四川省2015年下半年小学[教育教学知识与能力]:教学设计概述模拟试题

四川省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学

设计概述模拟试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是__。

A ．问答型试题

B ．论文式试题

C ．主观性试题

D ．客观性试题

2、S 公司1999年度盈亏临界点销售量和实际销售量分别为__件。

A ．37500和52500

B ．25000和37500

C ．15000和35000

D ．20000和52500

3、学生的统一发展，是德育的重要规律。

A ：德、智、体、美

B ：知、情、意、行

C ：德、才、个性

D ：胸襟见地

4、最早提出迁移概念的心理学家是（）

A ：桑代克

B ：华生

C ：布鲁纳

D ：斯金纳

5、__是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。

A ．课外活动

B ．教学活动

C ．实践活动

D ．团队活动

6、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（） A ：言语直观

B ：形象直观

C ：感知直观

D ：表象直观

7、”神舟”七号航天员进行出舱活动。这是中国人第一次真正触摸和感受到地球以外的世界。载人航天中三大基本技术是：天地往返、出舱行走和。 A ：释放伴飞小卫星

B ：深空探测

C ：在轨试验

D ：交会对接

8、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体

学业__

A ．成就水平的测验

B ．能力形成的测验

C ．结构的测验

D ．智力发展的测验

9、世纪出现资本主义的萌芽并很快发展起来是在（）

A ：13世纪以后

B ：14世纪以后

C ：15世纪以后

D ：18世纪以后

10、教师劳动的特点是（）

A ：复杂性

B ：创造性

C ：示范性

D ：长期性

E ：自私性

11、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是。

A ：夸美纽斯

B ：裴斯泰洛奇

C ：赫尔巴特

D ：埃拉斯莫斯

12、是衡量一个测验正确性的重要指标．即一一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A ：信度

B ：效度

C ：难度

D ：区分度

13、我们说一个人为人忠厚，工作勤奋，热爱集体，这是在评价他哪方面的性格特征__

A ．认知特征

B ．情绪特征

C ．意志特征

D ．态度特征

14、关于茶文化，说法不正确的是____

A ：京剧是北京的地方剧种

B ：京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑

C ：“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件

D ：京剧中念白属于京韵

15、教育目的所要回答的根本问题是

A ：教育为谁服务

B ：教育怎样培养人

C ：要把教育引向何方

D ：教育要培养怎样的人

16、”观念的东西不外乎是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而

已。”这一命题揭示了（）

A ：人脑是意识的源泉

B ：意识是人脑产生的特殊物质

C ：意识是客观存在的主观映象

D ：观念的东西同物质的东西是具有同一性的

17、我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的__。

A ．阶段性

B ．顺序性

C ．稳定性

D ．个别差异性

18、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是__

A ．近景性动机

B ．远景性动机

C ．外部动机

D ．内部动机

19、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【】

A ．泰勒

B ．布鲁纳

C ．布鲁姆

D ．班杜拉

20、教师根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是____ A ：说服法

B ：陶冶法

C ：实际锻炼法

D ：品德评价法

21、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A ：选拔作用

B ：评价作用

C ：决定作用

D ：主导作用

22、分半信度又称为__。

A ．再测信度

B ．受试者信度

C ．评分者信度

D ．内部一致性信度

23、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是相互作用、缺一不可的，但是关键的因素是__

A ．知

B ．情

C ．意

D ．行

24、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括____

A ：礼、乐、射、辞、书、数

B ：文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C ：算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D ：礼、乐、射、御、书、数

25、关于课程目标的水平研究最为著名的是__

A ．杜威

B ．泰勒

C ．布卢姆

D ．布鲁纳

26、下列原则中既属于教育原则，又属于德育原则的是（）

A ：导向性原则

B ：因材施教原则

C ：直观性原则

D ：理论联系实际原则

27、教科书的主体部分是（）

A ：课文

B ：习题

C ：目录

D ：图表

28、属于意义识记的行为是____

A ：小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B ：小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C ：小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D ：小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

