龙安中学校园安全文化建设实施方案
龙安中学校园安全文化建设实施方案
校园安全文化是学校文化建设的重要组成部分,是学校科学发展、安全发展的内在要求。为进一步加强校园安全文化建设,构建校园安全体系,营造平安和谐的校园文化氛围,确保学生健康成长,根据《福鼎市校园安全文化建设实施方案》并结合本校实际情况,特制定本实施方案。
一、总体目标
通过开展校园安全文化建设,使我校的安全氛围更加浓厚,全体师生的安全意识更加强化,安全设施更加完善,安全管理更加精细,安全制度更加落实,安全措施更加到位。
二、主要任务
(一)夯实校园安全物质文化,做到“三达标”
1.校园建筑设施安全达标。我校的主要问题是暂时围墙未实
现全封闭,主要应对措施有两个,第一,向上级有关部门反映实际困难,希望在他们的帮助下解决部分村名的搬迁问题,早日实现围墙的全封闭;第二,在实现围墙全封闭之前加强安全管理。
2.校园设施设备安全达标。有必要的设施设备已齐全,个别
有损坏或过期的及时维修或更换。
3.校园周边安全环境达标。临近公路的校门口有交通警示标
志、标线、标牌和减速带(坎),校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化品仓库、经营站,无乱搭、乱建、乱堆现象,校门口50米范围内无无证经营的小摊点等,环境洁净,做到绿化美化。
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(二)构建校园安全制度文化,做到“三完善”
1.完善校园应急处置预案。
2.完善学校安全管理制度。在学校安全工作管理制度方面,完善学校消防安全制度,学校周边环境安全治理制度,集会、阳光体育运动安全管理制度,师生外出活动安全管理制度,门卫安全防范工作制度,值勤护校队安全管理制度,会计室安全管理制度,办公室安全管理制度,突发灾害安全防护工作制度,校内公共活动场所安全管理制度,临时用工安全管理制度,食品卫生安全管理制度,疾病防治安全管理制度。在学校教务安全管理制度方面,完善教室安全管理制度,实验室安全管理制度,图书馆安全管理制度,计算机教室安全管理制度,体育活动、体育教学安全制度。在学校学生日常安全管理制度方面,完善学生日常安全制度,学生人身安全管理制度,学生课外、假日活动安全管理制度,寄宿生宿舍安全管理制度。在学校后勤安全管理制度方面,完善物资保管安全管理制度,食堂安全管理制度。
3.完善学校安全隐患台账。按照隐患程度分门别类建立台
账,跟踪整改,把握动态,定期排患。对排查出的安全隐患,采取有效措施予以消除。对学校存在的安全隐患务必实行“一个问题,一名领导,一个方案,一个责任人、一抓到底”的工作机制。建立台账流程:组织人员—排查时间—排查内容—发现隐患—确定责任人—整改时限—落实经费—整改验收—销号归档。
(三)培养校园安全行为文化,做到“三规范”
1.规范安全管理行为。校园安全管理实行“党政同责、一岗
双责、齐抓共管”责任体系和安全事故责任追究制。严格落实安全工作周检查、月报告、季研究制度,落实校园安全管理日志,
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落实校园安全卫生评比考核制度;实行安全隐患整改承诺等。按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》,落实学校40个岗位的安全职责,全面落实学校安全管理职责、日常安全管理、活动安全管理、应急疏散演练等各方面工作措施,将安全教育和管理融入到学校日常管理的各个环节。主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持,共同做好校园及周边的安全管理工作。
2.规范安全教育行为。按要求开设安全教育课程,举办安全
法制报告会,召开安全为主题的班会,组织开展安全教育日、周、月活动,组织参加全国中小学生安全知识网络竞赛,有针对性、多种形式地开展安全教育活动,深化交通安全、消防安全、防震减灾、运动安全、饮食安全、网络安全等安全教育,增强学生的安全行为意识。开展师生应急疏散演练,每月至少开展一次应急疏散演练,以演练强化安全教育培训、增强安全防范意识,提高师生应对突发安全事件的能力。
