坐看牵牛织女星

十四、坐看牵牛织女星

戴文赛

教学目的：1、感受事理说明文文学特点和作者安排文章结构的匠心

2、理解过渡段的作用

3、明确文章所用的说明方法，理解其作用。

4、了解说明文中的描写和议论

5、领会作者所提倡的科学精神

教学重点： 理解8至12段内容，明确说明对象的特征，掌握说明方法，理解其作用。 教学手段： 多媒体及课件

教学方法： 研讨法

教学时间： 两课时

第一课时

教学过程：

一、提问导入课文：那位同学知道“牛郎织女”的故事，请给大家讲一讲。这个故事是什么

故事？

二、示标：理清文章的思路、学会分析过渡段的作用 说明文中描写的作用

三、简介作者：戴文赛，（1911—1979），现代文学家，中国天文学会第三届副理事长。作品

《戴文赛科普创作选集》

四、认读字词、给带点字注音

1、 织杼 织纴 氐 银潢 星宿 玉簪 差遣 ．．．．．．．

2、解词 可歌可泣 天涯海角 九霄云外 洞悉

四、学生朗读课文，了解内容

五、学生细读课文，找出文章从哪段开始到哪段结束，重点介绍牛郎织女星的神话故事1---6 问：第7段是过渡段，应归上文还是归下文？（讨论）

结构上：承上启下

过渡段

内容上：通过神话故事的介绍转入科学的解释

问：作者提倡什么精神？科学探索精神

明确：应归下文，全文分两部分

一（1—6） 用牛郎织女的神化故事引出牛郎织女星

二（7—12）科学解释牛郎织女星的特点

问：第二节除了用说明的表达方式外，还用了描写，作用是什么？

描写记叙文中描写：使人物形象更丰满、事件更生动感人

说明文中描写：增加语言的生动性，突出说明特征，把说明对象说得形象、具体。

2、节用描写把牛郎织女星的天体特征说得准确、具体、形象

问：作者能用科学的方法解释牛郎织女星的天体特征，为什么还用6个小节的大量内容写

牛郎织女的神话故事？

答：引起读者的阅读兴趣，增加故事的神秘性。同时告诉人们：神话故事所体现的内容，

并不能真实的反映牛郎织女星的天体特征，必须要从科学的角度去解释。

七、布置作业：1、细读9—11段，找出所运用的说明方法

2、 完成本课的字词练习

教学反思：

我为第一课时确定的教学目标是：理清文章的思路、学会分析过渡段的作用、掌握说

明文中描写的作用。由于教学目标明确，指导到位，学生的积极性很高，教学进行的很顺利，应该掌握的知识，学生掌握的比较好。所以明确目标，让学生有目的学习，会取得较

好的教学效果。

第二课时

一、 检查词语解释： 可歌可泣 天涯海角 九霄云外 洞悉

二、 默读课文

三、 示标：1、分析第二部分所用的说明方法及作用2、研读10节 内容

四、 学习讨论8----12

1、 说明牛郎织女星时，从哪些方面介绍的？

8—12段，介绍牛郎织女星的移动速度、光度、质量、距离、发光原因作了详细、准确、科学的说明。

2、读第10节回答：

（1）本段介绍了哪三个方面的内容？光度、质量、距离

（2）第2、3句说明了文中的哪句话？开头第一句

用了哪些说明方法？作用是什么？

列数字：

作比较：牛郎星的光度、质量与太阳的比较

织女星的光度、质量与太阳的比较

作用：用作比较、列数字的说明方法具体、准确地说明牛郎星、织女星比太阳大得

多、亮得多。

（3）最后一句说明了什么？答：两颗星星的距离很远

（4）第2句中“差不多”能否去掉？

答：“差不多”表示估计，说明牛郎星大约比太阳大7成，去掉就变成准确的大7成，

不符合实际，语言不准确。

3、模仿老师分析说明方法的方式，从第9节中找到说明方法，并分析作用

作比较：牛郎星在空间速度比地球上最快的客机还快几十倍。

织女星与女子百米赛手速度比较

牛郎星和织女星速度的比较

作用：用作比较的说明方法，具体鲜明的说明牛郎星和织女星移动速度快

4、文中有两处用了打比方的说明方法，分析作用

方法：与分析其他的说明方法相同

打比方作用：是说明的事物、善良事理具体、形象，有助于人们了解说明对象的特征 本体 喻体

天河 横贯天空的 光带

作用：用打比方的说明方法，把天河比成横贯天空的光带，形象具体地说明天河的外

姓特征。

打比方：牛郎和织女这两个星也可以说是两个非常大的原子弹

本体 喻体

牛郎和织女星 原子弹

作用：用打比方的说明方法，把牛郎和织女星比成原子弹，形象具体地说明

牛郎和织女星灿烂光辉的原因。

5、12段说明的内容是什么？运用哪些表达方式？

用科学家已证明的事实，说明牵牛织女星发出灿烂光辉的原因

（说明、议论）

五、 全文小结

通过学习本文，学到了很多东西。了解了神化传说在说明文的作用，学会分析说明方法的作用，了解了描写在说明文的作用，掌握了过渡段的作用。

六、板书

牵牛和织女星 内容：移动速度、光度、质量、距离、发光原因

（科学解释） 方法：作比较 打比方 列数字

七、作业：练习册

读后感

教学反思：

第二课时我为学生确定的具体目标是：掌握列数字、作比较、打比方的说明方法的作用。通过结合课文的例子，帮助学生总结出分析的方法：用了什么说明方法，结合原句的内容。然后再利用课文的例子，让学生自己去分析，学生按照老师教给的方法，很快掌握学会了，所以本节课还是比较成功的。以后在教学实践中还要摸索更多的方法，让学生每节课都有所收获。