初一历史第五课学案
初一历史 第五课 灿烂的青铜文明 学案
备课:李学儒 杨广文
一:学习目标;
1. 通过本课学习,认识到我国夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。
2. 了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。
3. 学习重点:青铜器的高超工艺。
4. 学习难点:正确理解“青铜文明”这一概念,奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系。 二:学习过程:
(一) 青铜器的高超工艺“
1. 青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化,便被称作“青铜文明。
2. 中国青铜文化的起源、发展情况:(1),我国已经出现青铜器;(2) ,青铜器种类逐渐增多;(3) 是我国青铜文化的灿烂时期。
3. 著名的青铜器有:巨大的;举世闻名的“三星堆”文化出土了 等。
4. 通过看图和资料介绍总结青铜器的主要特点:
(1) ;(2) ;
(3) :(4) 。
5.青铜工艺与我国传统文化和现实生活有什么关系呢?
青铜文化是我们民族传统文化的瑰宝,是取之不尽、用之不竭的宝藏。我们无法说清她的全部,只能努力地去发掘、去体会、去领悟她的精神。穿越岁月长河,从历史走来,走进当代,不变的是青铜文明的精魂,不变的是灿烂文明的薪火相传。
(二)农业和畜牧业的发展:
1.除青铜文化外,夏商西周时期的 也达到了很高的水平,我国是世界上最早发明 的国家,china 的意思是中国和瓷器,瓷都是江西景德镇。
2. 夏商西周时期文明的灿烂,那么此时的经济发展又是如何呢?夏商西周时期的经济部门主要是农业和畜牧业。 它们的发展表现有哪些呢?
(1)夏、商、西周是以为主的社会,后代称为“五谷”的农作物,商周时期已经齐备。
(2)农业上已知道 。
(3)西周已用一定数量的 进行农业生产。
(4)今天家畜家禽的主要品种, 都已经有了,还建有牲畜圈栏。
(5)商周时代商业、交通发达,商朝都城很繁华,做买卖的人很多。
(三)奴隶的悲惨生活:
1.上面我们学习了“青铜文明”的基本内容。请同学们通过图片更加直观的认识夏、商、西周奴隶制的残酷、野蛮的本质,并明白夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对奴隶残酷剥削的基础上的。
2.商代文化实在是一个灿烂的文明这句话有没有道理?
这是从不同角度对商代历史的认识。奴隶制固然非常残酷,但这是随着生产力发展,私有
制出现的必然。在奴隶社会中,奴隶主占有大量奴隶,就可以组织大规模的生产,进行简单协作和分工,提高生产效率;奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程,推动生产力发展;由于大批奴隶从事繁重的体力劳动,提供大量剩余产品,使另一部分人可以摆脱体力劳动,专门从事脑力劳动。综上所述,商代文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步,因此,可称得上是灿烂的文明。这当然又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。
小结:青铜文明不仅突出表现在铜器制作工艺上,还表现在手工业、农业和畜牧业发展的方方面面。有学者把人类历史划分石器时代、金石并用时代、青铜器时代、铁器时代。青铜时代就是人类使用青铜器制作生产工具、武器生活用具的物质文化阶段。而在这个时代人们所创造的物质文化成果便称作“青铜文明”。我国夏、商、西周时期正处于青铜时代,处于奴隶社会发展阶段。此时创造的物质文化成就突出,丰富多彩。因而,我们把这一时期文明称之为“灿烂的青铜文明”。