政治期末复习提纲(八上1-10课)

八年级上册政治笔记

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

第一框 我知我家

一、家庭的概念：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

二、家最主要的特点：家里有亲人，家中有亲情。

三、家庭关系的确立？

1、依照法定条件和法定程序结婚，组成的新家庭。

2、因生育导致的血缘关系结合成家庭。

3、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。

4、随父（母）再婚组建新的家庭。

四、家庭的类型结构？

1、核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。

2、主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成

的家庭。

3、单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）。

4、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈

联合组成的家庭）。

五、家庭承担的功能？

1、物质生产功能。 2、人口生产功能‘

3、消费功能。 4、抚育和赡养功能。

5、教育功能。 6、休息娱乐功能。

六、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改

变吗？ （P6）

七、你如何理解与父母的亲情？

1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

2、父母子女关系的确立，绝大数基于血缘关系。

3、生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

4、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

八、你打算怎样认识自己的家？了解自己的父母？

1、我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。

2、要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志

为家庭作出自己的贡献。 3、具体措施：

第二框 我爱我家

九、我们与家庭的关系？/热爱自己父母的原因？

1、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。

2、父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

3、父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心我们，使我们尽享

家庭的亲情和温暖。

十、如何理解父母对子女的爱？

1、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是

无私的爱、永恒的爱、是无微不至的爱、不求回报的爱。母

爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。

2、只要留心，我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱、奉献

爱，是一切美德的生长点。

十一、父母对子女应尽的义务有哪些？如何认识？

1、（1）、抚养义务 （2）、教育义务 （3）、保护义务

2、（1）、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美

德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

（2）、父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到

法律的惩罚。

十二、为什么我们要热爱自己的家？/家的意义或作用？

1、家，是我们的情感栖息地，使我们的物质生活后盾、安全健

康保障。

2、家是我们的娱乐天地、天然学校的今后发展的大本营。

3、我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

第三框 难报三春晖

十三、为什么要孝敬父母？（原因、重要性）

1、父母赋予我们生命，含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人。

2、父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到

爱的回报，受到我们的孝敬。

3、我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优

良传统。

4、孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽

的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母

的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

十四、怎样孝敬父母？（方法、做法）

1、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重

要的是敬重和爱戴父母。

2、孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起，要正确区分

孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

3、爱父母，心里想着父母，理解、关心父母，为父母分忧；努

力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表

现。

4、我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从，而是在平等基

础上对父母的尊敬和侍奉，是当代道德和法律基础上对父母

辛勤劳动和养育之恩的报答。

5、我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。

第二课 我与父母交朋友

第一框 严也是一种爱

十五、为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？（p19） 十六、如何正确理解父母的爱？

1、 父母责怪我们，但他们对我们的关爱之心没有变，只是要

求更加严格，免不了多叮嘱几句。

2、 望子成龙，是天下父母共同的心愿，对我们的高期待、严

要求，反映出父母对我们的爱，我们要理解、体谅父母的

一片苦心。

3、 与父母发生冲突时，要努力克服逆反心理，在情绪冲动时

要努力克制自己。

十七、逆反心理产生的原因是什么？

我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，

甚至产生逆反心理。

十八、逆反心理的具体表现是什么？

1、 要我这样，我偏要那样。

2、 你说这个好，我非说那个好。

3、 让我相信这个，我非相信那个。

十九、如何正确认识逆反心理？

1、 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错

的，有的反抗不无道理。

2、 与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的

误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

二十、逆反心理有什么危害？

1、 在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父

母的错误惩罚自己。

2、 这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是父母的错误伤害父母。

