全国辅导员岗位交流工作总结(李勇2015.1)

交流辅导员工作总结

宝鸡文理学院

李勇

2015年1月

第十期辅导员国内高校交流活动工作总结

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神, 落实立德树人的根本任务，按照教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》和《普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017年）》的有关规定要求，全国高校辅导员工作研究会统一安排开展了第十期辅导员国内高校交流活动。我有幸申请到郑州大学公共卫生学院交流工作，并于2014年9月15日到郑州大学报到工作。现将我在郑州大学公共卫生学院一学期的辅导员工作总结如下：

一、主要工作及成绩

（一）积极推进新媒体工作

自9月开始在郑州大学公共卫生学院交流工作我便负责学院的新媒体工作，公共卫生学院已经搭建好微博、微信平台且工作业绩突出，但与其他工作不同的是新媒体工作是一项全新的工作，缺少相关的制度支持。工作中存在着学生干部工作职责不明确、积极性不高等问题。因此为了进一步规范和完善公共卫生学院共青团新媒体体系建设，充分利用微博、微信等新媒体，为师生打造互利互助的平台。我协助公共卫生学院团委成立了公共卫生学院团委新媒体工作小组，并草拟了《共青团公共卫生学院委员会新媒体工作小组章程》和《共青团公共卫生学院委员会新媒体工作小组工作实施细则》，完善了公共卫生学院新媒体工作建章立制的短板。

（二）协助做好党建工作

在公共卫生学院党建工作中我协助负责学生党员档案整理、入党积极分子党课学习等工作。我始终严格按照《党章》要求和“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，加强对入党积极分子的教育、培养、考察。同时，我积极协助组织学生党员、入党积极分子通过座谈会、讨论会、读党报、召开支部会议等多种形式认真学习十八大精神。

（三）协助管理2014级新生

在2014级新生入学后，我协助负责2014级学生的日常管理工作，组织并参与2014级新生年级干部、班级干部的推选。通过开展各类文体活动，丰富2014级学生的课余文化生活。

（四）协助做好共青团工作

协助公共卫生学院团委书记负责2014年下半年公共卫生学院共青团的各项工作，并深入各年级、各班级团日活动。

二、交流学习所闻所思

（一）充满活力的辅导员队伍

郑州大学给我的第一印象是校园大、学生多，起初很好奇这样的学校会有着怎样的一支辅导员队伍。通过郑州大学学生处领导的介绍，我了解到全校共300多名辅导员，其中一半以上是由研究生兼职和资格生组成，这样的配备让我对他们是否能很好的开展工作产生过一丝疑虑。后来到郑州大学公共卫生学院工作，公共卫生学院的辅导员队伍由三名专职、一名资格生及两名研究生兼职组成，面对一支三人专职三人兼职的辅导员队伍，我一开始是没办法把他们同每年获得校学生工作优秀单位的团队联系在一起的。但在接下来的工作中我发现这不仅是一支充满活力的队伍，而且还有很强的战斗力。

专职辅导员、学工办主任孙锦峰老师是2013“感动中原”年度教育人物，同时也是郑州大学为数不多的几位副处级辅导员之一。专职辅导员、团委书记耿云亮老师除了负责团上的各项工作外，同时负责学院网站的维护、学生资助等工作。但这些并没有影响他每年申报并通过自己的科研课题，开展魅力党员等多项特色活动。专职辅导员曾鑫老师在做好本职工作外，坚持写微博，几年下来，扬扬洒洒十五万字的博文不仅留在了网络上，更留在了一级又一级学生的心里。而由曾鑫老师撰写、广西师范大学出版社出版、教育部思想政治工作司冯刚司长亲自作序的学生工作专著《一位高校辅导员的100篇微日

志》也已顺利出版发行。几名兼职辅导员大都是刚刚工作，但也能很快进入角色，做好本职工作。

这样的队伍，这样的成绩，并不是天然形成的浑然天成的，而是与郑州大学对辅导员队伍建设强有力的政策、待遇支持和公共卫生学院对辅导员个人发展指引、人文关怀密不可分的。

（二）细致入微的学生管理

在郑州大学生活的这几个月，我也像普通的一名郑大学子一样，享受着校园生活的惬意，而这份惬意总是离不开无微不至的学生工作，除了美丽的校园、便捷的校园一卡通、美味的食堂，体会更多的便是郑州大学无处不在的思想政治教育，以理解教育、认知教育、文化教育、素质教育、创新教育、诚信教育、职场教育、感恩教育构成的“八个主题教育”伴随着郑大学子的成长。

资助工作从来是学生管理工作中的难点重点，这方面工作做不好会有很多负面影响，对学生的成长成才非常不利。公共卫生学院在这方面有着自己的做法，在积极做好国家助学贷款相关工作的基础上，学院建立了贫困生档案和学生诚信档案，详细记录贫困生个人基本情况和受资助情况。将学生在校期间的助学贷款借贷情况和毕业生贷款还贷情况、按期交纳学费情况、违反校规校纪情况、勤工助学情况、团结同学和人际关系情况、相关责任义务履行情况、学习态度和集体活动表现情况等记录在案，对学生的诚信行为进行描述、跟踪记录、动态管理、科学评价，为创先评优、奖学金评定、困难补助、助学贷款、党员发展和毕业生推荐工作提供依据。并更多的通过精神帮扶的方式对贫困学生进行积极帮扶，收到了较好的成效。郑州大学更是有阳光助学计划、温馨家园计划、创新创业计划、感恩回报计划、阳光心理计划，五大计划构建资助大体系。而助学贷款、优秀学生奖学金、国家资助、勤工助学、社会捐助、专项资助、绿色通道等七大项目则实现了资助工作全覆盖。

三、学习永远在路上

一学期的辅导员交流工作短暂而又美好，让我在郑州大学留下了很多美好的回忆，但工作中我看到更多的是自身的差距与不足。在郑州大学的辅导员身上有着很强的职业认同感和良好的学习、科研能力，这些都值得我学习，在今后的工作中我会继续努力提高自身政治素质，夯实业务素质、丰富文化素养。坚持学习，勤于思考，不断提高科研能力，努力把工作经验转化为科研成果。进一步增强人格魅力和工作亲和力，以强大的人格吸引力获得学生的喜爱和认可。

同时，在学习交流期间，也非常感谢郑州大学学生处和郑州大学公共卫生学院的各位领导及老师在工作上的细心指导、生活上的默默关怀，使我在工作、生活、学习中获益颇丰, 这些都将为我今后的辅导员工作带来新的改变和动力，指引我在辅导员职业化、专业化的道路上走得更好、更远。