磁场对电流的作用++电动机
16.3 磁场对电流的作用 电动机(第一课时)
一、教学目标:
1. 知道磁场对电流存在力的作用。
2. 知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向,以及磁感线方
向有关系。改变电流方向,或改变磁感线方向,导体的受力方向随着
改变。 3. 能说明通电线圈在磁场中转动的道理。
4. 知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动,是消耗了电能,得到了机械能。 5.
培养、训练学生观察能力和从实验事实中,归纳、概括物理概念与规律的能力。
二、重难点:磁场对电流的作用
三、教具:马蹄型磁铁、电源、线圈、直导线、开关、电动机 四、教学过程 (一)、引人新课
首先做直流电动机通电转动的演示实验,接着提出问题:电动机为什么会转动?
要回答这个问题,还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场,并通过磁场对磁体发生作用,即电流对磁体有力的作用,再让我们逆向思索,磁体对电流有无力的作用呢?即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢?
现在就让我们共同沿着这一逆向思索所形成的猜想,设计实验,进行探索性的研究。板书:三、研究磁场对电流的作用 (二)、进行新课
演示实验:观察磁场对通电直导线的作用 1.实验研究
a.按下图将直导线与单刀开关K、学生电源以及滑动变阻器R连接起来。将方形线圈下面的一条边放入蹄形磁铁两磁极中间,使其在蹄形磁铁中央并保持水平。学生电源的输出电流2安接线柱,选6伏电压输出。
b.先把磁铁移走,闭合开关,观察线圈是否运动;再把磁铁照
下图放好,闭合开关,观察线圈是否运动。磁场对通电导体是否有力的作用?c.磁极位置不变,改变电流方向,观察导体运动方向。磁场对通电导体的作用力方向是否随电流方向改变而改变?d.电流方向不变,调换磁极位置,观察导体运动方向。 磁场对通电导体的作用力方 向是否随磁力线方向改变而改变?介绍实验 装置的同时说明为什么选择这些实验器材, 渗透实验的设计思想
。
2、用小黑板或幻灯出示观察演示实验的记录表格,如下:
3.按照实验过程,把课本p45图16-26实验,用边演示,边指导观 察,边提出问题的方式,连续完成。要求学生完成观察演示实验的记录和 思考回答表中的问题:“通电铜棒在磁场中,运动的原因是什么?” 这样做,一是引导学生发现磁场对电流也存在力的作用,二是进一步巩 固、深化力的概念。
4.对学生通过观察,归纳概括出的结果,要做小结:(板书小结如 下) 通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向与电流方向、磁感线 方向有关.不论是改变电流方向,还是改变磁场方向,都会改变力的方向 (三)、应用 板书:实验结论的应用:观察磁场对通电线圈的作用 1.出示线圈在磁场中的演示实验装置,并提出问题让学生思考: 应用上面实验研究的结论,分析判断通电的线圈在磁场中会发生什么 现象?
2.出示方框线圈在磁场中的直观模型,并用小黑板或幻灯片把模型 的平面图展示出来,以助学生思考。
3.在学生作出判断的基础上,演示通电线圈在磁场中所发生的现象, 来证验学生的分析,判断是否正确。(关于这个实验装置见前面的“实 验”) 4.在实验验证的基础上过渡到教材中p45的“分析”上来,无论 学生解释得完整,或者不完整都没有关系,可以留下来课后讨论, (四)、讨论
怎样就能的转比与守恒的观点,来说明通电导体和通电线圈在磁场中 发生运动的现象?
启发讨论:通电导体和通电线圈发生运动时,消耗了什么能?得到了 什么能? (五)、小结
学生小结,或师生共同小结,本节课学到了什么? (六)、典型例题
1、在以下方法中能改变通电导体在磁场中受力方向的是 A.换一个磁性更强的磁体形成强磁场 B.只改变通电电流的大小C. 同时改变通 电电流的方向和磁感线方向 D.只改变电流方向
2、如下图所示,把一根直导体AB放在蹄形磁体的磁场里,接通电源,让电流 通过原来静止的导体AB,可以发现导体向左运动。实验表明
____________________
在上述实验中,如果仅使电流方向相反,可以观察到 ;在上述实验中,如果仅上下调换磁铁的磁极,可以观察到 ________________________此现象表明 。
16.3磁场对电流的作用 电动机(第二课时)
一、学习目标:
1、知道磁场对电流存在力的作用。
2、知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向,以及磁感线方向有 关系。改变电流方向,或改变磁感线方向,导体的受力方向随着改变。 1、 能说明通电线圈在磁场中转动的道理。
2、 道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动,是消耗了电能,得到
了机械能。 二、课前预习
1、磁场对电流有力的作用吗?其方向与什么有关?
2、通电线圈能在磁场中转动吗? 通电线圈能在磁场中持续转动吗? 三、课堂小结
1磁场对通电导线 (有/无)力的作用,其方向与 的方 向和 的方向有关。
2通电线圈在磁场中受到力的作用而转动,转动的方向与 的方 向和 的方向有关。通电线圈转到平衡位置时由于受 的作用,线圈将 (能/不能)持续转动。此时线圈的平 面与磁感线 。 四、巩固练习
1、在以下方法中能改变通电导体在磁场中受力方向的是
A.换一个磁性更强的磁体形成强磁场 B.只改变通电电流的大小
C. 同时改变通电电流的方向和磁感线方向 D. 只改变电流的方向
2、如下图所示,把一根直导体AB放在蹄形磁体的磁场里,接通电源,让电流 通过原来静止的导体AB,可以发现导体向左运动。实验表明
___
在上述实验中,如果仅使电流方向相反,可以观察到 ;在上述实验中,如果仅上下调换磁铁的磁极,可以观察到 _______________________
此现象表明________________ _. 3、要改变通电导体在磁场中受力方向,下列方法中,可行的是
A.增大通电导体中电流 B.减小通电导体两端的电压
C.改变通电导体中的电流方向 D.同时改变导体中电流方向和磁场方向 4、通电导体放置在磁场中,
16.4安装直流电动机模型(第一课时)
(一)教学目的
1.学会安装直流电动机模型。 2.进一步认识换向器的作用。
3.会画直流电动机模型的电路图,会按电路图连接电路。 (二)实验器材
电动机模型(散件),变阻器,电源(干电池若干),开关,自制电动玩具。 (三)教学过程
1.复习
问:上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电动机中的线圈持续转动下去,需要一个什么重要的构件?它在其中起何作用?(换向器;线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向,使线圈持续转动下去。)
2.引入新课
直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢?怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化?今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。板书:〈实验:安装直流电动机模型〉
3.进行新课
(1)演示:安装直流电动机模型 出示电动机模型(散件)并作简介。
问:怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢? 边演示,边强调指出:
①