项脊轩志1

《项脊轩志》第一课时B版

编制： 王 敏 审核：高二语文组① 包科领导：

归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家。他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”提倡“独出与胸臆”，强调真实感情。他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。他的散文源出《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。

4.积累字音，扫清阅读障碍 （一）给下列加点字注音 项脊( ) 尘泥渗漉( ) 修葺 ( ) 垣墙周庭（ ） ．．．．．栏楯( ) 偃仰啸歌( ) 冥然兀坐（ ）万籁（ ） ．．．．迨( )诸父异爨( ) 家有老妪（ ） 先大母婢也（ ） ．．．．先妣( ) 呱呱而泣（ ）阖门（ ）象笏( ) 令人长号( ) ．．．．．．余扃牖而居（ ） ．．

【学习目标】

1、了解文意，理解相关重点字词的意义和用法。

2、学习作者善从日常生活中选取富有特征的生活细节、场面来描写情感的技巧。 过程与方法目标： 学习重点：

积累重点词语“得、然、凡”及词类活用等特殊用法，提高文言阅读能力。

一、自主学习【滴水石穿·夯实基础】

导入

中国文人多雅趣，不仅讲究诗词歌赋、琴棋书画，就连自己的屋子命名也颇有情调。像：陆游的学老庵，蒲松龄的聊斋，姚鼐的惜抱轩，梁启超的饮冰室，周作人的苦雨斋等，各具风韵，寄意颇深。今天我们学习的《项脊轩志》就是作者归有光以自己的书房——“项脊轩”命名的。这里的“志”是指？就是“记”的意思, “项脊轩志”就是“项脊轩记”，那么归有光笔下的项脊轩寄寓了他怎样的情怀呢？下面就让我们一起走近归有光，走进他的《项脊轩志》。 1．题目解说

“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。

其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。 其二：归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住，作者自号“项脊生”。把自己书斋命名为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。

史书记载，作者于嘉靖十九年（１５４）考取举人，60岁才中进士，授县令职，以后参加八次会试，均没有考中。

事实上，读完全文，让我们感受到：归有光别号“项脊生”，从小就志向远大，要博取功名，光宗耀祖，“项脊”二字，也可理解为归有光要成为家族顶天立地的脊梁的人生理想。如果说妻死之年手植的枇杷树，今已亭亭如盖，象征着作者的小有建树，那么作者在向亲人们宣誓，他日他一定会让他自己的功名事业根深叶茂，庇荫子孙。

“志”：记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。前一单元的《游褒禅山记》《石钟山记》属游记，总的属这类文体。 2．作者简介

归有光（1506——1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。一生郁郁不得志。

二、合作探究【审问·慎思】

（一）解释重点文言词语。

①项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈 ，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下 注；每 移案，顾 视无可置者。②又北向 ，不能得日，日过午已昏。余稍 为修葺，使不上 漏。前 辟四窗，垣墙 ．．

周庭，以 当南日，日影反照，室始 洞然。③又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯 ，亦遂增胜 。④借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁 ．．

有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。⑤三五 之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊 可爱。

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三、拓展阅读

哀痛可想而知。但在语言上，归有光仍是用了淡淡的笔触。写妻子来归后，只用了一句话“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”，这使我想起了苏东坡在《江城子》一词中对亡妻的怀念：“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。”这俩者何其相似！所记的也是日常生活小景，无需再加叙述，读者自然会通过想象去补充作者未说出来的情感，让人感觉亲切而沉痛。这正是作者创作上的高明之处。再写妻子归宁后，述诸小妹们语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”想来他的妻子还应向小妹们解释“何谓阁子”的，然而就写到这儿，不写了。写出来，就失去了大半的意味，只写半句，反而使闺阁姐妹们的闲话神情鲜明地显映出来。古人所说的“花开一半，月留半圆，缘尽半分”，包含的也就是这种含蓄之美。

