小学语文五年级下册基础知识复习
五年级下册语文基础知识练习
一. 关联词语小练习。
到太阳上去，（ ）坐飞机，（ ）要飞二十几年。 （ ）好久没有下雨了，（ ）许多河流都断流了。 （ ）失明了，（ ）他依然克服了重重困难坚持学习。
（ ）朝鲜阿妈妮先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（ ）⑻詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ） ⑼同学们一边看图，一边发出‘啧啧“的赞叹声。（ ）
⑽一进审讯室，他用鄙视的目光扫视四周，就坐到了那个“客位”上。（ ） 省略号的用法：A. 列举的省略 B.文中意思的省略 C.表示说话断断续续 D.话未说完
1. 不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里„„ （ ） 会被炸死。
（ ）天晴还是下雨，他（ ）按时上学。 （ ）明天天晴，我们（ ）去爬山。 这篇课文（ ）生动感人，（ ）引人深思。
非洲（ ）植物世界是彩色的，（ ）动物世界也是彩色的。 作为彩色之源的赤道骄阳，是（ ）强烈，（ ）炽热。 （ ）现在学好知识本领，将来（ ）能担当建设祖国的重任。 看看（ ）你的刀子硬，（ ）我们的骨头硬。 （ ）多么艰苦，你（ ）要把他们带出草地。 邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方。 （ ）只剩下一个人，我们（ ）要渡过江。
（ ）赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高，（ ）廉颇很不服气。 （ ）你长期坚持体育锻炼，体质（ ）能增强。 我（ ）自己被冤枉，（ ）愿说出真相。 （ ）条件多么艰苦，我们（ ）要坚持到底。 （ ）你去，（ ）他去，反正得有人去。 这座大桥（ ）美观，（ ）坚固。
（ ）下决心改掉打游戏的恶习，（ ）可能提高现有的成绩。 （ ）对学习产生了深厚的兴趣，（ ）我的成绩扶摇直上。 周末到了，（ ）选择看课外书，（ ）选择打羽毛球，我举棋未定。 （ ）妈妈怎么劝说，（ ）无法动摇我学习舞蹈的决心。 （ ）曹操命令水军出击，借箭计划（ ）要落空。 （ ）蔺相如考虑到赵国安危，（ ）不与廉颇计较。 二. 标点用法我知道。
破折号的用法：A. 声音延长 B.解释说明 C.转折 D.递进
⑴我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ ）
⑵我又看了看他的手——他的手多瘦啊！（ ）
⑶我猛一看：猫狗已经扑上去——一口咬住了麻雀，叼回来交给父亲。（ ）
⑷悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。（ ） ⑸我们对着高山喊：周总理—— （ ）
引号的用法：A. 表示引用 B.表示特定的称谓 C.表示否定和讽刺 D.表示强调，需要着重指出的部分
⑴在茫茫大海上漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。（ ） ⑵计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”不再是梦想。（ ） ⑶1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。（ ） ⑷他拼命跑了40多千米，只为了一个目的：传送“我们胜利了”的信息。（ ）
⑸俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，对起阵来。（ ） ⑹只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。” ⑺这样的“理论家”，实在还是少一点好。（ ）
2. “小梁，别浪费东西了。我„„我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，一定要走出草地去。”（ ）
3. “我没把你们照顾好。看，你们都瘦得„„”老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然间，他的手垂了下去。（ ）
4. 爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励„„ （ ） 三. 成语积累。
⑴目不（ ）（ ） （ ）心（ ）目 应接（ ）（ ） 这三个词都有“看”的意思，其中（ ）表示可看的东西多得看不过来；（ ）表示看到美好的事物，心情舒畅；（ ）表示看得认真、专心。
⑵目不斜（ ） （ ）（ ）会神 侧耳（ ）听 这三个词都有“注意力集中”的意思，其中（ ）表示听得集中；（ ）表示看得集中；（ ）表示精神集中。 四. 按要求填成语。
⑴《凤辣子初见林黛玉》的王熙凤的语言令人叹服，此时你想到了哪些成语来形容她？（ ）、（ ）。
⑵联欢会上走来一位风度翩翩的主持人，此时，你会想到用哪些成语来描绘他的仪表外貌？
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 ⑶“六一”的校园里热闹非凡，你还能想到哪些成语来描绘校园呢？（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 ⑷你们班竞选班干部的场面一定精彩吧，请你根据提示写出相关的成语或四字词语。
竞选者发言精彩：（ ）（ ） 同学们精力集中：（ ）（ ）
⑸这次，我看到了草原，我想到的成语有：（ ）（ ） ⑹鲁迅先生（ ）（心里完全愿意，没有一点勉强）做人民大众的老黄牛，为人民的事业（ ）（ ）（恭敬谨慎，尽心竭力工作，到死为止）。
五. 笑的种类很多，如：苦笑、媚笑、奸笑、狞笑、憨笑、傻笑等，请选择恰当的词语填空。
巴结、拍马屁的笑是（ ） 心怀恶意的笑是（ ） 凶恶可憎的笑是（ ） 最难受的笑是（ ） 六、按要求写句子 改为“被”字句。
1. 我往往把谷穗当做野草割掉。 2. 武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。 3. 我把妈妈给的杯子打碎了。
4. 他把《刷子李》这篇课文全背下来了。 改为“把”字句。
1. 前面的森林挡住了我的视线。
2. 石猴被众猴们称作“千岁大王”。
3. 正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。 改为肯定句。