3、 为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

二十一、克服逆反心理的方法 （p22）

第二框 两代人的对话

二十二、我们怎样与父母进行沟通与交往？（当我们与父母发生冲突

时该怎么办？）

1、 在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不

能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现

实中架起沟通的桥梁。努力化解矛盾，与父母携手同行。

2、 当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平

气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，

弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

3、 有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊

重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通

的结果要求同存异。

二十三、与父母交往的艺术是什么？

1、 赞赏父母，赞赏中增进亲情。

2、 认真聆听，聆听中获得教益。

3、 帮助父母，用行动感动亲人。

4、 在家庭交往中，与父母不必太计较。

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

第一框 同学 ．朋友

一、怎样让自己的朋友更多一些？

A、要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。

B、真诚、友好、善良、负责人等品德，会使我们在与同伴交往

中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使

自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

二、同学交往的意义（好处）？

1、保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的

经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

2、积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。

3、开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。

三、友谊的重要性？（作用/朋友的作用？）

1、朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的

美好。

2、在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之

路。

四、交友的原则？怎样交朋友？交友时应该注意什么？

1、对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。

2、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这

样才能做到双赢甚至多赢。

3、朋友难免有缺点，有分歧，要欣赏他人、赞美他人，宽容他

人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，

获得更为持久的友谊。

4、真正的朋友应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以

牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

5、我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。要乐交诤友，不交损友。

要慎交朋友。

第二框 男生 .女生

五、为什么男女同学应该交往？男女同学交往的意义？（好处？作

用？）

1、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们

获得更加丰富的友谊。

2、男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对

方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。

3、可以扩大交往范围，锻炼交往能力。

4、可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别

意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

5、男女优势互补、取长补短，会提高工作效率，使社会更加和

谐。

六、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？

怎样保持与异性同学之间的友谊？

男女同学交往的原则？

1、男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱。

2、既要开放自己，又要掌握分寸。

3、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

4、真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。

七、男女同学如何把握青春 把握情感？

1、青春期我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能

萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的

事情。

2、男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

3、当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

4、在与异性相处时，我们要学会保护自己。

八、在日常生活中，女孩应该如何保护自己？

1、例如，保持庄重，不丧失警惕。

2、又如，沉着应对，不惊慌失措。

3、再如，和自己喜欢的男孩单独相处时，要善于保护自己。

九、增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律是对

自己最好的保护。

第四课 老师伴我成长

第一框 我知老师 我爱老师

十、师生关系对我们的成长有什么影响？

良好的师生关系对我们的意义？

1、师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的

学习质量，而且影响我们的身心发展，善于和老师沟通，是我

们需要学习的一项重要能力。

2、知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生

关系，我们就能与老师心相印、情相融，就能快乐地学习，更

快地进步。

第二框 主动沟通 健康成长

十一、怎样与老师交往，化解师生矛盾？

1、主动沟通是一切交往的前提。化解于老师的误解、矛盾，增

进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解

产生信任。

2、主动与老师沟通，还需掌握一些有效的方法：

（1）从老师的角度看问题，就能理解老师的想法，从而顺利

地化解师生之间的冲突。

（2）正确对待老师的表扬和批评。

（3）原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误，不伤

害老师。

3、与老师交往的礼仪;

(1)礼貌待师。（2）注意场合 （3）勿失分寸，与老师平等绝

不意味着放肆。

第三单元 我们的朋友遍天下

第五课 多元文化 “地球村”

