五年级阅读目标
五年级课外阅读
底限目标:
1.本学期师生共读《我的妈妈是精灵》、《上下五千年》、《假如给我三天光明》、《西顿野生动物集》这四本书,同时指导学生高质量完成《好书伴我成长》相关阅读题。
2.每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时,小声默读老师推荐的书目,或者自己选择的书目。
3.通过读书活动,能使学生喜欢读书、会读书。
4.保证一周一节的阅读课时间老师指导阅读方法或者课上交流。
5.养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
中级目标:
1.默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
2.能联系上下文和自己的积累,推想文本中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
3.在阅读中了解文本的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文本的基本表达方式。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。
4.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性的文本,能抓住要点,了解文本的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
5.诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
6.课外阅读总量不少于100万字。
挑战目标:
1.依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。
2.读书活动,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
3.按照计划组织学生开展丰富多彩的读书活动,开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等,多角度地开展读书活动。
4.掌握阅读课外书的方法,学会有选择有方法地读书,学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受,让阅读更有效、更有意义。
5.建设“书香”家庭,向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求,结合实际情况开展“亲子共读活动”。
6.真正培养孩子的阅读兴趣,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。