第三节人类活动对自然灾害的影响
04-10
2015-6-6
第三节人类活动对自然灾害的影响
课标要求：
1．确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。
2. 运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。
【设计思想】以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。
【学情分析】
学生在学习了前两节的内容后，对自然灾害的形成、分布及其影响已经有了整体认知，但是其认知水平往往还停留在表面，还需要深入理解，上升到理性认识。
【教材分析】本节教材旨在学习日常生产、生活中人类经常遇到的各种自然灾害形成机制、发生原理及对人类活动的危害。从培养现代公民必备的地理素质着眼，目的是更有救地防灾、减灾，培养学生保护环境和防灾、减灾意识。
【教学目标】：
（一）知识与技能：
1．结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。
2．结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。
3．综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。
（二）过程与方法：
1、利用多种资料，让学生从正、反两方面探究说明人类活动影响地表环境的稳定程度。
2、利用媒体资料通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。
3、综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。
（三）情感态度价值观：
1．辩证的看待人类活动对自然灾害的影响，学会辩证地看待问题的方法。
2．正确理解人类活动与自然灾害的关系，树立正确的人生观、科学发
展观。
【重点、难点】
1、从正、反两方面说明人类活动影响地表环境的稳定程度
2、通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度
3、人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用
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