第一框 世界文化之旅

一、文化的丰富性、多样性、差异性表现在哪些方面？

1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特文化习俗。

2、节日是一种文化习俗，是一个国家和民族在长期的历史演进中

所形成的独具一格的文化传统。

3、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各

个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。

4、语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，

各有千秋。

5、全球化不意味着文化单一，各个国家和民族的文化，应当相互

融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

二、面对文化差异，有哪两种不同的态度？

1、一种是排斥，一种是沟通。

2、排斥的态度过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民

族文化的价值。

3、沟通的态度既尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化

的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

三、（昆曲、十二木卡姆、古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类

非物质文化遗产代表录）

第二框 做友好往来的使者

四、面对文化差异，我们应采取什么态度？

1、面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不

同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优

点、长处。

2、我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同

繁荣进步。

五、如何正确对待本民族文化和外来文化？

1、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民

族的优秀文化，我们也要尊重并加以保护。

2、走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的

独特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能照

抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

3、中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。继承中华优

秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责

任。

六、如何对待中外文化：

1、怎样对待中国文化？

（1） 保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。

（2）走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失自身的

独特性，而要珍爱自己的精神家园。

（3）中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。

2、怎样对待外国文化？

（1）其他国家和民族的优秀文化，我们也要尊重并加以保护。

（2）对于外来文化，不能照抄照搬，要取其精华、弃其糟粕。

（3）任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文

明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了

一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加询丽多彩。

七、（中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新

为核心的时代精神。）

八、怎样做友好往来的使者？ (p61)（12分或以上）

九、面对文化差异，我们应该怎样做？

1、面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观的态度，

提高对其他文化的鉴赏能力。

2、不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断

言。

3、寻找能联结双方的相似点。

4、入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。

5、探索有效的沟通技巧。

6、在交往时不卑不亢，以礼相待。

十、怎样做友好往来的使者？（8分或以下）

1、要以开放的心态尊重不同的文化。

2、要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中

国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

十一、面对文化差异应该怎么样做？你打算怎么样做一名友好往来

的使者？（p64）

第六课 网络交往新空间

第一框 网络上的人际交往

十二、为什么说网络沟通无极限（无限性）？

1、 打开网络，就等于与世界握手。

2、 网络生活很丰富。

3、 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦

想。

4、 网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的

交往方式，丰富了我们的人生经验。

十三、网络的优势有哪些？

1、网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方

式，丰富了我们的人生经验。

2、网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供

了便捷的条件。

3、它使我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言，更充分地

展示自己的内在素质和修养。

十四、如何发挥网络的作用？（优势作用）

A、以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交

往的诸多益处。

B、我们要注重浏览、寻找与学习有关的信息，不应在无关信息前

停留，更不应在无聊信息上浪费精力。

C、要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。

D、我们要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题，帮助别人

解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。

十五、网络的弊端（危害）是什么？

1、沉迷网络荒废学业，可能网络成瘾，以及诱惑欺诈的事情也

时有发生，甚至道德败坏，违法犯罪。

2、使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交

往环境被污染。

十五、上网成瘾的原因是什么？

1、性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人。

2、生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑

的人。

3、家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年

学生。

4、他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以

希望在网上得到安慰。

十六、区分

网络交往特性：无限性 两面性

网络交往对象特性： 虚拟性 间接性 隐蔽性

第二框 享受健康的网络交往

十七、怎样享受健康的网络交往？

1、我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发

挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带了的

乐趣。

2、提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意

答应网友的要求。

3、不断提高自己的辨别、觉察能力，抗诱惑能力，不浏览网上的

不良信息，保护自己。

4、认真学习法律常识，遵守道德和法律，安全上网文明上网。 十八、怎样遵守网络规则？

1、网络交往要遵守道德。

（1）要语言文明，不辱骂他人;

(2) 要真诚友好，不欺诈他人；

（3）网络是我们共同的生活空间，我们共负建设文明、健康的网

络环境的责任。

2、上网更要遵守法律。

(1)不恶意制造、传播流言;

(2)不进行诈骗活动；

(3)不泄露国家秘密；

(4)不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；

(5)我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。

十九、漫画告诉我们沉迷网络的危害？

1、危害身心健康。

2、使人精神颓废，丧失进取心和责任感。

3、荒废学业。

4、容易诱发不良行为，甚至走向违法犯罪。

5、我们要充分利用网络的积极作用，不要沉迷于其中。（也是态

度）

第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

第一框 礼貌显魅力

礼貌待人是人际交往的最起码的要求，礼貌和礼仪，是个人

素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿，做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提。

一、礼貌的定义？

礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往

中应当和共同遵守的道德准则。

二、为什么要讲礼貌？

1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的集体表现。

2、礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，是友好交往的道

德基础，若果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人

交往。

3、礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德

修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家

和民族的尊严，我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。

三、对人有礼貌表现在哪些方面？

1、我们对人有礼貌，主要表现在语言态度和行为等方面。语言文

明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。

2、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。

3、态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内

容。（态度亲和的作用）

4、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅

的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端

庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本

要求。

四、我们参加社交活动，要注意哪些问题?