3.规范学生安全行为。根据学生年龄特点,生理心理发展特征和学校实际,有计划、有组织、有目的地进行安全行为养成训练。在交通方面,教育学生靠路右边走,不在公路上玩耍戏闹,不随意横穿马路,不闯红灯,不乘坐无牌、无证、超载、车况不良及低速载货汽车、拖拉机等不符合安全标准的车辆。在课间方面,教育学生上下楼时走楼梯不推挤、不打闹、不追逐、不高声尖叫,不在楼梯扶手上滑行,不翻越窗户,不攀爬管道。在法纪方面,教育学生不携带、不留存管制刀具和其它危险物品,不打架斗殴,不向他人索要财物。在防火方面,教育学生不携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、火机等易燃易爆物品进校。不在宿舍内私自安装电源插座,不私接电线,不点蜡烛,不使用明火,不在校内
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或野外玩火。在防溺水方面,教育学生不私自下水游泳,不擅自与他人结伴游泳,不在无家长(监护人)或教师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救援人员、无安全保障的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到江河、湖海、水塘、水库、水坑等危险水域边畔玩耍嬉戏,不盲目下水施救;发现险情会相互提醒、劝阻并报告,会基本的自护、自救方法。在课余方面,教育学生不进入营业性游戏室、网吧、酒吧、歌舞厅等未成年人不宜入内的场所。通过开展学生安全行为教育,有意识地引导学生践行安全行为,规范安全行为。
(四)凝聚校园安全精神文化,做到“三落实”
1.落实课程设置。将安全法制教育纳入教学内容,列入教学
计划,采用课程渗透、与地方课程相结合的方式加强公共安全教育,开展自救自护和逃生演练活动。严格按照省里要求,使用省编统一教材,开齐开足安全教育课程,每学年不少于12个课时,其中每学期开学第一周和放寒暑假前一周安排一个课时,做到师资、教材、课时、教案“四落实”。开发学科渗透生命教育资源,扩大生命安全教育领域。政治学科教学中加强法制安全教育,增强法律观念,学会用法律武器,保护人身生命安全的能力;生物学科教学中增强保健意识,提高保健能力;地理学科教学中培养学生保护自然,保持生态平衡的意识;理化学科教学中丰富环保知识,学会废弃物处理方法,养成节水节电习惯;体育学科教学中学会正确的锻炼方法,增强体质,培养毅力;音乐学科教学中学会合作、学会和谐,使学生更加热爱生活,提升生命质量;语文学科教学中学会做人的道理和办事的原则,使学生更加珍惜生命,追求生命的质量;历史学科教学中,通过讲述人类发展史,
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树立积极的人生观、科学的世界观、正确的价值观。
2.落实宣传教育。在加强课堂教学和学科渗透的同时,广泛
开展“关爱生命,关注安全”主题系列教育活动,以“全国中小学生安全教育日”、福建省“学校安全教育周”、宁德市“学校安全教育月”等为契机,开展有针对性、多形式的安全教育活动。要充分利用国旗下讲话、班会,以讲座、黑板报、宣传栏、广播、校园网等形式广泛宣传有关的法律常识及安全防护知识,强化法制安全意识;通过“小手拉大手”把教育范围延伸至家庭和社会;通过组织开展安全常识动漫、宣传画、安全警示语、手抄报、征文比赛和安全知识竞赛、竞答等活动,提升学校安全精神文化。
3.落实宣传阵地。加强校园安全文化阵地建设,结合本校实
际,积极谋划建设安全文化长廊。有固定的校园安全宣传专栏,有季节性校园安全宣传标语,有校园安全隐患警示标志,有《学校综治安全责任公示牌》,有班级安全宣传栏,具备浓厚的安全文化氛围。充分利用校外青少年活动中心等校外教育资源,开辟安全教育阵地、实践基地、安全教育体验活动,丰富校园安全文化建设内涵。
三、实施步骤
校园安全文化建设工作从2015年5月开始,分四个阶段进
行。
第一阶段,宣传发动阶段(5月份)。结合实际,制定校园
安全文化建设方案,明确职责和工作目标要求。
第二阶段,组织实施阶段(6月至9月)。全面落实本方案
“三达标”、“三完善”、“三规范、“三落实””任务。不断完善和规范校园安全管理制度,规范安全教育教学行为,培养学生良好
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的安全行为习惯,增强安全事故防范能力,提升安全管理水平。
第三阶段,推进整改阶段(10月)。开展自查、自纠、自评,对自查出的问题进行整改,确保建设工作任务不留死角。
第四阶段,总结提升阶段(11月至12月)。在自查自评的
基础上,结合“两项创建”活动组织考评验收。全面总结校园安全文化建设工作的成效与经验,进一步深入推进校园安全文化建设工作。
福鼎市龙安中学
2015年5月29日
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