国培2014[祝福青春]教学设计
“国培计划（2014）” 示范性网络研修与校本研修整合培训项目 《祝福青春》教学设计表
课名 省份 单位全称 教师姓名 学科（版本）
《祝福青春》 黑龙江省 市 大庆市 区/县 龙凤区
黑龙江省大庆市第十九中学 张艳霞 人教版初中政治（义务教育课程 章节 标准实验教材）七年级 上册 1 课时 年级 第二单元 第四课 第三框题 初一 学科 初中政治
学时 学习者分析
学生在前三课的学习过程中，养成了一些学习政治的良好习惯，但是对青春的美好体验 不多，因此学习本课有一定的困难。 教学目标 教学重点难点 以及措施 教学准备 多媒体教学环 境 教学环节 1．知识与技能：学生通过学习本课对青春期的内涵要有较为深刻的认识。 2．过程与方法：通过阅读、活动、讨论等感悟青春的幸福。 3．情感与态度：仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。 [教学重点] 青春是幸福。 [教学难点] 感受青春是幸福的，树立正确的人生观和价值观。 措施：先讨论“寻找青春的幸福” ，激发同学们感悟青春是幸福。 多媒体课件（录播教室、交互式电子白板） 交互多媒体教学环境 教学内容 青春的幸福 寻找青春的幸福 活动设计 活动目标 激发学生学 习兴趣， 活跃 课堂 快速阅读 二、总体把握 完成导学稿上的预习 自测 养成自学习 惯， 激发求知 欲。 三、合作探究 寄语青春 青春的我，给我 的同学设计一份礼 物，送给共同成长中 的朋友。在礼物下面 简单解释这份礼物的 意义（这份礼物可以 共同感悟青 春的美好。 祝 福青春。 同享 幸福。 导入：青春是幸福的，因为 拥有青春， 我们每一天都站 在新的起跑线上， 迎接新的 挑战；因为拥有青春，我们 通过白板显示自测答案 媒体使用及分析
出示课题（白板出示）
一、导入
是实物，也可以是生 活态度、鼓励的话语 通过活动突 等） 。 破重点。 小组活动：展示同学 自己为同学设计的礼 物，并说明送此礼物 的理由。老师适时鼓 励！
可以尽情放飞自己的梦想， 并努力追寻；因为拥有青 春，我们不怕失败，相信一 切可以从头再来。
在诗情画意
配乐朗诵：教材上的诗歌。
中理解难点。 感悟青春的美！
四、巩固练习
几道选择题， 一道大 题。
学生集中注意力做 题。
掌握基础知 识，感悟幸 福。
白板出示习题， 提问学生做 后公布答案。
五、教学反思
参与的同学不是全部，要注意激发同学们参与的热情。让所有的学生都成为课堂的主人。
备注： 多媒体教学环境包括： 1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）
； 2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源 呈现的同时还能实现人机交互） ； 3.网络教学环境； 4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD 等） 。