好习惯伴我成长

家长会发言稿——

做正确引路人，伴孩子快乐成长！

韩村中学 王新华

尊敬的各位家长：

你们好! 首先感谢您在百忙之中抽出时间来参加家长会，今天大家能坐在这里的，无疑都是关心孩子的家长，希望孩子成功的家长。同时也是支持学校，支持老师工作的家长。使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们再次相聚到一起。我们拥有同样的心情，一样的期待。今天我以一个母亲和班主任语文老师的双重身份，站在这里，和大家交流和探讨一下孩子的教育问题。我们不得不承认，如果我们不学习，不更新自己的教育观念，是根本就融不进孩子的世界的。更别说，正确的引导孩子进步、成长。今天，我和大家交流的教育话题就是《做正确的引路人，伴孩子快乐成长！》

我计划从以下三个方面和大家交流：

一、 帮孩子养成良好的行为习惯。

二、 帮孩子养成良好的学习习惯。

三、 学会和孩子沟通。

在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张，良好的习惯让孩子终身受益。而让孩子养成良好的行为习惯不是一朝一夕就能做

好的事情，需要我们老师和家长一起努力。在和孩子们相处的这一年多的时间里，每个孩子的性格特征和优缺点我都了解的很清楚。我想和家长朋友们分享一下帮孩子养成良好行为习惯的经验。针对孩子的年龄特点和不同的心理特征，我总结了“五个一”教育法，效果还不错。

（一）帮一帮。

这种教育方法主要针对做事情没有目的性和方向性的孩子。像我们班的徐猛、李梦等。我今天重点想和大家说说徐猛这一年来的变化情况。突遇“四从”学生：五年级我接手的这个班，开学没两天，我就被徐猛 “雷”到了。徐猛，一个看起来聪明伶俐，又外带点儿小调皮的孩子。原来是一个“四从”学生——上课从来不听，课文从来不读，问题从来不答，作业从来不写。组长因为他，私下里，课堂上，和我告了好几次状，几度要求把他踢出本组。多年的教学经验告诉我，改变一个学生也许不容易，但放弃一个学生我根本做不到。于是，我尝试去慢慢帮助他，改变他。我把徐猛的爷爷请进学校，通过和他交谈，我了解到了他以前的一些情况。最终我们达成一致要求，先让徐猛动了写作业的念头，不要求他完成作业的质量有多高，只要他肯写，哪怕是一行两行也行，只要他肯写。慢慢来，给他改变的时间和机会。我每天拿着放大镜，寻找徐猛的优点，寻找教育契机。只要徐猛有一点点进步，我就鼓励他，表扬他。他第一次在课堂上写完了作业，我表扬他；第一次在介绍生字时做笔记，我表扬他；学校听我的课时，课堂上他站起来朗读，表扬他；周一开班会评选“本周进

步之星”，我表扬他，并给他和其他有进步的同学照相留念，上传到我们班的QQ群相册中。同时请组长杜向北、魏雅萱真诚无私地帮助他。我发现，徐猛渐渐有了变化。课堂上的他开始举手回答问题了，虽然有时回答的并不太好。小组合作读书时能完成组长指定的任务，更让人感到高兴的是，家庭作业也能完成最保底项。集体荣誉感也增强了，审美能力也提高了。接下来请大家感受一下徐猛的可喜变化。由此，我想到，教育就是唤醒，唤醒他们沉睡的思维，唤醒他们对学习的热情，在孩子遇到困难的时候帮一帮他，让他找到成长的方向。

（二）、等一等。

对于做事拖拖拉拉的孩子，我们就得放慢步子等一等他。说到这，宋浩宇的妈妈也来了。宋浩宇就是一个典型的做事拖沓的孩子。我也和浩宇的妈妈沟通过许多次。浩宇性格的形成和她有一定的关系。我们不能用成人的思维方式和成人的眼光去衡量一个孩子。不要在他这件事情还没完成的时候就又催着他去做另外一件事。结果，你的 “催催催”造成孩子焦躁的心理，要么胡乱凑合完事，要么拖拖拉拉，你催就催，变得无动于衷。孩子在焦急的情绪里变得毛躁不安。我想说的是，这时候，我们不妨静下心来等一等孩子。同时，我们要一步步地培养孩子在规定的时间内完成既定的任务。我们可以从最简单的开始，规定他五分钟内写完十个词语，一分钟把鞋带系好，从点滴小事入手，慢慢让孩子养成习惯。

