六年级语文上册[4.索溪峪的"野"]导学案
4、索溪峪的“野”
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【学习目标】：
1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。
2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
3．全力以赴，激情参与，领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。
【内容导航】：同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
【知识链接】：
张家界 张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三县交界处，是我国重点风景名胜区之一。1982年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区) 。
索溪峪 索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2 000多座独具特色的险峰。
【自主学习】：
1. 给加横线的字注音。 望而生畏（）千峰万仞（）绵亘蜿蜒（） 窈窕淑女（）撅着（）蹚过去（）
2. 自读课文，思考：索溪峪给作者留下了怎样的印象？是从几方面写的？用双竖线给课文分意义段。
3. 你对课文的哪部分描写印象最深刻，请你摘抄几句。
【合作探究】：
一、主要问题：想一想作者是怎样把特点写具体的？
过程：小组读——讨论问题——朗读训练——小组展示人选
问题一：读第2自然段，想想作者分几方面来写山是“野”的？可以动笔画一画。
问题二：读第3自然段，索溪峪的水怎么“野”？
问题三：读第4自然段，索溪峪的动物“野”表现在什么地方？
问题四：读第5自然段，游人的“野”表现在什么地方？
二、学习完全文，你有什么感受？请写下来。
【练练测测】：
1．这篇课文用一个（ ）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：（ ）是野的，（ ）是野的，（ ）当然更是“野”性十足，（ ）也变得“野”了起来。
2．联系自己的生活体验，理解这句话的意思：
人们，在这山水中返璞归真了。
3. “野”在字典里有以下义项：
（1）野外；（2）不是人工饲养或培植的；（3）不受约束的；（4）没礼貌的，不讲理的。联系课文内容，说说“野”在下面句子中的具体含义。
A 、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。（ ）
B 、平生没走过这么“野”的路！（ ）
C 、山上的野物当然更是“野”性十足了。（ ）
D 、我们也渐渐变得“野”了起来。（ ）
【拓展延伸】：（任选一题）
1. 写一段精彩的导游解说词。
2. 利用课余时间找一找家乡的“野”。