一是容貌清洁；二是服装整洁、美观、大方；三是举止规范。

第二框 礼仪展风采

五、为什么要讲礼仪？

1、礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家

精神文明的象征。

2、如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无

法适应现代社会。

3、自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到

周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的

形象。

4、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，

会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

5、遵守健康、文明的社会礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德

的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。

六、个人礼仪的表现（要求）？

就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势

得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生

等方面。

七、最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风。

意义： 它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，

有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

八、微笑的意义、好处？为什么要进行微笑训练？

发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人

的尊重，拉近了我们与他人的距离。

九、选择题

1、站姿是人的静态动作造型，是其他人体动态造型的起点和基

础。 2、端庄、优雅的坐姿，能够表现我们的静态美感。

3、步态是人体的动态造型。

4、掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代化社会不可缺少的条

件。

十、怎样成为一个讲礼貌的人？

1、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学

习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

2、以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，

把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

3、在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪，要“入乡随俗”。

尤其不能违反民族禁忌。

十一、对传统礼仪的看待方法？怎样看待传统礼仪？

1、应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，

把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

2、礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现

代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相

承接。

十二、对少数民族礼仪的看待方法？

在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪，要“入乡随俗”。

尤其不能违反民族禁忌。因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

第八课 竞争合作求双赢

第一框 竞争？ 合作？

十三、竞争的作用是什么？

1、竞争的积极作用：

（1）能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作效率。

（2）能客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。

(3) 能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活增添学习和

生活的乐趣。

2、竞争的消极作用：

（1）可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，是某些失败者丧失

信心、产生自卑感。

（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。

（3）或出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理，忌妒是竞争的副

产品。

十四、怎样认识竞争？

A、竞争的作用：（见上题）

B、竞争的规则：竞争是基于一定的规则进行的，任何一种竟争都

应该是公平竞争，道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基

本准则。

C、竞争的目的：我们参与竞争目的在于超越自我，开发潜能，激

发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

十五、合作的重要性（意义？作用？好处？为什么要合作？）

1、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果，我们合作的核心

是发扬集体主义精神，我们只有与他人合作，才能有面对困难

的勇气和战胜困难的力量。

2、合作，是事业成功的土壤，能促进现代经济的发展、社会的和

谐，科技的辉煌等。

3、合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培

养同情心、利他心和奉献精神。

4、精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得

更大的胜利。

第二框 合作！竞争！

十六、如何理解合作与竞争的关系？

1、合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有

我，我中有你。

2、竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每

个人更快地进步。

3、在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大 十七、如何处理同学间的竞争关系？（该怎样正确对待竞争对手？）

1、要尊重竞争对手，向竞争对手学习。要互帮互学、互相提高。

2、同学之间的共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们

在竞争中互相启发，各显神通。

3、要把取长补短、携手共进作为我们在合作中竞争的目标。

4、要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

十八、在合作中竞争应做到什么？（在合作中竞争应注意什么？）

1、要尊重对手，向竞争对手学习。

2、取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

3、要善于找准自身优势，扬长避短，敢与他人竞争。

4、在合作中竞争，不是你死我活，不是以成败论英雄。

十九、在竞争中合作应做到什么？（在竞争中合作应注意什么？）

1、我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则，要相互促进，共

同提高。

2、要处理好自己与他人的关系，发现别人的长处，虚心向别人

学习，要学会理解和谅解别人，要站在对方的位置上考虑。

3、“在竞争中合作”需要我们形成上下一致、互相支持、密切

合作、无私奉献的团队精神。

二十、团队精神定义：团队精神是团队内部形成的上下一致、互相支

持、密切合作、无私奉献的群体精神。

团队精神体现：在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种

各样的活动之中。在社会，团队精神则体现在敬业 和与同

事的精诚合作之中。

团队精神的核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、

乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

第九课 心有他人天地宽

第一框 海纳百川 有容乃大

二十一、是么是宽容（定义）？

宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。

二十二、为什么要宽容？（不会考大题的，如果考：问为什么就答二

十三题、宽容的的意义）

1、人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊

重彼此的个性。

2、由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点

不同，品德修养上存在之差异，人与人之间出现矛盾非常正

常。

3、我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。

4、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

二十三、为什要培养宽容的品质？（宽容的意义？好处？重要性？作

用？）

1、宽容，是一种美德。为人宽容，能解人之难，补人之过，扬

人之长，谅人之短，能赢得友谊，获得更多的朋友。

2、宽容，是一种境界和自我提高的有效方法。

3、要善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新

审视自己的行为。

4、宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安

宁和满足。

二十四、在现实生活中是否任何人任何事都可以宽容？

1、宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，

麻木不仁。

2、宽容，是有原则的，不是盲目的。

3、宽容要讲究策略。

4、我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。 二十五、宽容的策略有哪些？

1、当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切

不可冤冤相报、以牙还牙。

2、在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。

3、对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与

人为善。

4、我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。

第二框 换位思考 与人为善

二十六、“己所不欲，勿施于人”（1）意思、含义？

答：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，

要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

（2）在人际交往中应注意什么？

答：采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方,

是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能

以此对待他人。

（3）实质？ 答：关心他人、尊重他人、理解他人，是“己

所不欲，勿施于人”的实质所在。

二十七、“己欲立而立人，己欲达而达人”