《项脊轩志》的结尾写到：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”这个中国古文中著名的结尾，在平淡中包含几许凄恻，读来令人感伤不已。换了别人，也许还要回忆一番当年妻子在庭中植枇杷之情之景，归有光把这些笔墨全省去了，在平淡干净的文字中让人感到他内敛的深情。

《项脊轩志》中运用的空白，并不影响全文的流畅自然。桐城派作家姚鼐曾评论，说“归震川（归有光，世称震川先生）能于不要紧之题，说不要紧之语，却自风韵疏淡。”正因为句子之间段落之间的这些空白，才让读者的情感不知不觉地加入其中，引起我们种种感慨，余韵无穷，使整篇文章的内在情绪得到连贯统一。阅读归有光，还让我想起苏格兰著名作家布朗的文字，同样的平静、干净，同样的运用空白，也同样地感人至深。从现代创作方法的角度看，归有光确实该算是中国古代作家中最有现代味的一位了。

于 无 声 处 觅 深 情

——谈《项脊轩志》的空白艺术

作家汪曾祺曾说过：作诗文要知躲避，有些话不象别人那样说，有些话干脆就不说。这是讲写文章选择材料运用语言，应有取舍。有些文章，写了许多内容用了许多笔墨，看着却让人感觉枯燥乏味；有些文章，只选了稀稀疏疏的几件小事甚至几句话，读来却情味深长。明代散文家归有光的名作《项脊轩志》就是后者的典型。

《项脊轩志》是一篇回忆性散文。回忆老屋的变迁，回忆与祖母母亲妻子的感情。照理，写的内容可以有很多。但归有光只选了一二件极细小的事或是极平常的几句话来写。全文一共才五百多字，但它却深深打动了读者的心。产生这种强大的艺术感染力的一个重要原因，我想就在于归有光恰到好处地运用了“空白”艺术。清袁枚说过：“凡诗文妙处，全在于空，譬如一室之内„„若窒而塞之，虽金玉满堂，而无安放此身处，又安见富贵之乐耶。”文章中的空白，就好象音乐中的休止，电影中的空镜头，能给人不尽的想象。

《项脊轩志》中的空白艺术特别表现在回忆与他最亲密的三位女性身上。

先写母亲。只引了老妪的两句话。一句写母亲生前曾站在某地；一句写母亲隔门询问老妪“儿寒乎？欲食乎？”句与句之间存在一定的跳跃性。作者没有主观地站出来，解释母亲生前对儿女是如何地疼爱，只在“语未毕，余泣，妪亦泣”依据中让读者体味到了母亲生前与“我”与老妪之间的深情厚意。

次写祖母。相对其他两位而言，这是作者文字用得最多的一个。但也只回忆了祖母的三句话。三句话包含了祖母对孙儿既疼爱关切又殷切期望的复杂感情，对于担负着 家族命运重任的作者而言，祖母的这番话对他应是深有触动的，但他没有写当时面对祖母时自己是如何回答她的，自己的感想如何。只是在“瞻顾遗迹”时，才写出了 自己内心的伤痛，光阴易逝，辜负亲人重托的愧疚心情让读者产生了深深的共鸣。

最后写妻子。妻子本该是与作者举案齐眉白首偕老的终身伴侣，但不幸早逝，作者内心的

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58号变式训练

沧浪亭记

归有光

浮图文瑛居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作《沧浪亭记》，曰：“昔子美之记，记亭之胜也；请子记吾所以为亭者。”

余曰：“昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治园于子城之西南；其外戚孙承佑亦治园于其偏。迨淮南纳土（投降），此园不废，苏子美始建沧浪亭，最后禅者（僧人）居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱锣因乱攘窃（窃取帝位），保有吴越，国富兵强，垂及四世，诸子姻戚，乘时奢僭（超越本分），宫馆苑囿，极一时之盛；而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与澌然（尽）而俱尽者，则有在矣。”

1. 对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） A. 浮图文居大云庵，环水 环：环绕 B. 治园于子城之西南 治：修建 C. 国富兵强，垂及四世 垂：留传 D. 极一时之盛 极：完全

