真正的愤怒教案
闵行区浦江第一小学
公开课教案
课题 执教者 对教材 的分析 29、真正的愤怒 执教日期 2011.4、22 张慧 教 时 1 本文叙述了炎热的暑假 ,“我”和朋友途经西北地区的“五棵树村”。被汗水 渍痛的“我”向一个小姑娘要水。那小姑娘经一位老妇人同意后,给了我一碗浑浊 的水。“我”用这水洗脸,不想引起了老人和小姑娘极大的愤怒。文章语言生动细 腻,描写细致入微,极具可读性。凸显了我国西北地区的人们饱受缺水之苦,视水 如命的状况,再现了当地人民不愿屈从命运,为改变这一状况所作的巨大努力。 四年级的学生已具备了一定的预习能力,能通过预习扫清字词障碍,了解文章 大意,但对一些重点词语还应在学文过程中加以理解;对于复述,学生虽有基础, 但本单元需按提纲加以简要概括,教时要重方法指导,并在课内加以落实。另外, 针对该年段学生思维深度不够、言语概括能力不强的特点,对于一些重点词句要加 以点拨和引导,使学生对文本的理解落到思维的训练、语言的内化和情感的认同上。 1、能独立认识本课生字。理解“龟裂、苟延残喘、水窖、作孽”等词语的意思。 2、默读课文,能按事情发展顺序依据提纲简要复述课文。 3、了解导致“真正的愤怒”的原因。在理解基础上读好祖孙俩如何对待水的句子, 能抓住人物的动作、神态、语言品悟人们对水的珍视。 4、了解我国西北地区缺水状况以及生活在那里的人们对水的珍视,懂得应该珍惜有 限的水资源,并感动于祖孙俩克服缺水困难坚持植树护绿的行为。 教学 重点 教学难点 教具准备 教学环节 一、谈话 导入,揭 示课题 了解导致“真正的愤怒”的原因。在理解基础上读好祖孙俩如何对待水的句子,抓 住人物的动作、神态、语言品悟人们对水的珍视。 了解导致“真正的愤怒”的原因,懂得应该珍惜有限的水资源。 PPT 教 教师活动 1、一位游人在经历了西北之行后, 写下了这样一句话:(示课文第一 句) 指名读,齐读。 2、质疑,相机板书。 3、揭示课题,齐读 学 过 程 学生活动 1、个别读句,齐读句子。 2、质疑(预设:什么是真正的愤 怒?这是一碗怎样的水„„) 3、齐读课题。 设计意图 谈话质疑 激发学生 的阅读兴 趣,使学 生很快进 入学习状 态,事半 功倍。
对学生 的分析
教 学 目 标
二、初读 课文,整 体感知
1、根据要求默读课文 思考:课文讲了一件什么事?这是 一碗怎样的水? 2、出示填空,指名交流 3、这是一碗怎样的水?
带着问题 初步感知 课文,培 养学生边 2、指名交流 读边思的 3、交流。 (预设:浑浊的,珍贵的) 习惯。 1、
带着问题默读课文,试着概括 文章主要内容。
1
闵行区浦江第一小学 三、深入 1、体会缺水之苦 文本,品 (1)学习描写黄河的句子 读感悟 (2)补充图片,老师介绍。 2、 学习 2-5 节, 品读祖孙俩对待水 的句子,随机交流。 (1)一个小姑娘拿着一个特制的 大瓢,在每一棵小树苗根上小心地 滴上一点点水,那动作好像是在轻 轻抚摸睡梦中的婴儿。 (2)这时我才看见在屋子和苗圃 之间有一眼水窖,水窖设有坚固的 木盖儿,木盖儿上牢牢地锁着一把 大铁锁。 (3)她双手捧着那碗,像捧着整 个世界一样走到我面前说:“走远 路渴了吧,快喝吧!” 3、品读第七节,感受真正愤怒的 表现。 (1)老妇人的表现。 (2)小姑娘的表现。
1、 引读 2、 看图理解“龟裂” ,在语境中理 解“苟延残喘” 。
1、比较“滴水”与“浇水”的区 别。感受小姑娘对水的珍惜。 2、指名读,齐读。 1、 看图理解“水窖” 2、 抓住“坚固”、 “牢牢”、 “大 铁锁”等词语体会祖孙俩视水 如珍宝。
通过资料 的补充, 填补文本 的空白, 激起情感 共鸣。
通过对文 中祖孙俩 语言、动 作、神态 1、 体会“像捧着整个世界”的含 的品悟, 义。 感受其对 2、 想象姑娘的神态, 指导感情读。 水的珍 视,理解 1、 指导写“孽”,理解“作孽”, 其真正愤 指导感情读。 2、 体 会 小 姑 娘 一 系 列 动 作 的 目 怒的心 的,指导读出她救水之急切的 情。 心情。 1、 指名交流 2、 教师小结,板书。 3、 引读。 1、 同桌讨论 2、 指名交流。 感受文章 更深层次 的内涵, 那就是祖 孙俩在如 此艰苦的 环境下, 坚持植树 护绿,改 变环境的 信念。
简要复述课 文,培养概 括和语言表 达能力。
4、品读第二节,体会祖孙俩植树 护绿、改变环境的行为。 (1)读读第二节,想一想这碗水 对于这片土地又意味着什么? 指名交流,小结板书:孕育希望 (2)再次引读祖孙俩对待小树苗 的句子。 5、回顾课文,完成填空 出示:因为_____________, 所以听到水落地的声音,祖孙俩不 约而同地投来愤怒的目光。
四、总结 课文,练 习复述
1、齐读第一句话。 1、再读第一句话,加深感悟。 出示句子,带着各自的感受再读。 2、根据提纲自由练习。 2、根据提纲,练习复述。 3、 指名复述。 29、 真正的愤怒
板 书 设 计
珍贵 一碗水 倍加珍惜
来之不易 孕育希望
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