怎样弹钢琴
怎样弹钢琴
一 要注意坐位正确
坐的位置正确是指坐位与钢琴距离离远近合适，面对键盘正好居中，坐位本身的高低适度。简单地说，前后、左右、高低都要正确。
坐位正确，将使弹奏者便于对88个琴键的全面控制和驾驭，也是为身体——特别是双手、双臂在键盘上的活动，提供最大限度的方便。这是发展、发挥正确技术的前提之一。
在正确的坐位上练琴的意义，还在于形成眼睛、手臂与每个琴键稳定的距离感。有了这距离感，当我们想弹某一个音时，只要“扫上一眼”，就会找到那个音。高度准确的距离感，可以一眼不看地弹出想弹的音来。这样也可以提高识谱能力。
所以，不要小看坐的位置的重要性。我们在音乐会上看到钢琴家坐下后，往往都调整一下坐位。在他确认了坐的位置适合对键盘全局的控制、活动方便、建立了稳定的距离感后，才开始考虑弹奏。
动手弹奏前的第一件事，是先要调整好坐位。
二 关于手型
手型的基本要点
1、手指自然弯曲、同手掌—起构成—一个半圆形，呈空握球状球状；
2、掌骨关节(通常称第三关节)及所有手指关节都应凸起。应避免和纠正最易出现的手指第一关节和第三关节(指掌关节)塌陷呈凹状；
3、手指应自然分开原则上刚好—个指头对准—个琴键；
4、整只手(从整个前臂到手)应以水平位置摆在琴键上、应使手指摆正，与琴键排列平行、大指应同样放在琴键上面；
5、手指触键的基本位置应取在白键与黑键距离的约三分之一处。当触按黑键时，整只手应向黑键位置前挪，手指应弹奏在黑键前端位置。
三 家长如何帮助孩子
1. 学琴贵在持之以恒。帮助孩子从开始就养成好习惯，避免总是处于“亡羊补牢”的状态，所以务必要制订一个严格的时间表，使练琴规律化、正常化，家长要以身做则，不要轻易打破常规，如，因其他活动取消或改变练琴时间等，使练琴成为日常生活的一部分，而不是一个额外的任务、特别的事件。
2. 练琴时间要选在孩子精神状态较好的时段，不要在容易困倦、精疲力尽的时候。如果这样的时段不容易找，那就要设法在练琴之前小睡一下。年龄较小或注意力集中比较差的孩子，不要一次弹太久，最好能够分几次把所有的功课练完。既使年龄比较大并能集中注意力的孩子，一次练琴时间也不要超过五十分钟，可以每四十五分钟左右休息十分钟。
3. 不要拿自己的孩子去跟任何人比较，好的、不好的都不要比。上帝给每个人的天赋虽然不同，但他是“量身订做”，你要相信你所拥有的一定是最适合你的，“比较”只会带来负面作用。父母不要去评论或议论别人家的孩子，特别是在自己孩子面前。
4. 多说鼓励的话语，常常肯定他(她)的长处。对于不足的地方只需要把缺点指出来并分析，避免使用形容词，不要讲刺伤孩子自尊心的话，诸如“笨”、“没有乐感”等等，任何时候都不要表现出失望的态度。
5. 尊重老师，积极配合老师的指导，在家中及外面都不要有质疑老师教学的言论，因为这些都会给小孩学琴的态度带来很大的负面影响。最好能够定期同老师交换意见，但上课时切记不要随意插话，以免阻扰老师的思路，也给孩子带来压力及困扰。
6. 不要赶程度。现阶段曲目深浅、考试级别都不是绝对的，定睛在音乐质量和孩子的习琴兴趣及心态上才是明智的。否则“欲速则不达”，到一定时候就会遇到瓶颈。
7. 注重培养家里的音乐气氛。记得常常收听古典音乐台，电视里有古典音乐方面的节目也不要错过。置备一套不需太高级的音响，在周末的晚上合家围坐，静静欣赏一张唱片或影碟。但是切记，在欣赏音乐的时候，尽量不要对孩子指手划脚，试图有立竿见影的教育效果。如果发觉孩子并未认真在听、在看，也不必生拉硬拽，其实音乐常常就是在不知不觉中渗透到人的心里去的，填鸭式的教育反而容易产生抵触情绪，导致心理排斥。
8. 经常到音乐厅去聆听现场音乐会。音乐会上那种观众与艺术家面对面的心灵交流和现场感受到的音乐散发出的热情气息所产生的魅力有时是在家听唱片所领会不到的，特别是孩子们，处于模仿能力很强的时期，“看”会激起他们的兴趣，使他们在不知不觉中模仿，眼界也慢慢开阔起来。同时，这也是家长提高自身音乐素养，与孩子共同进步的机会。
主要是因为孩子对每个音在五线谱的位置不熟悉.先让孩子记住常见的几个do的位置.熟悉以后,再记高音谱号第一线是mi,第五线是fa;低音谱号第一线是sol,第五线是la.慢慢来,不能操之过急.当弹到简单的练习曲时,可以锻炼一下孩子的识谱能力,让他唱一唱.另外,可以画放大的在五线谱中的音,随便写几个音,让孩子说说是第几线第几间,看看孩子是不是真懂了线与间的意思.孩子太小