成功是成功之母
家长会发言稿
成
功
是
成
功
之
母
固镇县实验小学
尊敬的家长:您们好!
首先让我和胡老师为您对我们工作给予的支持道声:谢谢!谢谢您的到来!!
关于学习方法,胡老师和几位家长已经说了很多。相信各家长一定深有体会。请结合自己孩子的具体学习情况灵活运用,好吗?
在此,我想说的就是——成功是成功之母。
我们常说失败是成功之母。可是今天我要说:对于孩子来说,成功才是成功之母!
其实不仅是孩子,对于我们成人也是如此。成功的事我们积极去做。失败的事我们往往采取回避态度。比如:学开车,某种车技没有过关,您的信心还会十足吗?第一次考试不过关,第二次学习多多少少会有畏难情绪吧?畏难情绪成人能够克服。孩子却难以克服。——这是自信心的建立问题。
一、 自信来源于成功。
自信对一个人的成长,太重要了!特别是孩童时期的自信!有了自信什么事都愿意去尝试!什么事都愿意去做!什么事都不畏难!也就是说有自信的人相信自己什么事都能做好,什么事都能成功。有极高的成就感!自信的人都有极高的自尊!极高的自尊促使他一次次获得成功!一次次的成功为自信奠基!
二、 帮助孩子成功。
您还能回想起您曾经经历过的成功吗?您的成功有没有别人的帮助呢?回想我的成功经历中,得到了许多人的帮助,包括您们——
家长在内——也给予了我很大的帮助——那就是对我工作的默契配合!在这里,让我再次道声:谢谢!
先请大家看一个录像,用手机拍的,可能不太清楚。
发过奖状以后,我问了全班同学一个问题:“你们想得到奖状吗?”同学们异口同声:“想!”我知道,每个孩子都想得到奖状!每个孩子都想获得成功!
孩子们都渴望成功!可是孩子必竟还是孩子!我们成人的成功尚且需要他人的帮助,更何况是才入学的玩心重的孩子呢?
优者更优!——家庭作业完成有质量的孩子在课堂上都能做到认真听课、积极发言——认真听课、积极发言的孩子每次测试成绩都很优秀。——每次测试成绩优秀的同学家庭作业完成都能达到质量上的要求。这是良性循环。时间久了,这样的孩子就给自己定性为优秀学生。自己就会严格要求自己,不容许自己在学习上有丝毫懈怠!
差者更差!——而那些每次测试成绩不理想的同学课堂上听课不认真、发言不积极——家庭作业完成没有质量——每次测试成绩都不理想。这是恶性循环。时间久了,课程越来越跟不上,最后终会到破罐子破摔这一步。请问:您想让自己的孩子以哪一种方式循环呢?
假如这次期中考试中,优秀学生和掉队同学都考了60分,他们拿到试卷后的心情是不一样的。优秀学生会非常难过!——他会奋起直追!再次达到优秀并努力保持!掉队同学的难过情绪可能也有,但一定没有优秀学生的难过程度深!——他会认为自己的成绩好不了了——您让他做任何关于学习的事情他都不乐意!为什么呢?——失败
效应!
再假如这次期中考试中,优秀学生和掉队同学(增强了努力程度的掉队同学)都考了98分,他们拿到试卷后的心情也是不一样的。优秀学生会非常高兴!掉队同学则兴奋极了!笑脸如花!趁着这兴奋劲,你让他做什么都乐意。为什么呢?——成功效应!
今天,我最想说的就是:伸出我们的手——手拉手,释放我们的心——心贴心,尽我们地最大努力,帮助孩子成功!
1.七及时。
及时预习、及时检查、及时订正、及时辅导、及时督促、及时巩固、及时补救——每天都要做到。
2.亲子阅读后要及时交流。——及时练笔——展示
3、朋友式帮助代替指责。
(1)看到孩子试卷时要同孩子一起及时分析失误原因,以后有针对性地弥补。(2)听到老师反映孩子不好表现后,回到家中要耐心引导。——朋友式引导。
4、引导孩子同自己比进步——纵向比进步。——一(2)班特设奖。
5、换一种方式责备,把握教育时机。
杜绝要外人面前责备孩子,数落孩子的不足。
没有惩罚的教育不是教育。教育需要惩罚。
惩罚可以这样做:(1)取消逛街。(2)取消公园游。(3)取消零食供给。(4)取消购买玩具。(5)取消周末看电视或玩电脑——取消
他想做的事或取消他最想得到的东西或最想到的地方等等,总之,是取消他最想要的,对他有吸引力的,最喜欢的。惩罚还可以这样做:给予他最不想得到的,最厌恶的,最不喜欢的。
6、及时表扬。
行为有进步或成绩取得进步时及时鼓励或奖励。在外人面前要多夸孩子的优点。
奖励可以这样做:(1)给予他最想要的,最有吸引力的,最喜欢的。(2)奖励拥抱——情感体验是最深刻的。(3)取消他最不喜欢的,最厌恶的,最不想得到的。
7、成绩是历史。——努力的程度最重要!
上学期成绩优秀不代表这学期成绩优秀;这次期中(上半学期)考试成绩优秀不代表下半学期成绩就一定优秀;更不能预示二年级时成绩也优秀!——因为课程难度是循序渐进的!努力的程度要同课程难度协调。如果满足于现状,甚至把努力的程度减弱——同课程难度不协调,会导致成绩下滑!这学期明显感到一部分同学上学期成绩很优秀,可是现在不优秀了。如果您的孩子是这种情况,别灰心,现在补救还来得及!
反之,上学期成绩不优秀,不代表这学期成绩不优秀;这次期中(上半学期)考试成绩不优秀不代表下半学期成绩也不优秀;更不能代表以后成绩也不优秀。——关键是努力的程度要加强!——辅导及补习要有针对性——做“有心”家长。
8、做孩子的朋友。
在监督孩子学习时要及时进行角色转换——由父母角色转换为朋友角色。年级越高越需要这种转换!
成功——促使一次次成功!一次次成功——促使自信倍增! 可爱孩子的父母们——请伸出您的手——同我携手——拉住孩子的手!请释放您的心——同我心贴心——走进孩子的心灵——同孩子共努力——帮助孩子成功!可以吗?
再次感谢您给予地默契配合:谢谢!