1. 书籍不正是我们好老师吗？
2. 中队委员会的决定，我们没有一个不同意。 3. 不是只有自然才有这样的力量吗？ 扩句。
1. 我明白了一个道理。 2. 宣告传遍长城。 3. 海浪拍打海岸。 4. 街道安静下来。 5. 我看骆驼咀嚼。 缩句。
1. 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖。
2. 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
3. 遥远的小山村住着一位可怜的老大娘。
4. 一家酒店门前挑着一面写着“三碗不过冈”的旗。 5. 大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
6. 青春年少的我们憧憬着美好的未来。
陈述句和反问句互换。
1. 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
2. 这一种境界是颇耐人寻味的。
3. 我们不会忘记几年来老师和家长对我们的教育。
4. 今天天气真热。
5. 难道你不用蜡烛就不行吗？
6. 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
7. 你说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
8. 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
9. 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开指挥台。
10. 他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？
11. 一个破瓦罐不值钱。 12. 可是橘树一种到了淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
13. 秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
改为疑问句：您不用担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。
改为转述句。
1. 楚王说：“实话实说，我不生气。”
2. 瑞恩坚定地说：“我一定要为他们挖一口井。” 3. 老师说：“这是你们学习的榜样。” 4. 小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。” 5. 刘老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 改为双重否定句。 1. 楚王尊重晏子了。
2. 这个故事使我感动得流下眼泪。 改为比喻句。
1. 山溪平静。
2. 大雪过后，地上全白了。 3. 发令枪一响，他冲出了起跑线。 4. 这歌声清澈圣洁。
5. 他们说，蔺相如见了廉颇像（ ）。（补充比喻句） 改为拟人句。
1. 近一米高的洪水已经涨到路面上了。 2. 清澈的溪水流向远方。 3. 蝴蝶和蜜蜂在飞舞。
4. 花儿开了，微风吹过，花儿摇摆着。 5. 鸟儿在树上唧唧喳喳地叫。 改为夸张句。 1. 搪瓷碗很重。 2. 踢足球的地方真小。 3. 教室里很安静。 修辞判断。
1. 羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（ ） 2.我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（ ）
3. 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（ ） 4.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖。（ ）
5. 建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（ ） 6. 骆驼真沉得住气。（ ）
7. 生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（ ） 8.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ）
9. 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（ ） 10.巴掌大的地方，还不好找吗？（ ）
11. 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ） 12. 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（ ） 13.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（ ）
14. 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ） 15.你能忘记那次沉痛的教训吗？不能。（ ）
16. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（ ）
17. 走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。（ ）
18. 金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。（ ） 19. 木薯是粉红色的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，取之不尽的芒果则是黄中透红。（ ）
20. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 21. 难道我不知道威尼斯是世界闻名的水上城市吗？（ ）
22. 计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”不再是梦想。（ ） 23. 电脑是神奇的魔术师。（ ）
24. 有的学生沉溺于网络游戏不能自拔；有的同学由于长期上网导致视力严重下降；有的同学受不良信息的影响，走上盗窃、抢劫的犯罪道路。（ ） 25. 我想，难道爸爸的咳嗽不是和东南风有关系吗？（ ）
26. 夕阳还舍不得将最后一线光辉收回去，继续从西山顶上探着半个脸儿，伴随着这美丽、沉静而又活跃的山村。（ ）