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    与《好听的语句》相关的范文

  • 07-05 阳光师训培训体会:如何激活课堂气氛
  • 阳光师训培训体会:如何激活课堂气氛 我有幸参加了“阳光师训”这次实际而有意义的教学活动,使我今后的教学方面很受启发,不断进取,学无止境,真的是受益匪浅啊! xx月x日-xx日不足三天,虽然时间很短,但我的收获可不少。在这次活动中,听取了几节小学课文课堂示范教学课,听到了老师们生动、形象、精炼、幽默,并富有启发性的语言,还有那同学们带着饱满,铿锵有力的读书声,踊跃回答问题的高涨震惊了我。想想我们平日 ...

  • 05-28 第七章高考试题类编语言表达连贯
  • ·语言表达连贯 1、(1990年)“她是……教练”中的“教练”前有如下六个修饰成分,下列四项中排列妥贴的一项是 ①优秀的 ②有二十多年教学经验的 ③国家队里(的) ④篮球(教练) ⑤女(教练) ⑥一位(教练) A、①②⑥③④⑤ B、③⑥②①④⑤ c、①②③⑥⑤④ D、②①③⑥④⑤ (1990年)阅读下面的文字,完成2-3题。 被铁道部评为部级先进单位的××次特快列车乘务组,除主动、热情服务外,(甲 ...

  • 12-29 语文之友阅读指导与训练(上)
  • 语文之友阅读指导与训练(上) 现代文阅读能力要点 九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是:“读一般的现代文,能领会词句在语言环境中的含义和作用,理清思想内容和文章的思路,了解基本的写作方法,具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度。能用普通话正确、流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段。初步具有欣赏文学作品的能力。” 一、记叙文 ...

  • 01-21 演讲稿
  • 演讲稿 概述 演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感 ...

  • 01-27 食府周年店庆晚会主持稿
  • 食府周年店庆晚会主持稿 李:各位尊敬的领导 张:各位亲爱的员工 李:你知道今天是什么日子吗? 张:当然知道,今天是xx食府的一岁生日 李:这一年凝聚了创业者艰辛的付出 张:也离不开广大员工的努力 李;我仅代表我个人向你们真挚的说一声:你们辛苦了。 张:酒店从开业至今正是因为有了你们不懈努力才取得了今天如此辉煌的成绩。 李:在此我代表酒店对大家的无私奉献由衷心的说一声,谢谢。 张:这是每一个员工共同 ...

  • 06-06 第七章高考试题类编扩展语句
  • [第七章高考试题类编]1990-20XX年 ·扩展语句 1、(1995年)选用下面表内的资料,就某地区女职工增长人数及增长率,用列数字、作比较的方法,在后面的括号里续写句子。 某地区男女职工人数及增长情况对照表 男性职工 女性职工 一、人数(万人) 1980年 1987年 1994年 二、增长(%) 1987年比1980年 1994年比1987年 64.4 74.1 85 115 114.7 35 ...

  • 05-19 征文比赛优秀语句选摘
  • 征文比赛优秀语句选摘 姐姐,你在成都一定要好好读书,出门别忘记带上学生证;吃饭要在食堂吃,因为学校食堂细菌少;早上一定喝1-2杯白开水,早上和开水对身体好;在那里晚上要盖好被子;在学校不要和别人打架。 --摘自xx的《给姐姐的一封信》 就在一天晚上,爸爸感冒了,早上起来还要继续忙活。奶奶问爸爸是怎么感冒的,爸爸却说只是轻微的感冒,没事。我也很担心爸爸您,是因为到您睡觉的地方看了看,我当时惊呆了:床 ...

  • 06-25 大班第一学期评语
  • 大班第一学期评语 余淑悦 活泼开朗的你总是给老师和小朋友们带来欢笑,上课认真的你是老师最喜欢的孩子,但是我们老是做事情慢吞吞的就像小蜗牛,希望长大一岁的你,能做事情快一点老师相信你能做到。 张x 你是一个腼腆的小男孩,总是默的无私奉献,老师很喜欢跟你聊天希望你能过多多和老师交流,做个男子汉,老师希望看到你的进步。 李x 微笑是你给老师最深的印象,你总是微笑着说老师早上好,也总是帮助困难的小朋友,就 ...

  • 11-22 略谈公文中的歧义问题
  • 歧义是指语句有两歧或多歧意义,可同时形成两种或多种可能解释的一种语言现象。比如,“我们要学习文件”这句话,就有三种理解:一是我们打算学习一下文件;一是我们索要供学习的文件;一是我们应当学习一下文件。 对于自然语言而言,歧义本是一种正常现象,难以简单地说好与不好,更不能一概视为语病,全面禁绝。在一些文体中歧义甚至被作者有意识地加以运用,如在相声作品中,歧义就常被用来制造包袱。一些日常口语交际、书面交 ...

  • 02-15 第十五讲怎样理解语句
  • 第十五讲 怎样理解语句 试题精讲: 1、对课文划线句理解不正确的一句是: (   ) A、抱着火,烤了一阵,他(祥子)哆嗦得像风雨中的树叶。(既写祥子当时的状态,也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控。) B、那时我惟一的希望,就在这雷峰塔的倒掉。--里面当然没有白蛇娘娘了,然而我心里仍然不舒服,仍然希望他倒掉。(雷峰塔是镇压之塔,是封建势力的象征。两个“仍然”显示了作者对封建势力的无比憎 ...