（三）、夸一夸。这样的教育方法更适合于性格怯懦‘缺乏自信的孩子。我们班有两位非常可爱的“兔公主”孙美琪和邱佳丽。初见这两

个孩子时，就真心的怜爱她们。为了让她们能变得积极、阳光、大胆、自信，我可没少夸她们。美琪这一双巧手，不仅能写一手好字，还通过参加手工社团，能折出各种美丽的作品。布置展板、装饰教室时，夸得最多的就是她了。上课能声音洪亮的回答问题，也总忘不了夸夸她。综合实践活动中表现好了，也奖励一下。现在，可以站在讲台上大胆展示自我了。佳丽的变化也很大。通过参加话剧社团，进行表演，还有一次次的鼓励，让她从一个不敢说话的小姑娘，成长为一名合格的小组长。孩子们的变化告诉我们一个真理，那就是每一个孩子的内心都希望能得到大人的认可和赞扬。而我们最为家长和老师能做得就是多夸夸孩子，让他们能悦纳自己，找到自信。

（四）、稳一稳。像杜万、葛家鑫这样，成天站不住脚，猴蹦猴蹦的活泼孩子，我们就要适时的摁摁他，稳稳他的心性。用班级公约约束一下。现在他们有了很大的变化。知道了在课堂上要先举手再发言，而不是扯着嗓子喊我我我。知道了在别人发言的时候要学会倾听，而不是插话接舌。知道了如何礼貌地给别人指出错误。知道了课桌上书本该如何摆放，知道了下课或放学时应该把凳子放在桌子抽屉下面。知道了用完了笤帚要归位挂好等等。特别是杜万同学，这段时间变化很大，作业认真完成，成绩也提高了。得到了科任老师的多次夸奖。稳一稳孩子的心性，让孩子学会遵守公约，成为有良好社会公德和良好品行的孩子。

（五）、引一引。这种是针对优等生的教育方法。像魏雅轩、孙玉晶、马依倩、杜向北、孙雪玲、杨聪颖、孙畅、孙家朔等这些学习有余力

的同学。我们就应该引领他们迈向人生更高处，培养他们各方面的能力和更高尚的品格，更健全的人格。我对他们委以重任，教给他们管理班级的方法，让他们学会如何和本组成员合作，带领自己的团队进步。让他们体会到团结合作的力量和“赠人玫瑰，手有余香”的那份助人的快乐！让他们从各方面都变得异常优秀。这是他们组织活动时的档案资料，大家可以看一下这些孩子成长的多优秀。

作为家长和老师，我们要多关注孩子，针对不同性格的孩子，施以正确的引领，让孩子养成良好的行为习惯。

二、 帮孩子养成良好的学习习惯。

在六年级这个面临着小升初的重要时期，我想家长们最关心的就该是孩子的学习成绩。而好的学习成绩的得来，离不开良好的学习习惯的养成，那么如何帮孩子养成良好的学习习惯能？应该从掌握“五会”入手：

（一）、学会倾听。（1）你在和孩子说话时，让他认真听，让他别轻易打断你的话。

（2）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。

（3）做一些小型的训练。

如：按指令行事、听辨错误法 、传话法

（二）、学会阅读。

阅读对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面

影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。我这里有几点做法供家长参考：

（1）、陪读 就是陪孩子一起读书。 如果你没时间可以采用第二种方法。

（2）、提问， 首先向孩子提问，一开始可以提一些简单的问题，如文章里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。也可以让孩子把不懂得问题提出来，培养孩子不懂就问的学习习惯。

（3）写阅读心得。在孩子读书之前，给孩子一张阅读卡，让孩子读完书后，写下自己的体会。

（三）、学会做笔记。

俗话说得好“好记性不如烂笔头”，要让孩子养成做笔记的习惯。不懂的地方可以画上问号。在阅读过程中感触深的地方写上批注，养成不动笔墨不读书的好习惯。

（四）、学会合作。小组合作学习是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习，学会交往的重要形式，在课堂上能否高效学习，就要看能不能学会和其他人合作。在生活中，家长可以有意识的锻炼孩子与人合作的能力。

（五）、学会合理安排时间，能按时完成作业。

一天的时间是有限的，而合理的安排时间可以让孩子们在有限的时间内把任务完成地更好。可以和孩子一起制定好一天的时间安排， 包括放学回家后各科作业的完成时间，间隔的休息时间，拓展看书看报的时间，娱乐交际的时间，都让孩子心里有个底，分得清先后和主