（1）意思、含义？ 答：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别

人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的

存在，，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。

（2）在人际交往中应注意什么？ 答：我们希望别人怎样对待自己，

也就应该以同样的方式对待别人。

二十八、换位思考、与人为善的实质？107

二十九、为什么要换位思考、与人为善？

1、人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。

2、我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，

心中就会有解不开的“疙瘩”；如果我们能深入体察对方的

内心世界，或许能达成谅解。

3、一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是

可以谅解的。

4、谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。

三十、怎么样做到宽容？

1、学会换位思考，能站在对方的角度看问题。

2、要知道“己所不欲，勿施于人”，要关心、尊重、理解他人。

3、要学会礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人。

4、当受到别人的无意伤害，要对别人的道歉真诚的接纳、理解、

谅解。

5、当然，在原则问题上不能让步，不能迁就“恶人”、“坏人”。 三十一、换位思考

（1）含义？ 答：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、

设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。

（2）具体要求？ 答：它客观上要求我们将自己的内心世界，如

情感体验、思维方式等于对方联系起来，站在对方的立场上体

验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠

定基础。

（3）实质？答：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对

方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。

三十二、为什么要以欣赏的态度待人？

1、只有理解他人，才能与人为善。

2、如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不

上奉献爱心。

3、当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、

愤怒和误解；当我们以欣赏的态度看人时，就会获得尊重、信

任、感激、理解和友善。

4、我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一

分理解、多一分友善、多一分爱心。

第三框 平等尊重你我他

三十三、人生而平等/人与人之间的平等 具体表现在哪些方面？ 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

1、在人格上，我们每个人都是有独立意识的主体，都有做人的

尊严，都不容轻视。

2、在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等

地履行法定的义务。

3、金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律

地位上的平等。

三十四、如何正确看待人与人之间的差异？/《巴黎圣母院》：爱斯米

拉达为卡西莫多送水的启示

1、人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的

现实基础。

2、增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应

该采取的正确态度。

3、社会上有处于不利地位的人群，女性、老年人、未成年人，

我们应平等对待哪些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法

权益，为他们提供力所能及的帮助。

三十五、如何做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？

1、人们需要相互尊重。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平

等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

2、尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公

共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些

是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。

3、面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我们应当

树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设

美丽中国尽己所能。

第十课 诚信做人到永远

第一框 诚信是金

三十六、什么是诚信？答：诚信即诚实守信。诚，就是内诚于己，诚

实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；信，就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。

三十七、为什么要讲诚信？

1、（诚信的重要性、意义？/“人而无信，不知其可也”启示我

们什么？）①、为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也

是自身道德的升华。

②、“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在

在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

2、（失信的危害？）①、交往中不兑现自己的承诺，失信于人，

就会产生信任危机。

②、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识

破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。 ③、敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。 三十八、诚信的基本要求：对人守信、对事负责。

三十九、你赞成“小节无害论”吗？理由是什么？

1、不赞成。

2、①、承诺是一件严肃点事情。

②、轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。

③、我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，

要学会拒绝。

④、一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

四十、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你最深的体会是什

么？

1、有。

2、①、我们对所作的大事、小事，都要认真面对，在做人方面

实质上没有大事小事之分。

②、生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在这一

点一滴的小事之中。

③、我们做大事的同时也药拘小节，把做事与做人有机的统

一起来。

第二框 做诚信的人

四十一、怎么样做诚信的人？

1、坚持诚实，就会赢得信任。诚信是获得信任的前提，信任的

基础永远是诚实。

2、坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重

客观事实。实事求是的表达事物的本来面目，是诚实守信的出

发点。

3、在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利

益一边。

4、在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远

利益一边。

5、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

6、要运用诚信的智慧。

四十二、怎样运用诚信的智慧？

1、我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中

作出诚信的正确选择。

2、对人诚实与尊重他人隐私，当二者发生冲突时，我们要结合

具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

3、在特定的交往情景中，有时需要我们隐瞒事实的某些真相，

说些“善意的谎言”。善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是善。