教师的基本素养
高中数学教师的基本素养
教师具备良好的素养不仅对自己本身有重要的意义，更对学生具有深远的影响。乌申斯基曾说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。” 教师对学生的影响是十分大的，孔子也说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，具有良好素养的教师更容易让学生亲近，教师的工作也更容易进行，所以教师应该拥有良好的素养。而由于教师最基本的职责就是教书育人，所以我认为教师具备的基本素养应该为教书育人服务。那高中数学教师应该具备什么样的基本素养呢？
第一，高中数学教师应该具备良好的专业素养，像中学的数学专业知识，中学数学的思想和本质，中学数学的历史等等。高中数学教师是一定要教学的，拥有过硬中学的数学专业知识是毋庸置疑的，如果连专业知识都是半缸水的话，又怎么能去保证教授学生知识而不出错？即使不出错，我想所教授的知识也只停留在表面而禁不起深入挖掘。作为高中数学教师，不能只让学生学习表面的知识，而是要让学生能够举一反三，能够独立的去思考和解决数学问题。当然学生学习数学不是只为了学习数学知识，而是要锻炼自己的逻辑思维。所以学习数学更是要知道数学所包含的思想及本质，并能够运用。这就要求高中数学教师本身要对中学数学的思想和本质十分了解，才能从容的面对学生，使学生能够有机会真正去深入学习这些知识，锻炼自己的思维，提高自己的能力。但是数学相对来说是比较枯燥的，所以我认为高中数学教师可以在课堂上穿插一些关于数学的有趣知识，引起学生的学习兴趣。所以说作为高中数学教师应该具备良好的专业素养，才能学生会学，爱学。
第二，高中数学教师应该具备研究的素养。数学教师除了要教授数学知识，还要考虑到学生的情况，教材情况以及课程标准等等因素，去研究怎么去教才是最适合学生的，最能够让学生接受的。因此作为一名数学教师是必须要具有研究的素养，若不会研究，我认为不过是在空谈学问，就像爱因斯坦曾说：“学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。“去研究，才能使枯燥的数学染上一些美丽的色彩，变得的生动活泼起来。
第三，高中数学教师应该具备终身学习的素养。时代是在不断前进的，信息在不断更新，因此教师要通过不断的学习来让自己跟上时代，更新自己的教学方式，以确保不会与学生产生代沟，与学生的思想脱节。教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！
一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。因此，学习本身还在拯救教师自己。学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
第四，教师应该具备良好的职业道德素养，包括爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。我国《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。”由此看来，教师仅仅有深厚的专业知识是不够的，教师不仅要教书，更重要的使命是育人，是提高民族的素质。因而，教师必须加强和改进自己的道德素养，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到高校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，作为从事高等教育的一名教师，不仅需要不断更新知识，不断改进教育方法，努力现身于教学和
科研工作，更需要加强自身的道德素养，使自己真正成为“人类灵魂的工程师”
第五，教师应该具备良好的身心素养。教师的工作是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师需要健康的身体。否则在工作中，很有可能会倒下，学生的教学进度自然会受影响。作为一名高中数学教师，每天的工作就是在学校里面与学生打交道，教授知识，解答疑惑，总是在重复，不可避免的教师在一定时间后会倦怠，一旦倦怠就会消极对待教学，在这时就需要教师自己去调节，避免出现倦怠或者很快跨过倦怠期。所以教师应该具备良好的身心素养，它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
总之，我认为高中数学教师应该具备以上五个基本素养，不断提升自己，使自己真正适应时代的要求。