小学信息技术教学随笔

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市中小学信息技术教研会计划 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”新的一年就要开始了。本学期教研会将以“搭好平台，规范教学行为”为主线进行一系列教研。聚焦课堂，结合农村地区实际，以学科抽测为切入点，全面规范信息技术课程落实。 一、搭平台，促成长 继续完善中心组管理，创设平台培养骨干教师。 要求每次教研活动做到：有准备，有考勤，有摄影，有资料收集，有通讯稿。一方面要提高活动的有效性，另 ...

一、指导思想 以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以争创全市一流的工作为奋斗目标；高举团结的大旗，全面贯彻党的教育方针，落实各级教学工作会议精神，实践新课程，创造新业绩，为办好让人民满意的和谐教育而努力。 二、工作思路 围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。 两个重点：一是 ...

本人于19*年毕业于常熟高等专科学校,*年8月分配到*中学,*年调到庆东小学,*年到*小学,一直工作至今.*年*月经*市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师,同年获教师资格证书,*年*月,参加*市办公自动化考核,成绩合格.*年*月取得了现代化教育技术合格证书,20*年*月参加普通话培训考核达到二级乙等.20*年*月,参加全国成人高考,录取江苏省扬州大学科学与计算机系,现本科在读.20*年*月参

　　本人于1994年毕业于**高等专科学校，96年8月分配到**中学，98年调到**小学，99年到**小学，一直工作至今。98年9月经**市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，99年1月，参加苏州市办公自动化考核，成绩合格。99年12月取得了现代化教育技术合格证书，20xx年11月参加普通话培训考核达到二级乙等。20XX年5月，参加全国成人高考，录取江苏省扬州大学科学与计 ...

本人于xxxx年毕业于常熟高等专科学校，xx年x月分配到东莱中学，xx年调到庆东小学，xx年到东莱小学，一直工作至今。xx年x月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，xx年x月，参加苏州市办公自动化考核，成绩合格。xx年x月取得了现代化教育技术合格证书，200x年x月参加普通话培训考核达到二级乙等。200x年x月，参加全国成人高考，录取江苏省扬州大学科学与计算机系 ...

小学春季学期学校教学工作计划 一、指导思想 以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，<>以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高教师业务素质及个人素养，切实促进教育教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，用心打造好附小的教学品牌。 二、工作目标 1、坚持常规为本，深入开展同课异构活动，进 ...

小学教师个人专业发展规划表 （ 20XX年8月-20XX年8月） 基本信息 姓名 孙亚平 性别 女 出生年月 　1983.9 最后学历 大专 职 称 小教数学 专业称号 小一 获得时间 20xx 获得时间 20xx 获得时间 　20xx 政治面貌 团员 职 务 数学教师 最高荣誉 市教科院论文一等奖 教 龄 5 班主任年限 2 任教年级 　2、4年级 个人现状分析 优势经验分析与存在问题分析： 优 ...

名师工作室成员个人工作计划 本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下： 1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育 ...

20xx-2014学年教师成长计划 一、指导思想 积极响应上级教育主管部门的号召，在邱xx名师工作室规范章程的指导下，积极参与各项工作，努力完成向各项任务，把握成长锻炼的机会，真正让自己各方面的能力再更上一层楼。特制定计划如下： 二、成长目标 加强学习，不断提升专业知识和理论水平,不断传播先进教育思想，总结优秀经验成果，探索有效教学方法，研究教学疑难问题；发扬团结协作、开拓进取、乐于奉献的精神，积 ...

一、指导思想 　　坚持以邓小平理论为指导,认真贯彻党的教育方针政策，按照教育局提出的目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力搞好教育教学的精致管理。推进素质教育实施，提高教育教学质量；强化校园文化建设，提升特色建设水平，构建文明和谐校园。努力以学生养成教育为抓手，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。 二、目标任务 1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学 ...