2. 下面句子，不相同的一项是（ ） A. 即苏子美沧浪之地也 B. 此沧浪亭为大云庵也

C. 昔子美之记，记亭之胜也 D. 而子美之亭，乃为释子所钦垂如此 3. 翻译下列句子。

① 其外戚孙承佑亦治园于其偏

（译文）文瑛和尚居住在大云庵，那里四面环水，从前是苏子美建造沧浪亭的地方。文瑛曾多次请我写篇《沧浪亭记》，说：“过去苏子美的《沧浪亭记》，是写亭子的胜景，您就记述我修复这个亭子的原由吧。”

我说：从前吴越建国时，广陵王镇守吴中，曾在内城的西南修建了一个园子， 。到吴越被宋国灭亡时，这个园子还没有荒废。最初苏子美在园中造了沧浪亭，后来人们又在沧浪亭的遗址上修建了大云庵，住进了和尚。这是从沧浪亭到大云庵的演变过程。大云庵至今已有二百年的历史了。文瑛寻访亭子的遗迹，又在废墟上按原来的样子修复了沧浪亭。这是从大云庵到沧浪亭的演变过程。历史在变迁，朝代在改易。我曾经登上姑苏台，远眺浩渺的五湖，苍翠的群山，那太伯、虞仲建立的国家，阖闾、夫差争夺的对象，子胥、文种、范蠡筹划的事业，如今都已消失殆尽了，大云庵和沧浪亭的兴废，又算得了什么呢？虽然如此，钱镠趁天下动乱，窃据权位，占有吴越，国富兵强，传了四代，他的子孙亲戚，也借着权势大肆挥霍，广建宫馆园囿，盛极一时，而子美的沧浪亭，却被和尚如此钦重。

《项脊轩志》第二课时初稿

编制：王 敏 审核：高二语文组① 包科领导：

【学习目标】

1、了解文意，理解相关重点字词的意义和用法。

2、在熟读的基础上理清思路，品味细节，体味作者思路清晰、语言流畅、情感真挚的特点。

体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情之美。

② 可以见士之欲垂名于千载，不与澌然而俱尽者，则有在矣。 学习重点：

积累重点词语“得、然、凡”及词类活用等特殊用法，提高文言阅读能力。

一、导入

郁达夫曾说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，归有光把对世道人心的洞彻，人世沧桑的感喟，掩映在项脊轩的一草一木，一砖一石里。君不见，轻叩门扉

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的声音，虽历经数百载，仍然清晰可闻；君不见，庭有枇杷树，从古伫立至今，见证十年生死两茫茫的相守。月华辉映下是震川寂然读书的身影；萦绕于心的，是他娓娓道来的人间真情。凝神细听，穿越世纪的风霜，至今读来，我们依然“心有戚戚焉”。

③余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若 影，何竟日默默在此，大类 女郎也？”

④顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”

二、合作探究【审问·慎思】

（1）解释加点的字并翻译划横线的句子

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是 ，庭中通南北为 一。迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。东犬西 吠，客逾庖而宴 ，鸡栖于厅。庭中始 为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳 二世，先妣 ．． 抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每⑤轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 谓余曰：“某所，而．母立于兹 。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而 泣，娘以指叩门扉曰：‘儿 寒乎？欲食乎？’吾从板外相 为应答。”„„语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发 读书轩中。一日，大母过 余曰：“吾儿，久不见若 影，何竟日默默在此，大⑥其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。 类 女郎也？”比 去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效 ， 儿之 成，则 可待乎！”顷之 ，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公

宣德间执此以 朝，他日汝当用之！”瞻顾 遗迹，如在昨日，令人长号 ．不自禁。

轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而 居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭．火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归 。时至轩中从余问古事，或 凭几学书。 吾妻归宁 ，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且 何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手 植也，今已亭亭如盖 矣。 优秀作文品读