次。此外，时间一旦定下来就应该认真执行，不能三天打鱼两天晒网，这样不利于习惯的养成。这也是我需要家长朋友们配合的地方。别只是简单的问一句，写完了吗？如果那样，孩子会顺嘴回您一句写完了。而孩子真是情况并不像您想的那样。您的问题就成了无效问题。您要做得就是，坐下来，对照孩子的家庭作业记录本，逐项检查一下。确保您的孩子按时完成作业。帮助孩子养成良好的学习习惯。

接下来，我想给大家播放一段视频，看一下，这半年来孩子们的成长变化。背景音乐是由校长作词，我校的音乐老师王旭作曲并演唱的韩村中学校歌。

三、学会和孩子沟通。

观看完了视频，大家也许会想，这画面上的孩子是我家的孩子吗？在学校里表现这么好，在家里可不是这个样子？我想，这可能是在家里，我们与孩子们的沟通出现了问题。那么，我们该如何与孩子良好的沟通呢？

（一）、正确认识和尊重青春期的孩子。

青春期的孩子虽然有了“小大人”的意识，但仍是未成年人，难免会贪玩，犯错误。家长要正视这些问题，允许他们有淘气贪玩的时候，同时要明白孩子不是自己的私有财产，更不是家长意愿的执行者，每个孩子都有自己的世界观和自己的想法。因此家长不要把自己的思想强加在孩子身上。另外，要互相尊重。相互尊重是良好沟通的前提。尊重孩子的人格、尊严，尊重孩子说的话、提出的建议。只有在正确的认识和充分尊重孩子自主权的前提下，家长才能够和孩子有良好的

沟通。

（二）建立民主和谐的家庭氛围

很多家长都在抱怨自己和孩子没有共同语言，遇到这个问题，家长可以抱着一种反省的心态问问自己，是不是在日常生活中与孩子说话的态度、语气、表情等有让孩子害怕和恐惧的地方？是不是当孩子跟你说心里话的时候，你却没有认真听？是不是当孩子绘声绘色的谈同学捣蛋的经过时却遭到你的严厉批评呢？如果真是如此家长便需要认真考虑如何与孩子相处，为孩子建立一个民主和谐的家庭氛围。民主的家庭氛围才会让孩子觉得，在家里可以跟家长说说心里话。

（三）与孩子建立平等的朋友关系

为什么孩子和同学聊天的时候兴高采烈，说起话来滔滔不绝，而跟家长谈话却好像挤牙膏一样，问一句答一句，问多了就会不耐烦？要想与孩子有良好的沟通，家长就要端正态度，尊重孩子，竟可能的停下手中的活，认真听孩子说话；要注意克服急躁情绪，让孩子慢慢表述自己的想法；应该多站在孩子的立场思考问题。家长与孩子建立平等的朋友关系，才能沟通顺畅。

（四）与孩子交谈时，多倾听少唠叨。

根据家庭及孩子的实际情况，家长可以找机会多和孩子谈谈心、聊聊天。注意：家长不要反复教导孩子，应主动听听孩子的想法和意见。家长通常不考虑时间、场合，见到孩子就发问“听说某某考了第一名，你考了多少名呀？你今天怎么没完成作业呀？老师打电话了”家长唠叨起来没完，不容孩子插话，这样的谈话不仅无益于沟通，

反而会引起孩子反感。所以，要想与孩子有良好的沟通，家长首先学会倾听，多听听孩子的想法，允许孩子解释、辩解。

（五）要与时俱进，与孩子换位思考。

我们发现家长与孩子难以沟通，往往是因为看不惯孩子。“00”后孩子追求时尚、崇拜明星、张扬个性，在一些家长看来，这些孩子在穿着上不可思议，思想上荒诞离奇，行为举止怪异，比如说，一条好好的牛仔裤，非要弄得破破烂烂才穿，爱听的歌曲家长连词都听不清，真弄不明白孩子们喜欢什么。家长不妨尝试着去听听、看看孩子们喜欢的东西，查查孩子们喜欢的明星资料，试着玩玩并掌握一些孩子们喜欢的时尚游戏。当孩子发现你在接触新事物，在了解潮流，他会感觉到与家长有了共同探讨的话题，自然会愿意和你交流、沟通。同时，如果家长学一些流行的语言，在与孩子交流时用一用，相信一定会大大鼓舞孩子与家长交流。

以上是我就如何帮孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，学会和孩子沟通三方面和大家分享的教育孩子方面的内容，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正。我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我真心地希望能和家长朋友们一起学习，共同努力，争当孩子成长道路上的正确的引路人，伴随着孩子快乐成长！我的发言完毕，谢谢大家！