，我们必须加强这方面的工作，充分调动各方面的力量，提高“发现纠正率”。教育就是树立良好的习惯。培养学生的好习惯，好习惯的培养，首先要提高认识，引导学生对养成某个习惯产生兴趣。然后明确规范，让学生对养成某个良好习惯的具体标准清清

楚楚。最后就是坚持，好的习惯只有坚持，才能让学生由被动到主动再到自动。

二、以人为本 用来教育 所谓“以人为本”就是以人作为根本出发点。也即我们所采取的一切管理手段都必须围绕人的发展规律和需求来进行。

“以人为本”的理念应体现为以“情”为重。 对学生教育管理的要求就是要突出一个“情”字，即管理工作要以“情”为重。在这方面，班主任十分重要，必须对学生用“情”，而且要使学生能真正感受和体会到。在新生军训的时候，要对学生严格要求，但又要爱护有加，学生生病了，有时间，要亲自带学生去看，有些老师说我喜欢打学生，但是我这么说，我打的学生都是我花精神最多的，我就吧自己当作他的爸爸，我关心他到位，他也认可我这个爸的位置。在进校后，特别是新生，大都是远离父母来到这相对陌生的环境，总希望有一个依靠，特别怕被别人欺负，一些会和高年级学生或社会人员混在一起，从而成为不稳定因素。所以说班主任对他们的关心一定要极时（班长被打）到位。多去班级和学生寝室，给学生一个安全感。对一讨饭的不是难给他一块钱，而是我们能以一颗平等的心对待他。一个我们中职学生也是最讲感情的，在他们人生低谷的，有我们无私的帮助，成为他们人生的启盟老师,

1、丰富学生的课外活动 积极参加学校教学部各项活动，各项比赛是凝聚班级集体精神的良好机会，通过参加活动比赛让学生

从中找到了自我，获得了精神享受，对学生来说，既可以开阔视野、获取信息，又可以使学生从中获得满足，得到锻炼与提高发现和自我认识，促使学生学交往、学做人，形成良好的个性。班主任可在活动中发现平时难以发现的某些学生的长处，还可以培养学生的集体主义精神和养成良好班风。 在班级内也可，购买一些棋类文体用品丰富学生课外生活不定期开展一些比赛活动。 积极鼓励学生参加和项学校比赛，和参加学生会或社团组织让学生得到提高与锻炼。引导班级和学生参加学校开展丰富多彩的班级活动和社团组织是减少学生流失率有效措施之一。

2、注重同学与同学的关系 师生关系德育教育内容要有所偏重人际关系的处理。 着重于班级同学之间的相处，对于学生之间矛盾的要通过各种信息加以处理，注意引导或拆除不良团体的对班级的影响，教会学生如何处理好朋友、同学、老师之间的关系。因此，班主任必须要尽快取得学生的信任，要花大量的时间去与学生交流（写周记、日记，聊QQ、发短信等），从中获取信息来解决学生之中的问题。在这过程中，要注意学生的思想，对个别思想起伏怪异学生应当有个深度了解，平时着重做这些学生的思想工作，有时也可用优秀学生来做工作。注意班级学生（缺一门）往往会因一些小事或一些矛盾而萌生退学或转学的念头，做好思想工作。老师和同学、同学与同学之间建立了深厚的感情后，学生就会因喜欢老师、喜欢这个班级有要好的同学而打消退学转学的念头。

3、引导学生有好的学习目标 通过学生专业，告诉学生的知道能干什么，怎么学（重实轻理），有压力。改变学生的学习习惯，（检查作业），怎样给自己压力，要工作以后我们要会什么，要考些什么证书，要掌握那些工作技能（安全知识等）对不同学习基础的学生要有不同的学习目标，在这个过程中希望老师重视学生学习过程，轻结果，多表扬，少批评（只要认真就应当表扬）。树立他们有良好的心态来面对以后的工作。

4、选好班干部，认真做好班级工作 班干部的培养既对一个班集体的建设和日常事务的有效完成有重要的作用，也是对班主任良好班风的形成和德育工作的顺利开展起到积极的促进作用。班费用来买些应急的药品，比如创可贴，眼药水，板蓝根冲剂等对生病了同学起到帮肋关心的作用，本班同学过生日的时候让全班学生为同学唱一首生日快乐，也能让学生过一个难忘生日。新生进校时节日较多，应当适时开展一些的晚会或活动，让大多数不能回家的学生过一个充满阳光的节日感受到集体大家庭的温馨。

5、加强与家长联系班主任作为联系学校教育与家庭教育的桥梁，起着举足轻重的作用。为此，班主任就要建立经常性的家校联系制度，多加强与家长的沟通，争取家长与班主任的配合，携手对学生进行耐心细致的教育。对家庭教育偏失的孩子，还应当教给家长一些好的方法，引导家长对学生采取正确积极有效的管理。

火车跑的快，全靠车头带，班主任在班级管理中，要不断学习，

不断加强自身能力，让学生能跟到老师学到做人做事的真正本事，让他们感受到集体大家庭的温暖，享受集体带来的荣誉，这才是留住学生的最好的办法，这也是我们老师，最大的荣誉。所以说要做一个好的班主任需要学习的东西很多，法律，青少年心理学，哲学等，对自身要求的也很高，才会让我们管理得心应手，有信心而不盲目的，才会最终得学生尊重。