亲子共读的方法
尊敬的校领导、各位老师、各位家长：
大家晚上好！
收到吴老师的短信，让我就“如何开展亲子阅读”的话题，谈谈自己的做法。我第一反应很惭愧，因为我知道自己做的远远不够。我们每一位家长都有各自教育孩子的一套方法。我们班其实优秀家长、优秀的孩子很多。但是我作为家长也应该担负起我的一份责任，也更应做出我的一份努力，下面我就“如何开展亲子阅读”与各位家长做以下交流。
让孩子喜欢读书
如何孩子不喜欢读书，那就谈不上亲子阅读了。因此家长首先要激发孩子的阅读兴趣。兴趣是最好的老师。那如何激发孩子的阅读兴趣，我觉得家长要找孩子读书感兴趣的切入点，买孩子感兴趣的书。不要凭我们大人的主观意愿，觉得名著就是好的，认为只有作文书才是有用的。你强迫孩子读不愿读的书，不但收不到好的读书效果，还会抹杀孩子读书的积极性。
要孩子读各种书
很多家长不知道让孩子看什么书，我的看法是“博览群书”各类书籍都应该让孩子读读，从而了解更多的知识。
是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
营造良好的阅读氛围
对孩子读书或讲故事是很重要的，父母为了提升孩子的读写能力，应该给孩子营造良好的读书氛围。那么作为家长应该如何给孩子营造一个好的读书环境和氛围呢?
充当阅读的示范角色
此年龄段的孩子清楚自己的父母在做什么。他们自己会塑造行为，会根据眼前爸爸妈妈的动作行为进行表演，而且还会依据你的日常活动进行模仿，如开车、商场购物、在电脑上工作等。要想使读书
成为你孩子生活的一部分，那就要让他明白读书也是你生活的一部分。孩子自然会模仿你。在看菜谱、意识食品盒说明、报纸和信件时，你要对自己的行为作出说明。当你坐下来看杂志时，拿一本书给孩子看，并说道，“我们一起读几分钟书吧。”研究人员认为家庭读书活动对孩子所产生的影响作用是为孩子今后独立阅读作准备的一个很重要的方面。
“书籍是人最安静、最永恒的朋友，是人最容易接近、最智慧的顾问，也是人最耐心的老师。”
创造阅读环境
把书籍和其他印刷材料放入你孩子的游戏区域。在一只小书柜里放满儿童图画书，让他自己去取、阅读和替换。如果你有足够的放书空间，就把书摊开;如果没有，就把少量的书放在咖啡桌上。如果孩子最喜欢玩的地方是模拟的假厨房，你也许可把一些空的食品盒和牛奶罐放在孩子看得见摸得着的地方，再放菜谱、食品清单和菜单。如果孩子喜欢用木工器械制作物品，那就再放上一些说明书或画一些假的模型，并将它们捆在一起。这样做的目的是为了给孩子创造游戏和阅读相结合的机会。如果你想在孩子的游戏区域多放一些印刷材料，并和他一起玩耍，那么就给他出主意，告诉他在游戏中该如何运用印刷材料。一旦你注意到孩子佯装要阅读的时候，就予以鼓励。