纪念一二九运动演讲稿:回首一二九_1000字

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纪念“一二九”运动七十五周年演讲比赛方案 为纪念“一二·九”爱国学生运动七十五周年，全面贯彻党的教育方针，展示新时代学子的青春风采，增强师生们的民族自信心和爱国主义情感，增进爱国主义思想交流，进一步落实延安精神进校园活动，推进素质教育，繁荣校园文化。经学校研究，决定举办以“弘扬爱国精神，建设和谐校园”为主题的演讲比赛。 一、活动主题：“弘扬爱国精神，建设和谐校园” 二、组委会成员 策划： 撰稿： ...

纪念一二九运动文艺晚会朗诵词 　（一） 　　七十一年前那个冬天，祖国正经历一场劫难。 　　《何梅协议》的签订，暴露了国民党的嘴脸！ 　　也就是在今天，北平学子走上街头示威呐喊， 　　唤醒了沉睡的国民，点燃了抗日救亡的烈焰！ 　　七十一年后这个冬天，祖国刚结束一次盛典。 　　历史揭新篇，事业喜空前： 　　港澳回归把耻雪，奥运世博来主办； 　　足球出了线，世贸破雄关。 　　高举邓公旗帜，实践“三个代表 ...

　　一、活动背景 　　1935年12月9日，在北平爆发的12．9运动，是广大青年爱国学生在中国共产党地下党组织领导下的一次伟大的抗日救亡运动。它在全国人民中，广泛地宣传了中国共产党关于停止内战一致抗日的政治主张，表达了中华民族的共同意志和要求，推动了全国人民抗日救亡运动的新高潮的蓬勃兴起。12．9运动是中国共产党领导的青年学生爱国救亡运动。长期以来,学生们的爱国热忱和奋不顾身的救国行动,激励了一代 ...

20XX年春季学期小学德育工作总结 　　　本学期，我校坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强业务学习，提高德育队伍素质。在郭文峰校长带领下，以迎接亚运会做文明公民、参与亚运会做文明观众为契机，围绕培养“四好少年”大力开展德育工作，培养热爱祖国、理想远大的好少年；培养勤奋学习、追求上进的好少年；培养品德优良、团结友爱 ...

创新教育形式润育开放学子-学期总结 以全面提升师生综合素养为核心，不断创新教育模式，不断改革细化落实常规管理，注重现代教育理念的融入，注重大教育观的饯行，努力拓展优质教育资源，探寻高位发展的新策略，建设示范一方、引领教育发展方向的品牌学校。 基于学校实际，在对办学理念深入解读下，在对学校办学定位的实践探索中，结合活动契机，逐渐明晰核心价值所在:正是*文化在学校发展中的显现，才促进了学校的高位发展。 ...

20XX年上学期大二081班班级活动总结 时光如梭，20xx-20xx学年转瞬即逝，在夏天到来时我和冶金技术081班的同窗们在一起走过了大二的美好时光。回首这学年，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学年，这是我们更加团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。 回顾我们班委的这学期的工作，我 ...

纪念建党91周年演讲稿：风雨兼程信念永存 不知不觉自己已经是拥有四年的党龄的老党员了，从入党前到入党后自己的变化，真的感概万千！这一切都得感谢我们伟大的中国共产党，是它在指引我走向光明。值此党的91周年生日到来之际，我写下此文献给我们伟大的党，祝你生日快乐！ -题记 高山仰首，大海扬波，神州大地处处唱响祝福的欢歌。在这和风习习、花团锦簇的时节，在这丰饶富裕、和谐共融的时代，我们即将迎来敬爱的党九十 ...

　　历史的车轮缓缓地向前转动着，在经历了无数次痛苦与磨难后，它依然不屈不绕滚滚向前！我，一位新世纪的大学生，今天站在这里，真是为了纪念这无数次爱国运动中的一次──纪念“12.9”青年运动，缅怀那些在运动中英勇献身的烈士们，弘扬先烈的爱国主义精神，激励当代青年树爱国之心，立报国之志。 　　66年前，当日本侵略者的铁蹄肆无忌惮地践踏中国的领土，而国民党反动政府无耻地采取不抵抗政策之时，我们的前辈用鲜血 ...

1935年12月9日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子。在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，把“九·一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都并发出来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。 “一二·九”运动是“五四”以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，至今已整整六十六周年 ...

纪念一二九演讲稿 尊敬的老同学们： 你们好！ 今天是十二月九日，阳光明媚，举世太平，我们可以安宁的坐在这里，感受那阳光的温暖。然而当我们翻开岁月的史书，同样在这一天，我们看到得可能只有弥漫的硝烟，可能只有不休得战火。 而就在“华北之大，已然安放不得一张平静的书桌了”的乱世里，有人选择了顺从，听天由命的做一个奴隶，有人选择了背叛，做一个识时务的"俊杰",反而是群文弱的书生选择了反抗，选择了呐喊，呼唤 ...