《那时花开》

只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的

绝唱。———泰戈尔

（2）翻译下列句子

人人都有一个梦，这个梦或小或大，但却都那样的神圣和虔诚。但也正因为这份高贵的希

①迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 望，使人们在挫折降临时显得那样的不堪一击，不堪重负。

在挫折面前，我们常常会不自主地放大痛苦，正如那位网友所说：“有的人能把不小心打

破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。”我想起不久前听到的一个故事，一个河南女青年独居重庆，因为感情受到挫折就准备自杀。一个名叫“生命救助热线”的组织千方百计救了她。

清醒后，女青年千恩万谢，并意识到自己当时太冲动了。

②庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。 其实，这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果啊。

我们总听到这样的话，“那时太痛苦了”，“那会儿我被气昏了头”，“那时真是生不如死- 4 -

啊！”……

凡此种种，无不提及“那时”，那时就真那么可怕吗？挫折面前，难道我们只有选择“放大痛苦”这一条路吗？

瞧瞧历史吧！我们的老祖宗归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章；英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”这样的豪气壮语！莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力！ “那时”，那时的意义难道仅只留下痛苦和伤悲？

“那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！

“那时”，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是“不为五斗米折腰”的义气！

“那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧！ “那时”……

那时，我们却不该把痛苦放大，聪明的人不会站在废墟上哭泣，让我拥有那迎难而上的大智慧。

挫折作笔，痛苦为墨，在这一路长途上，我们收获成功。 挫折面前，我们高歌：那时花开！

《父亲，我爱你！》

那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲：“凤儿，你以后和

孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。 那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么要告诉我这些，为什么？ 多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见，别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服，看到那个欠条时，我信了。又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。

母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：“即使是已没有了我，但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什么？”父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你！

三、文言知识梳理

1、古今异义词： 室仅方丈 往往而是 ．．

尊敬的父亲：

父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了

先大母婢也 凡再变矣 ．．你，以这样的形式写信给您，我想哭。

瞻顾遗迹 ．． 曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时为你感到自豪。

2、词类活用 从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你，确实是那一把伞，风雨里为我们

乳二世 客逾庖而宴 挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像。 ． 还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风里来雨里去，每执此以朝 吾家读书久不效 ．月拿着那一点微薄的工资糊家，可你从无厌倦。那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，垣墙周庭 或凭几学书 ．她不知以后家里的日子要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去。父亲，我亲爱的父亲。你走

雨泽下注。使不上漏 ．．到妈妈面前，握着妈妈的手，一字一句地说：“凤啊！别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男

前辟四窗 又北向 ．．子汉，难道连个家都养不活。”是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些

东犬西吠 室西连于中闺 微薄的资助，你重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到你熬红的双眼，．．

苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要吾妻死之年所手植也 多可喜，亦多可悲 ．．像父亲一样有出息。

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庭中通南北为一． 3、特殊句式

1) 此吾祖太常公宣德执此以朝，他日汝当用之 2) 轩东故尝为厨

3) 项脊轩，旧南阁子也 4) 妪，先大母婢也 5) 杂植兰桂竹木于庭 6) 家有老妪，尝居于此 7) 室西连于中闺 8) 鸡栖于厅 9) 其制稍异于前 10) 得不焚

58号变式训练

1．下列加点词语解释全都正确的一组是： ①室始洞然（宽畅的样子）

②桂影班驳（错杂） ③先妣抚（抚摸）之甚惜 ④妪每（每次）谓余曰

⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱 ⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁） ⑦其制（形式、制式）稍异于前 ⑧或凭几学书（学写字）

⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯） ⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）

A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B.②⑤⑥⑦⑧⑩ C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩

2．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是： A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注 B．妪，先大母婢也，乳．二世 C．东犬西．

吠，客逾庖而宴 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手．

植也 3．下列句式判断不正确的一项是： A．项脊轩，旧南阁子也（判断句） B．又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）

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C．余自束发读书轩中（省略句） D．且何谓阁子也（宾语前置）

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