快乐的泼水节教案
《快乐的泼水节》教案
教学目标：
1.知识目标：能准确、有表情地演唱歌曲，能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。
2．能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作精神。
3.情感目标：了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索傣家人民生活习俗的兴趣，以及对音乐的亲近感。
教学重难点：
1．用轻巧和连贯的声音唱美歌曲，感受泼水节欢快热烈的气氛。
2．歌曲中附点节奏、连音线、休止符的唱法。 教学过程：
一、新课导入
1．今天老师带同学们去一个美丽的地方，我们看看是哪里呢？
师：同学们，这段视频描写的是我国哪个少数名族的风情？从哪些方面可以看出来呢？
2．傣族是云南省特有的民族，主要聚居在西双版纳傣族自治州，历史悠久，那里的人民创造了灿烂的文化。在傣族有一个传统的节日叫泼水节，我们来看看泼水节是一个什么样的场面呢？（播放泼水节的视频）
师：泼水节的场面怎样？——很热闹、很开心。
3．今天，我们就一起来学习一首与泼水节有关的歌曲叫《快乐的泼水节》。
二、教唱歌曲
1．我们先来听赏一下，听听这首歌是什么情绪。
师：歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼的）
2．请同学们看着歌谱，把这首歌再听一遍，感受一下这首歌的节奏特点。（教师加入泼水的动作）
3．下面听老师把这首歌唱一遍，你能跟着老师一起动一动吗？（教师边唱边在附点的地方加入泼水的动作）
4．这首歌有点熟悉了吧，我们一起来唱一唱这首歌吧，不过在唱之前，请听老师唱一下第一句是怎样接前奏的。（带领学生唱好第一句的衔接）
5.教师分句带唱歌曲。
6.完整地演唱第一段。
7. 跟琴唱一唱第二段，教师指正不足之处。
8．同学们看到结束句：
①．听老师唱一下结束句，学生跟老师模唱。
②．教唱结束句。（注意三拍长音加入拍手的动作、休止符的正确演唱） ③.把第二段结尾和结束句连起来演唱一遍。（进行对比）
9.第二段会唱了吗？我们一起来唱一唱第二段。
10.老师唱前一句，同学们接后一句，最后一句全班一起唱。
11．跟琴完整地演唱全曲。
12．跟伴奏完整地演唱歌曲。
13.请几个同学演唱。
三、表现歌曲
1．大家知道泼水节的场面非常热闹，我们有什么办法使这首歌唱的更热闹些呢？
2．当你泼水玩得很开心的时候，为了使自己的劲头更大，你会喊些什么样的词呢？（哟哟、嘿嘿）
3．那我们在歌曲中怎样加呢，我来唱，你们试试加在什么地方？跟伴奏分组唱，一组唱歌词，一组加入衬词。
4.在庆祝节日的时候，人们还会敲锣打鼓来助兴，今天我们这里没有这些乐器，同学们吧自己的身体当做打击乐器，你能用下面的节奏为歌曲伴奏吗？教师带领学生尝试。（先徒手练习拍的动作，再用两手在腿上拍）
5.教师唱学生拍。（注意前奏和间奏不要拍）
6.提示结尾句的拍法。
7.跟录音边唱边拍手伴奏。
四、拓展延伸
1．傣族人民勤劳勇敢、充满智慧，在那里有很多具有特色的地方，傣族俗有“孔雀之乡”的美称，孔雀舞就是他们民族的特色。我们一起来欣赏一下《孔雀舞》。
2．傣族还有一种特色的乐器是什么呀？——葫芦丝，今天老师也给大家带来了一首葫芦丝独奏曲《月光下的凤尾竹》，我们一起来欣赏一下。
师：葫芦丝的音色怎样？——柔和、甜美，并质朴。
3．今天老师带你们走进了傣族，学习和感受了傣族歌舞，同学们收获一定不小吧，就用我们快乐的歌声来结束这节音乐课吧。