29、小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于。 A ：认知内驱力

B ：自我提高内驱力

C ：附属内驱力

D ：交往内驱力

E ：重视个别差异

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、下列句子横线上依次填入的词语是__（1）国务院发表声明称，必须采取更为严格、更为有力的措施，认真落实中央确定的房地产市场调控政策，坚决____部分城市房价过快上涨。（2）去年九月份以来，我国西南地区遭受百年一遇的特大旱灾，水电资源告急，国家媒体报道，贵州水电站日均发电量_____90%。（3）经过全体抢险人员8天8夜的艰苦奋战，山西王家岭矿难抢险救灾工作创造了中国____世界矿难史上抢险救灾的生命奇迹。

A ．遏止锐减乃至

B ．遏制骤降甚至

C ．遏止骤降甚至

D ．遏制锐减乃至

2、充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是____

A ：学会生存

B ：学会关心

C ：学会学习

D ：学会做事

3、通过练习而形成的合乎法则的活动方式是__

A ．迁移

B ．技能

C ．态度

D ．心向

4、素质教育是面向（）的教育。

A ：全体教师

B ：全体学生

C ：全体社会成员

D ：全部个性

5、德育的形式有（）。

A ．家庭德育

B ．学校德育

C ．社会德育

D ．社区德育

6、移情的动机因素是__。

A ．道德认知

B ．道德体验

C ．亲社会价值取f

7、学生对学与教过程的影响主要体现在__。

A ．年龄差异

B ．智力差异

C ．群体差异

D ．个体差异

E ．性格差异

8、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是__

A ．放松疗法

B ．系统脱敏疗法

C ．厌恶疗法

D ．满灌疗法

9、知觉的特性包括__。

A ．整体性

B ．选择性

C ．恒常性

D ．间接性

E ．理解性

10、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为__

A ．符号学习

B ．概念学习

C ．命题学习

D ．规则学习

11、一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的____

A ：选择功能

B ：鉴别功能

C ：动力功能

D ：陶冶功能

12、促进学生发展的最有效形式是

A ：教学

B ：德育

C ：体育

D ：课外活动

13、我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是。

A ：《中华人民共和国教育法》

B ：《中华人民共和国义务教育法》

C ：《中华人民共和国教师法》

D ：《中华人民共和国未成年人保护法》

14、当代中国所提倡的教育导向思想是__

A ．英才教育

B ．应试教育

C ．学分制

D ．素质教育

15、主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是__。

A ．杜威

B ．加德纳

C ．布卢姆

D ．布鲁纳

16、根据学校教育制度的权利分配主体来看，中央集权制的代表是（） A ：法国

B ：英国

C ：美国

D ：日本

17、教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向__。

A ．问题学生

B ．优秀学生

C ．每位学生

D ．个别学生

18、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为__

A ．个案研究

B ．观察分析

C ．案卷分析

D ．轶事记录

19、为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）

A ．程序教学法

B ．愉快教学法

C ．情境教学法

D ．尝试教学法

E ．成功教学法

20、学校的精神或观念文化是校园文化的核心．可以分解为__。

A ．理想成分

B ．认知成分

C ．情感成分

D ．价值成分

21、(2007年) 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于。 A ：认知内驱力

B ：附属内驱力

C ：自我提高内驱力

D ：交往内驱力

22、德育工作的出发点是____

A ：《关于教育工作的指示》中提出的

B ：《关于改革学制的决定》中提出的

C ：《中国教育改革和发展纲要》中提出的

D ：《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的

23、教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是。 A ：教育

B ：智育

C ：教学

D ：自学

24、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）

A ：认知的需要

B ：交往的需要

C ：自我提高的需要

D ：附属的需要

25、下列哪些观点是持遗传决定论认识的__

A ．洛克的“白板”论

B ．高尔顿的血统论

C ．柏拉图的三等论

D ．基督教的“原罪说”

E ．中国的性善、性恶论

26、下列原则中既属于教育原则，又属于德育原则的是（）

A ：导向性原则

B ：因材施教原则

C ：直观性原则

D ：理论联系实际原则

27、教科书的主体部分是（）

A ：课文

B ：习题

C ：目录

D ：图表

28、属于意义识记的行为是____

A ：小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B ：小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C ：小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D ：小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

29、小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于。 A ：认知内驱力

B ：自我提高内驱力

C ：附属内驱力

D ：交往内驱力

E ：重视个别差异